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晏子勸齊王教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字。
2.分角色朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感悟晏子的聰明才智。
3.激發(fā)學(xué)生閱讀歷史故事的濃厚興趣，從中學(xué)習(xí)古人尊重自然規(guī)律、戰(zhàn)勝自然災(zāi)害、造福人民的智慧。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：分角色朗讀課文。
難點(diǎn)：弄懂晏子是怎樣勸說齊王的。
【教具準(zhǔn)備】
教學(xué)掛圖，生字和詞語卡片。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)流程】
一、啟發(fā)談話
同學(xué)們，我國歷史上有一個(gè)時(shí)代，叫做春秋時(shí)期，距現(xiàn)在大約有兩千五百多年了。當(dāng)時(shí)的齊國(在地圖上指出齊國的具體位置)由于很長時(shí)間沒有下雨，河水干了，田里的莊稼也枯黃了，齊王很著急，決定向山神求雨。齊王求來雨了嗎.大家讀了課文就會(huì)知道。
二、出示課題，簡介晏子
1.認(rèn)讀“晏”字，感知音、形。
2.介紹晏子。
名嬰，字平仲，春秋時(shí)代齊國夷維(現(xiàn)山東省高密縣)人。齊國的國相，有名的政治家，很有才能。到了高年級(jí)，我們還將讀到《晏子使楚》等表現(xiàn)晏子聰明才智的故事。
三、初讀課文，了解內(nèi)容
1.用自己喜歡的方式自讀課文。
2.結(jié)合插圖，說說課文主要寫了什么事。
四、自學(xué)生字，巧記字音
1.借助拼音讀準(zhǔn)生字。
2.引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)本課生字的構(gòu)字特點(diǎn)，用自己最拿手的辦法識(shí)記生字。
可利用熟字加偏旁的方法記憶“枯”。可提示學(xué)生：“滴、灌、溉”都與水有關(guān)，所以是三點(diǎn)水旁。
五、朗讀課文，讀中感悟
1.在學(xué)生反復(fù)讀課文(熟讀)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生圍繞以下問題邊讀邊想，然后展開交流。
(1)晏子為什么要?jiǎng)颀R王.(師生合作介紹山神、河神的資料。)
(2)晏子是怎樣勸齊王的.(理解晏子話的意思。)
(3)晏子勸齊王的結(jié)果是什么.(說一說為什么說求山神、河神不行，結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，講一講怎樣抗旱。)
(4)你覺得晏子是一個(gè)什么樣的人.
2.朗讀指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)熟讀。
請(qǐng)同學(xué)們先出聲認(rèn)真讀幾遍課文，試試看，能否做到讀得正確無錯(cuò)字，讀得通順，不添字、掉字。
�、偻乐g互相聽一聽，把感受告訴對(duì)方。(提醒大家要特別注意讀準(zhǔn)平、翹舌音的字，比如“水、莊、山、神、受”等。)
�、诮處煼蹲x，告訴學(xué)生朗讀課文要聲音響亮，吐字清楚，讓學(xué)生在反復(fù)練讀中，學(xué)會(huì)朗讀。
(2)指導(dǎo)有感情地朗讀。要啟發(fā)學(xué)生帶著對(duì)晏子敬佩的心情朗讀課文。體會(huì)句子所表達(dá)的語氣。
�、龠呑x邊想象齊國大地干旱的情景，體會(huì)齊王求雨的急切心情。
�、谀銓�(duì)晏子這個(gè)人已經(jīng)有了進(jìn)一步的了解，能把自己此時(shí)的心情通過讀書表現(xiàn)出來嗎.(敬佩、喜愛)
�、坳套雍妄R王是君臣關(guān)系，結(jié)合文中插圖上的場面，想想看：晏子勸說齊王時(shí)幾次講話的內(nèi)容該用什么樣的語氣讀呢.(真誠、自信、恭敬)
齊王的話怎樣讀.(急切、真誠)④創(chuàng)造性朗讀。(根據(jù)個(gè)人的閱讀體會(huì)，加上閱讀提示語。如，齊王誠懇地望著晏子說：“那么去求河神吧 !”齊王急切地問：“那我該求誰呢.”)
�、蓐套觿裾f齊王時(shí)，并沒有簡單地否定齊王的意見，而是用了打比方的方法說明理由，可見晏子是個(gè)什么樣的人.
根據(jù)以上的理解，自己先練讀幾遍，然后同桌之間相互讀一讀。
(3)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。
在小組內(nèi)分角色朗讀課文，小組之間展開比賽。
六、鞏固練習(xí)
1.開火車認(rèn)讀生字卡片。給生字“枯”找朋友組詞語。如：可以組成：枯黃、枯樹、枯枝、枯葉、枯草..
2.分組比賽讀詞語卡片。
七、指導(dǎo)寫字
1.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下田字格里的范字，會(huì)寫的字，怎樣記住字形呢.它們的間架結(jié)構(gòu)和在田字格里的位置有什么特點(diǎn).(都是左窄右寬的字)
2.教師示范。
3.指導(dǎo)描紅。描紅時(shí)應(yīng)該注意什么.(“勸”字，第二筆是點(diǎn)，不要寫成捺；“枯”字左邊木字旁的第四筆是點(diǎn)，不要寫成捺；“稼”字的第五筆是點(diǎn)，不要寫成捺，最后一筆是捺，不要寫成點(diǎn)；“餓”字的第三筆是豎提，第八筆斜鉤要寫得稍長一些。）
4.比一比哪些同學(xué)仿寫得正確、端正、好看。
八、整體回顧，自談收獲
1.通過對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，能告訴老師和同學(xué)們，自己有什么收獲嗎. 2.自己還知道哪些有關(guān)晏子的故事，可講給同學(xué)們聽。
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