江凡教學(xué)設(shè)計模板
《江凡》教學(xué)設(shè)計
第二課時
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、 學(xué)習(xí)江凡熱愛生活，熱愛生命，遇事冷靜機智。
2、 通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得遇到危險情況要鎮(zhèn)靜機智。
【教學(xué)重點】：
學(xué)習(xí)江凡熱愛生活，熱愛生命，遇事冷靜機智。
【教 法】講解、引導(dǎo)
【學(xué) 法】合作、探究
【教具準(zhǔn)備】：多媒體課件
【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入：(1分)
上節(jié)課我們結(jié)識了一位小英雄——江凡(板書課題)
他做了一件什么事讓大家很感激?
二、學(xué)習(xí)課文(8分)
1、請你默讀課文，想：江凡是個什么樣的人?(用橫線畫出有關(guān)的語句，讀一讀)
2、分組交流：讀有關(guān)的語句，談自己的理解?
3、當(dāng)時的火勢怎么樣?(找出描寫大火的句子，讀一讀這些句子。)
三、課件隨機出示：(10分)
江凡非常害怕，剛要張嘴喊媽媽，又想起媽媽不在家。他努力使自己鎮(zhèn)靜下來，急忙拿起一件衣服，讓奶奶包住口鼻，扶著奶奶彎腰往外走。思考;你從這些句子中知道了那些火災(zāi)自救的知識?
如果你遇到這種情況會怎么辦?
1、談體會：(體會：江凡熱愛生活、熱愛生命、遇事冷靜機智。)
2、“怎么辦?江凡思索了一下，就趴在地上，沿著墻角一點一點地摸索，終于摸到了木板。好，這就是樓門!他一把推開了大門，一股清新的空氣撲進來�！�(指導(dǎo)朗讀)指名生讀，說你體會到什么?(體會江凡在危急時刻鎮(zhèn)靜沉著，救了自己、救了奶奶、也救了大家。)
3、男女生分別讀讀這兩個自然段，讀出自己的理解。
四、思考：(5分)
1、江凡為什么能夠把奶奶和鄰居從火中救出來?
2、江凡為什么會成為這樣一個小英雄?齊讀第七自然段
師小結(jié)：
五、討論：(5分)
1、我們應(yīng)當(dāng)向江凡學(xué)習(xí)什么?
總結(jié)：江凡也是一個小英雄，他在十分危急的時候，能夠不慌張沉著冷靜地想辦法就出大家，他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
2、如果你遇到這種情況會怎么做?
六、分角色朗讀全文(全班合作)(3分)
七、當(dāng)堂檢測：(7分)
1、寫出下列詞語的反義詞：
驚慌--( ) 迅速—( ) 沉著--( )
勇敢--( ) 結(jié)束—( ) 普通—( )
2、把兩句話合成一句話：
(1)江凡趴在地上。 江帆沿著墻角一點一點地摸索。
(2)我們迎著朝陽。 我們向田野走去。
七、作業(yè)：(1分)
1、有感情地讀課文
2、搜集你所敬佩的英雄的圖片和資料。
【板書設(shè)計】：
江 凡
害怕喊想
}遇事冷靜、機智
鎮(zhèn)靜拿包扶
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