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人教版小學(xué)《去年的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《去年的樹(shù)》這篇課文的教學(xué)要讓學(xué)生們體會(huì)小鳥(niǎo)與大樹(shù)間真摯的友情，感悟到真正的友情是建立在誠(chéng)信基礎(chǔ)上的。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的人教版小學(xué)《去年的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

人教版小學(xué)《去年的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、品味重點(diǎn)詞句，能有感情地朗讀課文，會(huì)入情入境地演讀課文。

　　2、體會(huì)小鳥(niǎo)與大樹(shù)間真摯的友情，感悟到真正的友情是建立在誠(chéng)信基礎(chǔ)上的。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、感悟文中角色的對(duì)話，體會(huì)童話角色的心理。

　　2、懂得童話故事蘊(yùn)涵的道理，體會(huì)課文的人文內(nèi)涵。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了這個(gè)故事的大概內(nèi)容，能不能用簡(jiǎn)練的話概括課文的主要內(nèi)容?

　　2、這節(jié)課，讓我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)這個(gè)美麗的童話故事，共同見(jiàn)證小鳥(niǎo)和樹(shù)的那份真摯的友情。

　　二、搭建平臺(tái)，感悟“情深”。

　　1、是啊，鳥(niǎo)兒和樹(shù)是一對(duì)好朋友。課文中多次出現(xiàn)了“好朋友”這個(gè)詞，讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文，看看文中哪些地方能真正體現(xiàn)他們是好朋友，把感動(dòng)你的地方畫(huà)下來(lái)，再放聲朗讀幾遍。

　　2、小組交流。

　　3、匯報(bào)：

　　預(yù)設(shè)：(1)“一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)兒是好朋友。鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢，天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。

　　從“天天”這個(gè)詞中，你體會(huì)到了什么?

　　想象：早晨，太陽(yáng)升起來(lái)了，小鳥(niǎo)—— 樹(shù)呢——

　　中午，炙陽(yáng)高照，小鳥(niǎo)—— 樹(shù)呢——

　　夜晚，暮色落下，小鳥(niǎo)—— 樹(shù)呢——

　　下雨了，小鳥(niǎo)—— 樹(shù)呢——

　　也許——

　　小結(jié)：真是朝夕相處，互相幫助，因?yàn)樗鼈兪且粚?duì)——好朋友!

　　(2)離別時(shí)的對(duì)話。

　　寒冷的冬天快到了，大樹(shù)的好朋友小鳥(niǎo)要到南方過(guò)冬，一對(duì)好朋友依依惜別。樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)——

　　鳥(niǎo)兒堅(jiān)定地回答——

　　小結(jié)：分別時(shí)是那么難舍難分，因?yàn)樗麄兪浅ο嗵幍?mdash;—好朋友

　　(3)三次對(duì)話。

　　小鳥(niǎo)和大樹(shù)她們就這樣依依惜別了。第二年春天又來(lái)了。原野上，森林里的雪都融化了。鳥(niǎo)兒又回到這里，找她的好朋友樹(shù)來(lái)了。然而，往日朝日相處的朋友卻不見(jiàn)了。他著急地找了又找，問(wèn)了又問(wèn)，(出示三次對(duì)話)

　　小鳥(niǎo)是懷著怎樣的心情問(wèn)呢?樹(shù)根、大門、小女孩又懷著怎樣的心情回答的呢?在小組內(nèi)分角色讀

　　小組匯報(bào)。

　　提示：樹(shù)根本是樹(shù)的一部分，是和樹(shù)血脈相連的，那你覺(jué)得怎樣讀可以體會(huì)樹(shù)根當(dāng)時(shí)的心情呢?(同情，傷感)語(yǔ)氣。

　　工廠的大門對(duì)這樣的事情見(jiàn)得多了，不以為然了，沒(méi)有值得傷心的，那么你覺(jué)得怎樣讀可以體會(huì)到大門當(dāng)時(shí)的心情呢?(冷淡)

　　4、角色表演。

　　現(xiàn)在，你們就是那只小鳥(niǎo)。在教室里飛呀飛呀，尋找自己的好朋友大樹(shù)，一邊找一邊問(wèn)，好嗎?(指名表演)

　　小結(jié)：小鳥(niǎo)在尋找大樹(shù)的過(guò)程中是那樣焦急、擔(dān)心、急切，因?yàn)樗麄兪?mdash;—好朋友

　　三、引導(dǎo)想象，補(bǔ)充對(duì)話。

　　1、村子里，煤油燈旁，兩個(gè)好朋友相聚了，出示課文的最后一段。

　　2、交流：為什么“睜大眼睛，盯”?為什么用了兩個(gè)“看”，兩個(gè)“看”有什么不同?

　　3、此時(shí)，大樹(shù)已經(jīng)不在了，但是為什么鳥(niǎo)兒非要找到大樹(shù)唱歌給他聽(tīng)聽(tīng)呢?

　　4、同學(xué)們，鳥(niǎo)兒飛走了，帶著淡淡的感傷與哀愁飛走了，但她給大樹(shù)留下了歌聲，留下了友情，留下了世上最寶貴的誠(chéng)信。(隨機(jī)板書(shū))如果大樹(shù)有知的話，他會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)些什么呢?