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教學(xué)設(shè)計(jì)

最新的《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

時(shí)間:2024-08-08 02:24:16 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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2015最新的《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

  小編導(dǎo)語(yǔ):《媽媽的賬單》是人教版三年級(jí)下冊(cè)的一篇略讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開(kāi)了一份賬單,索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬。下面是本文的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2015最新的《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、有感情朗讀課文,通過(guò)聯(lián)系上下文理解“如愿以償”等關(guān)鍵詞語(yǔ)。

  2、學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵詞概括課文的主要內(nèi)容。

  3、通過(guò)兩份賬單的比較,喚起學(xué)生生活體驗(yàn),補(bǔ)充媽媽的賬單,對(duì)小彼得心理活動(dòng)的融情想象,體會(huì)母愛(ài)的無(wú)價(jià)、無(wú)私與無(wú)聲。

  二、教學(xué)過(guò)程

  (一)整體感知,檢查反饋

  1、揭題直接導(dǎo)入。提醒“賬”的寫法,釋“賬單”。

  2、初讀課文,隨文關(guān)注生字詞,用符號(hào)圈出來(lái),難讀的語(yǔ)句多讀幾遍。

  3、提醒同學(xué)注意難寫的字詞,難讀的語(yǔ)句。

  4、默寫:“索取報(bào)酬”、“如愿以償”“羞愧萬(wàn)分”

  (二)學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容

  1、說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事?預(yù)計(jì)學(xué)生說(shuō)得比較詳細(xì)。

  2、引導(dǎo)運(yùn)用默寫的三個(gè)詞,把課文的主要內(nèi)容說(shuō)簡(jiǎn)練。

  3、隨機(jī)引導(dǎo)“如愿以償”等關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思

  (三)比較賬單,喚醒生活的記憶,補(bǔ)充賬單

  過(guò)渡:聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)主要內(nèi)容,都提到了課文中的兩份賬單,我們來(lái)好好研究研究。

  1、媒體出示二份賬單

  2、引導(dǎo)比較,發(fā)現(xiàn)區(qū)別。(預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)有如下區(qū)別:金額多少,勞動(dòng)量大小,時(shí)間長(zhǎng)短等)隨機(jī)解釋“芬尼”。

  3、補(bǔ)充媽媽的賬單。如果我們要把媽媽的賬單列得更詳細(xì)些,賬單中應(yīng)該列些什么?

  教師引說(shuō):

  十年的幸福生活啊!是多么的甜蜜。每一天,媽媽都為小彼得準(zhǔn)備好干凈舒適的衣服……十年的吃喝中,有一杯杯香濃的牛奶,香甜可口的飯菜……每次,當(dāng)小彼得生病時(shí),媽媽總是那樣辛勞……十年來(lái),媽媽一直是那樣慈愛(ài)……

  (教師在點(diǎn)撥和評(píng)價(jià)中隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活,補(bǔ)充媽媽的賬單)

  4、引導(dǎo)對(duì)比,體會(huì)無(wú)私、無(wú)價(jià)

  這么多的事例,如果要計(jì)算金錢的話,該是多少芬尼?

  而媽媽卻寫著“0”芬尼,你看了有什么感受?

  三、引導(dǎo)想象,補(bǔ)充小彼得的心理

  1.引讀——“小彼得讀著讀著,感到羞愧萬(wàn)分。”

  2.引導(dǎo)補(bǔ)白

  “讀著讀著”說(shuō)明什么?

  教師引說(shuō):是啊!小彼得讀了很多遍,心中洶涌澎湃,思緒萬(wàn)千,肯定也想了很多。

  投影出示:

  小彼得把帳單展開(kāi)讀了起來(lái),他讀著讀著,情不自禁地想起了每一天,媽媽總是準(zhǔn)時(shí)送上香濃的牛奶,媽媽做的飯菜是那么香甜可口。媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是自己溫暖的港灣。

  他讀著讀著,想起了每一年的圣誕節(jié),媽媽……

  他讀著讀著,想起了那個(gè)令人難忘的夜晚,深更半夜,寒風(fēng)呼嘯,自己突然發(fā)起了高燒,媽媽……

  他讀著讀著,又想起了那次自己犯了錯(cuò)……

  他讀著讀著,又想起了……

  請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)情景寫具體(放背景音樂(lè)《懂你》)

  3.交流補(bǔ)白內(nèi)容,教師隨機(jī)點(diǎn)撥,注意適當(dāng)結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際。

  4.哪些語(yǔ)句說(shuō)明小彼得羞愧萬(wàn)分?用橫線畫出。

  5.反復(fù)朗讀,體會(huì)羞愧和改過(guò)。

  6.補(bǔ)充小彼得和媽媽的對(duì)話:小彼得撲在媽媽的懷里,會(huì)和媽媽說(shuō)些什么話?

  四、小結(jié)、布置作業(yè)

  1.自主設(shè)計(jì)作業(yè)。學(xué)習(xí)課文,你想給自己布置什么作業(yè)?(教師隨機(jī)點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)真實(shí)的感受)

  2.教師小結(jié):同學(xué)們的作業(yè)都很實(shí)在,很孝順,也很感人。老師只想給你你們的溫馨作業(yè)前加上一個(gè)期限,那就是一輩子。

  課后反思:

  1.通過(guò)教師的引說(shuō),學(xué)生很快進(jìn)入生活情景,“媽媽的賬單”補(bǔ)充得很精彩,并且大都能夠聯(lián)系自己的生活。

  2.本節(jié)課的亮點(diǎn)是喚起了學(xué)生自己生活中的記憶,所以在補(bǔ)白賬單和小彼得心理活動(dòng)的過(guò)程中很有感情,內(nèi)容形象豐富且具體。

  3.三個(gè)默寫的詞語(yǔ),為學(xué)生概括課文內(nèi)容提供了幫助,對(duì)孩子有一定難度,以后類似概括主要內(nèi)容的教學(xué)片段對(duì)中年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)要注意引導(dǎo),降低難度。

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