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英語信息化教學設計最新方案
《Four Season》信息化教學方案
授課人：----------
授課如日期：--------
授課時間：50分鐘
一、學習目標與任務
1、學習目標描述
(1)認知目標：掌握五個新單詞：season、spring、summer、autumn、winter。
(2)能力目標：培養(yǎng)學生聽、說、讀和對話交際的能力、交往能力和實踐能力，以及培養(yǎng)學生通過網絡進行自主學習和小組協(xié)作學習的能力。
(3)情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛大自然的情感和互相幫助、互相學習的品德。
2、學習內容與學習任務說明
Four Season是劍橋少兒英語第一級上冊Unit 25的課文內容。通過本課的學習，要求學生能夠認讀單詞，理解詞義，熟練掌握句型，在生活交際中能學以致用。教師為了讓學生能運用已有的英語知識和網絡知識去提高聽、說、讀、對話交際的能力，為學生提供了大量的與課本所學內容相關的童話、寓言和成語故事等網絡資源，學生在教師的引導下，通過卡通欣賞、游戲、情景對話、故事編演等活動，進行自主學習和小組協(xié)作學習。學生在自主參與體驗的.學習活動中，單詞的識記量明顯增加，并能夠靈活運用所學單詞與他人進行情景對話和交流，既提高了學生的口語交際能力，也提高了學生的語言綜合運用能力。
二、學習者特征分析
(說明學生的學習特點、學習習慣、學習交往特點等)
本節(jié)課的教學對象是小學二年級的學生，他們喜新好奇，對于新鮮的事物有著濃厚的興趣和探究欲望。經過一年多的實驗，學生已經掌握了電腦打字操作、簡單編輯文字和圖片、發(fā)送電子郵件以及網上瀏覽的方法。打字、瀏覽的速度比較快，聽、說、讀以及口語表達能力也有一定的提高。學生對英語學習具有很濃厚的興趣，學習的積極性和主動性也很高，能運用網絡進行自主學習和小組協(xié)作學習，能踴躍地參與課堂的每個教學活動。
三、學習環(huán)境選擇與學習資源設計
1、學習環(huán)境選擇(打√)
(1)Web教室 √
(2)局域網：http://www.xinzhitang.com.cn/
(3)城域網：http://www.kaxiu .com/
(4)校園網 √
(5)Internet √
(6)其它
2、學習資源類型(打√)
(1)課件(網絡課件)√
(2)工具 √
(3)專題學習網站
(4)多媒體資源庫
(5)案例庫
(6)題庫
(7)網絡課程
(8)其它 √
3、學習資源內容簡要說明
(說明名稱、網址、主要內容)
1、網絡課件：提供與四季相關的童話、寓言、成語故事和卡通;
2、新知堂網：網址http://www.xinzhitang.com.cn/
3、卡秀網：網址http://www.kaxiu .com/
4、畫圖工具
四、學習情境創(chuàng)設
1、學習情境類型(打√)
(1)真實情境
(2)問題性情境
(3)虛擬情境
(4)其它 √
2、學習情境設計
教師首先利用卡通視頻錄像創(chuàng)設生動活潑的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，讓學生從整體感知四季。
五.學習(教學)活動組織
教學結構流程的設計
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圖符說明
六、學習評價設計
1.測試形式與工具(打√)
(1)堂上提問 √
(2)書面練習
(3)達標測試
(4)學生自主網上測試 √
(5)合作完成作品
(6)其它 √
2.測試內容
1、通過轉盤游戲，讓學生自主在網上測試對四季的掌握情況。
2、同桌交流討論四季的特點，教師堂上提問。
3、運用繪畫工具，畫出自己所喜愛的季節(jié)。
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