二年級(jí)上冊(cè)《稱贊》教學(xué)設(shè)計(jì)
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《稱贊》這篇課文的教學(xué)要讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受稱贊別人的真誠(chéng)，體會(huì)相互稱贊帶來(lái)的快樂(lè)。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的二年級(jí)上冊(cè)《稱贊》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)“刺、猬”等10個(gè)生字，會(huì)寫“但、傍”這2個(gè)字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受稱贊別人的真誠(chéng)，體會(huì)相互稱贊帶來(lái)的快樂(lè)。
3、 學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
二、教學(xué)過(guò)程：
一、小詩(shī)引入。
1、朗誦小詩(shī)。
世界上有一種奇妙的圣水，
它呀，簡(jiǎn)直比童話中的魔杖還要神奇!
它灑向哪里，
哪里就會(huì)出現(xiàn)奇跡!
被它澆灌的人啊，
會(huì)變得快樂(lè)、聰明、自信……
那播灑它的人，
是多么開(kāi)心、幸福、受人尊敬，
你猜猜，這圣水它叫什么名兒?
它呀，就叫稱贊，珍藏在每個(gè)人的心里、口里，
又真誠(chéng)地流淌在每個(gè)人的口里、心里。
2、聽(tīng)懂了什么?
3、稱贊是“一個(gè)多么神奇的詞語(yǔ)，他帶給我們無(wú)盡的歡樂(lè)，讓我們一起來(lái)讀一讀吧!
(齊讀：稱贊)
4、理解稱贊。
稱贊還可以怎么說(shuō)呢?(表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng))
5、小結(jié)：對(duì)。稱贊也是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)人的一種贊揚(yáng)，表?yè)P(yáng)，讓我們?cè)僖黄鹱x讀這個(gè)詞。
6、今天，就讓我們一起走進(jìn)一個(gè)以稱贊為題的故事吧!
二、進(jìn)入文本，感受稱贊的魅力。
(一)初讀課文，感受稱贊之熱情。
1、這篇課文，已經(jīng)讓大家回去讀了幾遍。說(shuō)說(shuō)，課文講的是誰(shuí)稱贊誰(shuí)?
(相互稱贊)(板書(shū)：小刺猬，小獾)
2、相機(jī)出示貼圖。
小刺猬(我們對(duì)小刺猬比較熟悉;渾身長(zhǎng)滿小刺兒、圓滾滾的，可愛(ài)極了。)
小獾(對(duì)于獾我們并不了解。那我一起看看它的長(zhǎng)相吧!(出示圖片)看，兩只又小又尖的耳朵，強(qiáng)壯的身體;彎彎的尾巴就像把鐮刀。)
3、喜歡他們嗎?用喜歡的方式和他們打聲招呼吧!
4、小朋友真熱情，讓我們一起走進(jìn)他們之間的故事吧�？纯此麄兪窍嗷シQ贊的。請(qǐng)小朋友好好地讀讀課文，用“------”劃出相互稱贊的話。
5、生自由讀課文，交流。
他對(duì)小刺猬說(shuō)：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!”
小獾接過(guò)蘋果聞了聞，說(shuō)：“你的蘋果香極了，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好的蘋果。”
(二)細(xì)讀課文，感受稱贊之真誠(chéng)。
小刺猬對(duì)小獾說(shuō)：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!”
1、(1)理解“能干”;這里的能干什么意思?還可怎么說(shuō)?(有本領(lǐng)，會(huì)做事……)
(2)哦，小刺猬說(shuō)小獾能干。就是說(shuō)小獾有本領(lǐng)，會(huì)做事呀!
(3)聽(tīng)了小刺猬的稱贊，小獾(高興極了)
(4)小刺猬為什么稱贊小獾?小獾的板凳到底做得怎樣?請(qǐng)小朋友再讀課文1--7節(jié)，想一想?
2、交流。
A、小刺猬為什么稱贊小獾?
做得很認(rèn)真，剛學(xué)的，一個(gè)比一個(gè)好
B、小獾的板凳到底做得怎樣?
(1) 隨機(jī)理解“粗糙”。還可以怎么說(shuō)?(小板凳有裂紋;小板凳的腳有大小;……)
(2) 看到自己這么粗糙的板凳，小獾會(huì)怎么想呢?
(3) 是的，當(dāng)自己做一件事遇到因難，做了許多次還不理想時(shí)，他灰心了，泄氣了，他也多么希望能得到別人鼓勵(lì)與稱贊啊!就在這時(shí)，小刺猬來(lái)了，他帶來(lái)了稱贊再讀這句話：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!”
(4) 誰(shuí)還想給泄氣的小獾加加油?
(5) 一生板演小刺猬，全體小朋友就是快要泄氣的小獾，真誠(chéng)地稱贊。讀
(6) 采訪小獾：小獾。聽(tīng)了小刺猬的稱贊，你最想說(shuō)什么?做什么呢?
(課文中，小獾又是怎么說(shuō)，怎么做的呢?)
3、出示句子：在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我。讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧。
(1)讀了這句，你明白什么呢?讀
(2)是的，小刺猬的稱贊給了小獾鼓勵(lì)，增強(qiáng)了小獾的自信，不但能做小板凳，還能做小椅子了。誰(shuí)愿意當(dāng)小獾。充滿自信地讀讀這句話。指名讀，
(3)讓我們大家再一起來(lái)當(dāng)一回小獾，快樂(lè)，自信地再讀讀這句話。齊讀
4、是啊!稱贊是一種多神奇的圣水。小刺猬將這圣水灑向小獾，就馬上變得快樂(lè)，自信，聰明。小獾又是怎樣將這神奇的圣水灑向小刺猬的?又產(chǎn)生了怎樣神奇的效果呢?請(qǐng)小朋友們自己再讀課文8—10節(jié)。
(1)讀后交流，出示：小獾接過(guò)蘋果聞了聞：“你的蘋果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋果。”
A、你愿意將這圣水灑向小刺猬嗎?那你來(lái)讀一讀吧!B、誰(shuí)還愿意。
C、讓我們一起當(dāng)小獾將神奇的圣水灑向小刺猬吧。齊讀。
(2)小獾將這圣水灑向小刺猬，又產(chǎn)生了怎樣的效果呢?
出示：小刺猬也高興極了，說(shuō)：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞!”
A、消除是什么意思?B、是啊!工作了一天的小刺猬，他是多么疲勞，但聽(tīng)了小獾的稱贊，他馬上變得怎樣了呢?C、生說(shuō)。D、多神奇的稱贊。讓學(xué)小獾的我們一起感謝小刺猬吧。
齊讀
三、總結(jié)提升。
1、板書(shū)總結(jié)。
你看，神奇的稱贊讓小獾變得自信，讓小刺猬消除疲勞。讓我們?cè)僖黄饋?lái)讀讀課文，再次來(lái)感受稱贊所帶來(lái)的神奇的力量吧!分角色朗讀。
2、稱贊還有什么神奇的作用呢?(使人學(xué)習(xí)進(jìn)步;使人心情愉快;能帶給我們成功的喜悅。)
3、稱贊能使人學(xué)習(xí)進(jìn)步，能帶給我們成功的喜悅。讓我們?cè)僖黄饋?lái)讀讀這首小詩(shī)。
4、稱贊是多么神奇啊!讓我們記住我們每個(gè)人都有這一瓶神奇的圣水。我們要真誠(chéng)地把它灑向別人，讓快樂(lè)，自信，好心情永遠(yuǎn)伴隨我們左右。
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