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變調教學設計
教學目的：
1、掌握普通話“一”、“不”的本調。
2、掌握普通話“一”、“不”在詞語中的變化規(guī)律并能正確朗讀。
3、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、勤于動腦的習慣。
教學重點：“一”“不”的變化規(guī)律
教學難點：“一”“不”的正確讀法
教學方法：啟發(fā)式、互動式和講授相結合
教學時間：1課時
教學過程：
一、導入新課
1、普通話的調類有哪幾類?調值分別是什么？在朗讀中有的聲調會發(fā)生改變，這種現(xiàn)象就是變調。
2、變調：變調是指在語流中，由于相鄰音節(jié)的相互影響，使某個音節(jié)本來的聲調發(fā)生變化。 變調：包括上聲的變調、“一”的變調、“不”的變調。我們這節(jié)課學習的內容就是變調中的“一”、“不”的變調規(guī)律和正確讀法。
二、新授課
�。ㄒ唬�1、出示和“一”相關的字詞，請同學朗讀。其他同學注意分辨“一”的不同調值。
一、 一二三、 萬一、 統(tǒng)一、 一班（55） 一定、一萬、一半、一夜、一丈（35）
一根、一元、一場、一筆（51）
問一問、等一等、讀一讀、跳一跳（輕聲）
提問：一樣嗎？不一樣就是“一”發(fā)生變調。觀察與之相連續(xù)的字的聲調會發(fā)現(xiàn)什么？（變調取決于它后一個連續(xù)音節(jié)的聲調）
2、出示和“不”相關的字詞，請同學朗讀。其他同學注意分辨“不”的不同調值。
不，說什么也不！不，就不！（51）
不多、不光、不平、不容、不久（51）
不測、不動、不顧、不會、不利（35）
干不干 聽不聽 說不清 起不來（輕聲）
最后明確：這些字詞中的“不”也發(fā)生變調。（變調取決于它后一個連續(xù)音節(jié)的聲調）
如何掌握“一”“不”的變調規(guī)律和正確的讀法，就是我們這節(jié)課的重、難點。
�。ǘ耙弧钡淖冋{
在普通話中“一”的本調是陰平，（調值是55，也就是實際讀法）。在音節(jié)中用“一”來標注聲調。陰平調又叫高平調，發(fā)音從5到5，一直保持高聲，中間沒有變化�！耙弧钡穆曊{包括本調在內有四種。
A、單念，在詞句末尾，表示序數(shù)、基數(shù)或后面跟著別的數(shù)詞時，讀本調陰平（55）。
1、單用。如：一、一二三、三二一
2、出現(xiàn)自詞尾。如：萬一、九九歸一、統(tǒng)一、第一、專一、初一
3、在詞語的前面表示序數(shù)、基數(shù)或后面跟著別的數(shù)詞時。 如： 一班、 二團、 三連、一九九五年
B、在非去聲前變?yōu)槿ヂ暎{值為51
1、 在陰平字前 如： 一根、一杯、一千
2、在陽平字前 如：一層、一元、一旁
3 、在上聲字前 如：一場、一縷、一筆
C、在去聲字前變成陽平（35）例如：
一定、一類、一個、一旦、一面、一克、
D、夾在詞語中間變成輕聲 例如：
看一看、想一想、讀一讀、唱一唱、玩一會、稱一下
�。ㄋ模┱n堂練習（跟著范讀進行字詞訓練）
1、（1）單用、在詞語末尾，或做基數(shù)、序數(shù)時讀本調陰平。例如：
一是一二是二、第一小學、掛一漏萬、數(shù)一數(shù)二、說一不二 其說不一、 舉一反三、 百里挑一、 始終如一、 一九八一
（2）非去聲前讀作去聲。例如：
一根、一杯、一方、一千、一條、一層
一元、一旁、一場、一縷、一板、一筆
�。�3）去聲前面變陽平。例如：
一定、一類、一萬、一份、一部、一戶
一個、一丈、一半、一克、一夜、一副
�。�4）夾在單音動詞中都輕聲。例如：
問一問、 試一試、 學一學、 用一用
聽一聽、 等一等、 談一談、 跳一跳
2、小結“一”的聲調的四種情況：
a、在非去聲前變?yōu)槿ヂ?/p>
b、在去聲前變成陽平
c、夾在詞語中間為輕聲
3、聽辯音練習、檢查、輔導（個別讀，師訂正，聽錄音） 一片、第一、一團、一瓶、一件、一般、五一、一宗
一對、一朵、一年、 一碗、 一間、 一本 、第一班
掛一漏萬、數(shù)一數(shù)二、一心一意、一窮二白、一筆一劃
�。ㄈ安弧钡淖冋{
同學們已掌握了“一”的變調，但仍需在課后加強識記并練習，現(xiàn)在我們來學習“不”的變調。在普通話中“不”的本調是去聲（51），去聲調叫全降調，發(fā)音由高到低。而在我們方言中讀為陽平（35）。解決的方法和“一”的變調相同，就是要記住“不”在普通話中本調和變化情況�！安弧钡穆曊{包括本調在內有三種。
A 、單念，在詞句末尾和在非去聲（陰平、陽平、上聲）前讀本調去聲（51）。例如：
不，我就不，不，還是我來，不，我偏不。不說不談不寫
B、去聲前變?yōu)殛柶剑?5），例如：
不錯、不會、不像、不必、不忘
C、夾在詞語中間變?yōu)檩p聲。例如：
行不行、去不去、成不成、用不完、看不見
�。ㄋ模�、練習
1、（1）單用或在詞句末尾讀本調（51）。例如：
不，我就不，不，還是我來，不，我偏不。
不，說什么也不！不，就不！
（2）在非去聲前讀本調去聲（51）。例如：
不多、 不光、 不息、 不堪、 不安、 不能、 不曾 不平、不久、不從、不容、不僅、不想、不止、不敢
�。�3）在去聲前讀陽平（35）。例如：
不測、不斷、不必、不正、不對、不會、不動 不顧、不過、不大、不懈、不怕、不利、不便 不至、不變、不干、不送、不算、不去
�。�4）夾在詞語中讀作輕聲。例如：
干不干、行不行、聽不聽、看不看、說不說、 找不找、 好不好、對不對、了不起、說不清 管不著、吃不消、起不來、買不到、惹不起
2、聽音辨調。（課件）
不從、不容、不學、不可、不難、不顧、不止、不敢 不慎、不宜、不錯、不測、不斷、不必、不正、不對 不長不短、不驕不躁、不聞不問、不偏不倚、不言不語 不肥不瘦、不動聲色、不厭其煩、不亦樂乎、不近人情 不翼而飛、不置可否、不干不凈、分文不取、寡不敵眾
3、小結“不”的變調情況。
a、單念，在詞句末尾和在非去聲前讀本調去聲 a、在去聲前變?yōu)殛柶?/p>
c、夾在詞語中間變?yōu)檩p聲
三、總結：“一”、“不”的變調
1、單用和在詞尾讀本調
2、在去聲前變?yōu)殛柶?/p>
3、夾在詞語中間讀輕聲
4、單用和在詞尾都讀本調
四、作業(yè)：1、熟記“一”、“不”變調規(guī)律
2、熟讀練習
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