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《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)，最新版
說到橋，至今保存到現(xiàn)在的應(yīng)該是在河北石家莊市趙縣的趙州橋了。以下是百分網(wǎng)小編整理好的關(guān)于趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)
趙州橋定義：
趙州橋又稱安濟(jì)橋，坐落在河北省趙縣洨河上，橫跨洨水南北兩岸，因橋體全部用石料建成，俗稱“大石橋”。建于隋朝年間公元595年——605年，由著名匠師李春設(shè)計(jì)建造，距今已有約1500年的歷史，是當(dāng)今世界上現(xiàn)存最早、保存最完整的古代敞肩石拱橋。趙州橋凝聚了古代漢族勞動(dòng)人民的智慧與結(jié)晶，開創(chuàng)了中國橋梁建造的嶄新局面。約1397年(也有些資料為大約700年)后，歐洲才建成類似的石拱橋。但此前歐洲已有三層石拱橋。1961年被國務(wù)院列為第一批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，2015年榮獲石家莊十大城市名片之一。它是中國第一座石拱橋，(世界第一座石拱橋?yàn)楣帕_馬阿爾坎塔拉橋，該橋由拉塞(lacer)于公元98年——105年建造，此后羅馬又修建了諸多石拱橋。)。在漫長的歲月中，雖然經(jīng)過無數(shù)次洪水沖擊、風(fēng)吹雨打、冰雪風(fēng)霜的侵蝕和8次地震的考驗(yàn)，卻安然無恙，巍然挺立在清水河上。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“縣、濟(jì)、匠”等10個(gè)生字。會(huì)寫“縣、設(shè)”等14個(gè)字。能正確讀寫“設(shè)計(jì)、參加、雄偉”等23個(gè)詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3、了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色，感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。
4、在積累語言的同時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個(gè)意思寫一段話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、了解趙州橋的建造特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)方法。
2、幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其好處。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、搜集反映我國古代勞動(dòng)人民智慧和才能的資料及有關(guān)橋梁的資料。
課時(shí)安排：
３課時(shí)教學(xué)過程：
一、介紹課前查找的資料，對趙州橋的設(shè)計(jì)者及趙州橋有一個(gè)初步的了解。
二、檢查自學(xué)生字的情況。
1.指名按自然段讀課文，并注意糾正讀音，
洨xiáo河，不要讀作jiāo;
砌qì成，不要讀作qiè;
纏繞chán rào，不要讀成 chán rǎo;
前爪zhǎo，不要讀成zhuǎ;
吐水tǔ，不要讀成tù;
“ 智、史”，讀準(zhǔn)翹舌音。
2.分析字形結(jié)構(gòu)，注意書寫規(guī)范。
“跨”是左右結(jié)構(gòu)的，右下角是一個(gè)“虧”，不要寫錯(cuò)
“創(chuàng)”是左右結(jié)構(gòu)的，左邊是“倉”不要寫錯(cuò)。
“毀”左右結(jié)構(gòu)，左上角是“臼”不要寫成“白”;左下角是“工”。
“堅(jiān)”上下結(jié)構(gòu)，右上角是“又”。
“智”上下結(jié)構(gòu)，下邊是“日”，不是“目”。
3.獨(dú)體字應(yīng)查的部首：
“擊”：應(yīng)查“一”部。
“且”：應(yīng)查“|”部。
4.區(qū)別多音寫的用法，可采用組詞的方式，作鞏固練習(xí)。
5.區(qū)別形近字，可采用組詞方式作鞏固練習(xí)。
跨( ) 史( ) 即( ) 欄( )
垮( ) 使( ) 既( ) 攔( )
抵( ) 爪( )
底( ) 瓜( )
三、查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。
世界聞名：“聞名”是有名、著名的意思。 在文中的意思是：趙州橋這一建筑在世界上很有名。
設(shè)計(jì)：指在正式做某項(xiàng)工作之前，根據(jù)一定的目的要求，預(yù)選制定方法，圖樣等。
雄偉：雄壯而偉大。文中指趙州橋雄壯而偉大。
創(chuàng)舉：指從來沒有過的舉動(dòng)或事業(yè)。文中的意思是趙州橋巧妙的設(shè)計(jì)在建橋史上是從沒有過的。
雕刻：一種工藝，在金屬、象牙、石頭等材料上刻鑿各種圖象。
才干：指辦事能力較強(qiáng)。
遺產(chǎn)：借指歷史上遺留下來的精神財(cái)富或物質(zhì)財(cái)富，本文指歷史上留下的物質(zhì)財(cái)富——趙州橋。
四、自讀課文，鞏固生字詞。
五、作業(yè)：
生字、詞、讀書
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
通過體會(huì)重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解我國勞動(dòng)人民的智慧和才干，從而增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀和設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
對為什么說趙州橋的設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉?為什么說趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)?這兩句話的理解，恐怕難以全面、到位。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們都知道哪些世界聞名的建筑?
(埃菲爾鐵塔、埃及金字塔、比薩斜塔、英國的倫敦塔橋、巴黎圣母院、天壇、故宮……)誰能概括地說一說它們?yōu)槭裁炊劽?(年代久遠(yuǎn);外形獨(dú)特;有與眾不同的特點(diǎn)……)
下面我們看看趙州橋?yàn)槭裁炊劽?
二、學(xué)習(xí)課文
1.自由讀文，整體感知趙州橋的特點(diǎn)
讀了這篇文章，趙州橋給你留下總的印象是什么?
板書：雄偉 堅(jiān)固 美觀
副板書： 讀——感知
2.默讀課文，自學(xué)自悟
同學(xué)們在讀文時(shí)，把你理解的內(nèi)容可在書中空白處簡單寫一寫，不明白的詞句用“ ”畫出。
副板書：畫——疑問
3.合作學(xué)習(xí)，深入理解文章內(nèi)容。
同學(xué)們在合作學(xué)習(xí)中，了解文章從哪些方面體現(xiàn)了趙州橋的“雄偉、堅(jiān)固、美觀”，并且?guī)椭瑢W(xué)解決不明白的問題。
談或說——感受
4.匯報(bào)合作學(xué)習(xí)情況。
(1)為什么說趙州橋非常雄偉?
(①因?yàn)樗臉蜷L大約有我們的10個(gè)教室那么長;②橋?qū)挶任覀兊?個(gè)教室還要寬;③它的構(gòu)造不同凡響或非同一般……)
板書：長 寬
(2)從哪兒看出趙州橋非常堅(jiān)固?
(①有一千四百多年的歷史;②遇到洪水易沖毀……)
(3)從哪兒看出趙州橋非常美觀?
(在欄板上雕刻的龍的圖案非常多，而且個(gè)個(gè)栩栩如生，可稱為藝術(shù)珍品……)
板書：精美圖案
師：剛才通過合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了課文內(nèi)容，誰能概括地說一說趙州橋聞名于世的原因是什么?
(趙州橋雄偉、堅(jiān)固、有1400多年的歷史、美觀、設(shè)計(jì)巧妙等等。)
5.朗讀課文，想聯(lián)系。
通過全文的學(xué)習(xí)，你由聞名遐邇的趙州橋聯(lián)想到了什么?
(趙州橋是我國古代勞動(dòng)人民智慧和才干的象征，是寶貴的歷史遺產(chǎn)，是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉。)
板書：勞動(dòng)人民智慧才干 想——聯(lián)系
歷史遺產(chǎn)
建橋史上的創(chuàng)舉
師：為什么說趙州橋是建橋史上的創(chuàng)舉?
�、仝w州橋的設(shè)計(jì)是前所未有的；
②沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，它能承受普通橋所不能承受的重量。
③4個(gè)小橋洞像4座堅(jiān)實(shí)的橋墩分擔(dān)了大橋所承受的壓力，當(dāng)洪水泛濫時(shí)，又能減緩急流對橋身的沖擊力，大大增強(qiáng)了大橋抵御大自然侵襲的能力。并且這樣設(shè)計(jì)節(jié)省石料。這種高超巧妙的設(shè)計(jì)可稱得上“世界之最”，因此說它是建橋史上的創(chuàng)舉。)媒體演示
三、練習(xí)圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫具體。
1.秋天的莊稼美麗極了。
(秋天的莊稼美麗極了，有白菜、棉花……你瞧，那邊的棉桃個(gè)個(gè)沉甸甸的，好似一個(gè)個(gè)銅鈴，把枝條都壓彎了，棉葉濕漉漉的，不少棉桃吐出了雪白雪白的棉絮，棉絮上的水珠晶瑩透亮，在陽光的照耀下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)的光芒。那邊，一人多高的玉米，葉兒發(fā)黃，牛角似的玉米棒子插在粗壯的莖桿上，棒子露出黃金般的牙齒，誰見了都生愛慕之心。微風(fēng)拂過，紅纓在起舞似的，徐徐飄動(dòng)，綠葉嘩啦啦地響著，好像在為紅纓的精彩表演鼓掌喝彩呢!地頭上一片紅高梁，像一群亭亭玉立的少女，手拉手，肩并肩地站著，紅紅的穗子，像少女頭上的珠冠，在陽光的沐浴下微微地?fù)u曳。)
2.第三局比賽打得更加激烈了。
(第三局比賽打得更加激烈了。只見蔡玉中咬緊了牙關(guān)，瞪大了眼睛，向我發(fā)起了進(jìn)攻，可我呢?只見球在眼前忽高忽低、忽左忽右地晃。球來了，拍子不知道往哪里推，漸漸招架不住，連連失利。蔡玉忠看我亂了陣腳，打得更猛、更靈活了。有時(shí)輕輕放個(gè)短球，有時(shí)趁我不備，猛扣一板，搞得我手忙腳亂，無法應(yīng)對。還差一球我就輸了。我想，反正輸定了。索性一板扣去，球出界。19比21，我輸了。)
3.天上的云，真是千姿百態(tài)，變化萬千。
(天上的云，真是千姿百態(tài)，變化萬千，它們有的像羽毛，輕輕地飄浮在空中;有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著;還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛，一霎時(shí)，卻又是烏云密布，大雨傾盆……)
4.……
四、作業(yè)：
1.自己寫一段話，圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫具體。
2.預(yù)習(xí)第10課。
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