六年級《燈光》教學(xué)設(shè)計
《燈光》讓我們明白了郝副營長及先烈們對未來的美好憧憬和為此做出的貢獻，懂得今天的幸福生活的來之不易，更倍加珍惜。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家整理的六年級《燈光》教學(xué)設(shè)計，更多教學(xué)設(shè)計請關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
一、教材分析：
《燈光》是一篇凝聚著強烈的愛國主義激情的文章。該文通過一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的奉獻精神，說明了今天的幸福生活來之不易，提醒我們要建設(shè)好前輩們用鮮血和生命創(chuàng)建的偉大祖國。
全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間絕大部分寫往事。開頭寫由天安門廣場的燈光勾起往事的回憶。結(jié)尾照應(yīng)開頭，從“我”在璀璨的華燈下回憶犧牲的戰(zhàn)友，可以體會“我”對美好生活的贊美和不忘過去，要好好珍惜今天的幸福生活。
二、學(xué)情分析
文中所寫的戰(zhàn)爭年代與學(xué)生所處的和平環(huán)境相去甚遠，學(xué)生知之甚少，可能無法體驗當(dāng)時的處境，因此，課前要引導(dǎo)學(xué)生收集查找有關(guān)資料，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多讀課文，多感悟。
第一課時教學(xué)時可以先讓學(xué)生借助工具書用較快的速度閱讀，知道講的是一件什么事，大致了解內(nèi)容。第二課時引導(dǎo)學(xué)生以“多好啊”和“燈光”的描寫為線索抓住課文重點探究，先獨立閱讀，再小組交流，最后進行閱讀匯報。此時，老師要就重點部分加以指導(dǎo)，幫助學(xué)生從中體會郝副營長的獻身精神，體會今天的幸福生活來之不易，要好好珍惜。
三、教學(xué)目標：
1、能抓住重點詞句讀懂課文，理解郝副營長及先烈們對未來的美好憧憬和為此做出的貢獻，懂得今天的幸福生活的來之不易，更倍加珍惜。
2、結(jié)合課后練習(xí)中的問題，指導(dǎo)學(xué)生有目的地邊讀邊思考，理解課文的思想內(nèi)容與語言表達方式。并結(jié)合語言環(huán)境，運用比較的方法，理解課文中部分詞句在表達意思及反映人物思想感情方面的意義。
3、有感情地朗讀課文;背誦課文的第6—9自然段。從作者對往事的回憶中，體會郝副營長對美好生活的向往和為美好生活而獻身的精神，是教學(xué)的重點。
三、教學(xué)過程：
(一)復(fù)習(xí)回顧，直入重點
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《燈光》。下面老師來檢查一下大家學(xué)習(xí)情況。1、誰來讀?
天安門廣場 贊嘆 沉入回憶
千鈞一發(fā) 點燃 回憶往事
天安門前 華燈 懷念戰(zhàn)友
你能根據(jù)上面的詞語快速完成填空嗎?
清明節(jié)前的一個晚上，作者漫步在( )，聽到一聲( )，陷入了對往事的回憶——1947年初秋，激烈的圍殲戰(zhàn)打響了。在( )的時刻，郝副營長( )一本書，為后續(xù)部隊照亮了前進的路卻犧牲了自己。很久以后，在天安門璀璨的華燈下，又一次( )。
2、仔細觀察這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么?(課文的線索)
沉入回憶
↓
回憶往事
↓
懷念戰(zhàn)友
(二)走近文本，感受英雄
課文的題目是“燈光”，課文的開頭和結(jié)尾都提到了天安門的燈光，現(xiàn)在就讓我們一起感受一下天安門前的燈光吧!(出示課件1，生談感受)是啊，看到這明亮溫暖的燈光，聽到這一聲贊嘆，讓作者想起一位故去的戰(zhàn)友，他就是——
我們知道作者是一位戰(zhàn)地記者，戰(zhàn)爭已離我們那么久遠了，他又采訪過很多的人，為什么唯獨郝副營長給他留下了深刻的印象，他究竟是一個怎樣的人呢?郝副營長是一個( )的人。出示課件
下面就讓我們深入地學(xué)習(xí)課文。
1、默讀課文3——11自然段，畫出描寫郝副營長的語句，并
做簡單的批注。出示課件2(學(xué)生默讀課文，邊讀邊劃，做批注，教師巡視。)
全班匯報交流 ：
�、袤w會郝副營長是一個年輕有為，英勇善戰(zhàn)，熱愛學(xué)習(xí)的人。
★讀中感悟，悟中促讀
你從哪里體會到的?指名匯報。
老師特別注意到你剛才說到的“注視、沉思”，從中你又感受到什么?到底是一副怎樣的畫吸引著他，并引發(fā)他無限的遐想呢?看插圖，(出示課件4)就是這樣一幅圖，引出了作者與郝副營長的一段對話。(課件5出示)
★同桌合作讀一讀。誰愿意來展示?
★這段話中“多好啊”反復(fù)出現(xiàn)兩次，每次出現(xiàn)郝副營長都格外動情，這又是為什么呢?請你找出并作簡單批注。指名匯報談感受，相機指導(dǎo)朗讀。
匯報：讓我感受最深的是“該多好啊”這句話，他那么希望孩子們能在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，可自己卻沒有見一見電燈，我很難過。師：你能聯(lián)系整篇課文去體會，這很好。誰來談一談自己的感受。生：我感受到郝副營長特別想見到電燈。這是郝副營長的心愿。
師：是嗎?老師在讀這段話的時候心里百感交集，我想用我的朗讀來表達我讀完這段話的感受。(師配樂朗讀，樂曲：《雨的隨想》)
師：誰還想讀一讀郝副營長說的話?(指名3名學(xué)生讀)生讀(讀得很有感情)
師：讓我們一起來接讀這段話。他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：生：齊讀“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊!”
師：他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。“憧憬”是什么意思?他向往、憧憬什么?
燈光他只在圖片中見過，燈光有多亮他也只能從別人的只言片語中想象，但是我們分明從中感受到他對燈光強烈的渴望。
�、隗w會郝副營長是一個機智勇敢、不怕犧牲的人。
★還有哪些描寫郝副營長的語句?
★課件出示10自然段
★從中你感受到他是一個怎樣的人?你從哪些詞體會出的?“劃著、點燃、舉得高高的”體會出他不怕犧牲、機智勇敢。你抓住他的動作來體會很棒，但我們還要考慮當(dāng)時的情形如何，為什么迫使他做出這樣的舉動。
★理解“千鈞一發(fā)”， 課文是怎樣描述的?請你找一找相關(guān)的語句。讀一讀，體會當(dāng)時的情況危急。
體會到了嗎?能通過你的朗讀再現(xiàn)這個場景嗎?把你的感受送入文中讀一讀。(3人)
千鈞一發(fā) 如果找不到突破口。突擊連的戰(zhàn)友就會( );如果再找不到突破口，我軍所精心部署的計劃就會( );如果還找不到突破口，這場戰(zhàn)役就會( )。
★這真是千鈞一發(fā)、命懸一線、生死攸關(guān)之時啊!就在大家萬分焦急，束手無策的時候——突然，黑暗里出現(xiàn)了一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，但對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠了。此時此刻，這燃燒的書還僅僅是一星火光嗎?它是什么?這就是勝利之光，這就是希望之光。
★課件出示插圖 孩子們，看，郝副營長高高舉起了燃燒的書，這意味著什么?是這樣的，對于一個打過許多勝仗的戰(zhàn)斗英雄他怎會不知道這意味著什么，那他為什么還要這樣做?(11自然段中的最后一句)
孩子們，為了挽救更多戰(zhàn)友的生命，郝副營長高高舉起了燃燒的書，但是他卻永遠地離開了我們;為了孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，郝副營長高高舉起了燃燒的書，但是他卻沒來得及見一見電燈;為了更多的人能夠過上幸福的生活，郝副營長高高舉起了燃燒的書，但是他卻一眼也沒看見過今天的幸福。
★是啊，這么多年過去了，他卻沒來得及見一見渴望的電燈，想一想，除了電燈，還有什么他再也看不到了?(幸福的生活、美好的未來)郝副營長就這樣放棄了幸福的生活，此時你的心情怎樣?再讀這句話。(11自然段中的最后一句)
(三)對比感悟，領(lǐng)會寫法
課文學(xué)到這里，我總有一個問題弄不明白：課文以“燈光”為題，課文的開頭和結(jié)尾都寫到了天安門前的燈光，這是為什么?去掉行不行?
匯報：①不行，因為只有看到天安門前璀璨的燈光，路人才會說“多好啊”，才會引起作者的回憶。
我倒覺得可行，課文的重點是寫作者回憶郝副營長的英雄事跡，去掉開頭和結(jié)尾還是一篇完整的課文。生在思考。
我們還是回到課文中尋找答案吧。請同學(xué)們再讀一讀這段話。(投影出示：他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊!”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。
生小聲讀完
郝副營長憧憬的是什么?
憧憬將來孩子們能在明亮的燈光底下學(xué)習(xí)。
是啊，現(xiàn)在呢?
明白了，現(xiàn)在我們能夠在明亮的燈光底下學(xué)習(xí)了，而且還有這么璀璨的燈光，郝副營長的愿望實現(xiàn)了。
天安門前明亮的燈光似乎在告訴郝副營長，您的夢想實現(xiàn)了，您可以安息了。
過渡：這種寫法就是首尾呼應(yīng)，其實我在平時的習(xí)作也經(jīng)常用到這種方法。
孩子們，郝副營長憧憬的僅僅是電燈嗎?
生：不是
師：他還憧憬什么呢?
生：他還憧憬未來
生：他憧憬美好的生活
生：他憧憬他的后人能過上幸福的生活
師：說得真好(板書：幸福生活)此時的燈光已不再僅僅是“燈光”了，而是一種幸福的生活啊!同學(xué)們，再讀一讀課題，你的感受一定會更深刻的。生深情地讀課題
(四)總結(jié)全文，升華情感
①郝副營長為了心目中美好而神圣的憧憬，不惜獻出了年輕而又寶貫的生命，卻沒來得及看到一眼他一直深情憧憬的燈光，這是多么令人遺憾啊�？伤麨榱烁锩鼊倮幌蚜覡奚指械胶翢o遺憾。作者王愿堅在《后記》中這樣寫道：我們今天走著的這條幸福的路，正是這些革命前輩們用生命和鮮血給鋪成的;他們身上的那種崇高的思想品質(zhì)，就是留給我們這一代人最寶貴的精神財富。
�、谄鋵崳粌H僅是郝副營長，為了新中國，為了我們今天幸福的生活，還有無數(shù)的英雄拋頭顱灑熱血，也許平時你并不覺得自己生活在幸福之中，但是就是這樣的生活，卻是革命先輩夢寐以求的理想。此時此刻，面對無數(shù)的革命先烈，你會對他們說些什么——
③英雄，應(yīng)該銘記，歷史，更不能遺忘，為此老師向你們推薦下列讀物(投影出示：推薦閱讀)
(五)課堂檢測
1、根據(jù)理解填空。
郝副營長是一個 、 、 的人。
2、根據(jù)自己的習(xí)慣選做不同的筆記。
★摘錄筆記(至少摘錄6個詞語，2個句子。)
★心得筆記(100字左右)
(六)回歸單元主題，結(jié)束全課(兩幅圖)
漫漫黑夜中，是普羅米修斯為人類帶了希望的火苗，戰(zhàn)火紛飛中，是無數(shù)的革命先烈為我?guī)砹诵腋５氖锕�，讓我們銘記英雄，珍惜今天的幸福生活�?/p>
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