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養(yǎng)蠶教學(xué)設(shè)計（精選10篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的養(yǎng)蠶教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
養(yǎng)蠶教學(xué)設(shè)計 1
一、活動背景分析
小學(xué)生對動物有著天生的研究興趣，新課程改革提倡各學(xué)科要和生活緊密地結(jié)合。我們學(xué)校很多學(xué)生都養(yǎng)了幾條蠶，研究蠶這個活動對學(xué)生來講，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，還可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、分析能力等。在研究過程中，學(xué)生會學(xué)會如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。當(dāng)養(yǎng)蠶成功之后，學(xué)生便親自見識了蠶的生命就是在這樣循環(huán)往復(fù)中延續(xù)下去的。本次活動，孩子們還會懂得蠶除了可以產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價值，還有營養(yǎng)價值、藥用價值。對于蠶的歷史、蠶的文化都會有一定的了解。所以我們打算開展本次活動。
二、活動時長及活動目標(biāo)
【活動時長】
本次綜合實踐活動共需要六周。
第一周：學(xué)習(xí)有關(guān)蠶的知識，激發(fā)學(xué)生研究的興趣。分好研究小組，制定研究計劃表。
第二——第五周：根據(jù)研究計劃表開展各自的研究。每個小組按計劃養(yǎng)蠶、記好觀察記錄。在養(yǎng)蠶的同時，研究蠶的經(jīng)濟(jì)價值、藥用價值、食用價值；研究蠶的歷史及文化。
第六周：組織小組匯報研究的情況，做好各小組的成果展示。
本節(jié)課為第一課時，開題，方案設(shè)計課。
【活動目標(biāo)】
1、了解蠶的一生分為幾個階段。知道怎樣喂蠶。了解蠶的價值及蠶的歷史、文化。
2、通過實踐活動了解蠶的.相關(guān)知識，鼓勵學(xué)生積極主動地去探索，激發(fā)學(xué)生探究和創(chuàng)新的欲望，逐步形成綜合運(yùn)用各科知識，收集和處理信息、互享信息資源的能力和探究調(diào)查的能力。
3、通過小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生民主意識、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識的形成，養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識，培養(yǎng)學(xué)生善于交往等良好的個性品質(zhì)。
【活動重難點(diǎn)】
了解蠶的一生分為幾個階段。知道怎樣喂蠶。
三、活動準(zhǔn)備
【教師準(zhǔn)備】閱讀相關(guān)資料，制作相關(guān)課件。設(shè)計各小組研究表、訪問計劃表、調(diào)查表，打印若干份。
【學(xué)生準(zhǔn)備】
課前查閱有關(guān)蠶的資料，準(zhǔn)備養(yǎng)蠶器具。
四、活動過程
第一階段：宣傳發(fā)動（準(zhǔn)備階段）
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，揭示課題。
1、課件出示謎語，猜猜看謎底是什么？
小時穿黑衣，大時換白袍，造一間小屋，在里面睡覺。（同學(xué)們猜謎語）
2、這節(jié)課我們就來研究養(yǎng)蠶。教師板書課題：我們來養(yǎng)蠶
�。ǘ⿴熒涣鳎笇�(dǎo)方法。
1、有多少同學(xué)在養(yǎng)蠶？舉手示意下。從你領(lǐng)到蠶寶寶到現(xiàn)在，你是如何照顧蠶寶寶的？你的蠶寶寶有什么變化？
2、關(guān)于蠶寶寶，你了解多少呢？請你來說一說。（同學(xué)自由發(fā)言）
3、那么關(guān)于蠶寶寶，你想研究些什么呢？
根據(jù)學(xué)生交流，適時板書：
生活習(xí)性
生長過程
蠶的價值（經(jīng)濟(jì)、要用、食用）
蠶的歷史
蠶文化（詩詞、謎語、歌曲）
蠶的食物
蠶的一生
蠶窩喂養(yǎng)學(xué)問習(xí)俗
接下來，請同學(xué)們以小組為單位開展學(xué)習(xí)活動。
活動內(nèi)容：選擇你們小組想研究的一個方面來畫一畫思維導(dǎo)圖（內(nèi)容和方法）
活動方式：分工、合作；充分討論；一人畫其他同學(xué)補(bǔ)充
交流要求：聲音響亮，大膽表達(dá)，專心聆聽，仔細(xì)思考
�。ㄈ┘�(xì)化任務(wù)，制定方案。
1、為了我們的活動開展得更加順利，這就需要我們初步制定出一份可行的活動方案。
出示，介紹，指導(dǎo)。
2、全班交流，教師提出要求：其他小組在匯報方案時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。
小組代表交流，教師進(jìn)行恰當(dāng)有效的指導(dǎo)。
總結(jié)內(nèi)容，激發(fā)興趣同學(xué)們非常能干，出色地完成了活動方案。利用課余時間，請你們按照計劃開展活動，將心中的疑惑弄明白。相信一定能看到你們更出色的表現(xiàn)！
養(yǎng)蠶教學(xué)設(shè)計 2
教學(xué)目標(biāo)：
一、過程與方法：
1、能夠觀察、描述和記錄卵的形狀和顏色。
2、能夠通過圖畫和文字表達(dá)，交流關(guān)于蟻蠶的觀察結(jié)果。
3、能提出關(guān)于蠶的問題，并選擇自己感興趣的問題邊養(yǎng)蠶邊研究。
二、知識與技能：
1、知道卵是蠶生命的開始。知道蠶卵能孵出蟻蠶。
2、能用放大鏡觀察卵和蟻蠶的外形特征，并把它畫下來。
3、知道蟻蠶需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件。
三、情感、態(tài)度與價值感：
1、愿意和同伴合作與交流。
2、珍愛小動物，主動接近小動物，不傷害小動物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
放大鏡、蠶卵、黑色的蟻蠶、白色或黃色的繭子，蠶生長變化的照片或錄像資料。 教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、（在實物展示臺上展示一大片蠶卵）談話：同學(xué)們，猜猜這是什么東西？
�。ㄊ悄唷⑹嵌�、是芝麻、是油菜籽、是種子、是蟲子、是螞蟻的卵、是蒼蠅的卵……）
2、教師談話：這是一種動物的卵，你們知道這是什么動物的卵嗎？
3、學(xué)生猜想。
�。ㄟ@是螞蟻的卵、青蛙的卵、蒼蠅的卵、魚的卵、蜻蜓的卵、蚊子的'卵、飛蛾的卵、……）
4、從抽屜里拿出兩個雪白的蠶繭，講述：產(chǎn)卵是許多動物繁殖后代的方式，蠶卵又是如何生長變化的。讓我們一起來養(yǎng)蠶吧。
二、我想知道的問題：
�。ㄒ唬┱f說我們知道的。
1、關(guān)于養(yǎng)蠶我們都知道些什么？
2、學(xué)生匯報。
�。ㄐQ要吃桑葉、蠶會結(jié)繭、蠶繭可以做成絲綢的衣服）
3、教師講述：小小的蠶對人類的作用可大呀！
�。ǘ┯懻撐覀兿胫赖�。
1、關(guān)于養(yǎng)蠶我們還想知道些什么？
2、組織學(xué)生分組討論。
3、學(xué)生提出想研究的問題。
�。ㄐQ寶寶在卵里會不會餓死？為什么蠶會變成飛蛾？為什么變成飛蛾后會死？為什么蠶結(jié)的繭是圓的？蠶為什么喜歡吃桑葉？它還能不能吃別的？為什么蠶要爬到上面去結(jié)繭？為什么蠶一生中不是一個樣子呢？……）
4、學(xué)生匯報，教師把學(xué)生提出的問題板書，從中選出大家感興趣的問題，再補(bǔ)充一些需要學(xué)生研究的問題。
5、教師講述：同學(xué)們就蠶提出了各種饒有興趣的問題，要想研究這些問題，有的可以通過查閱資料獲得，有的可以通過一邊養(yǎng)蠶一邊研究。
三、蠶卵是蠶生命的開始：
1、教師講述：卵是蠶生命的開始，我們可以先觀察蠶卵的變化。注意既然蠶卵中也有生命，因此，在觀察蠶卵的時候，同學(xué)們的觀察活動除了細(xì)致外，還要注意要小心。
2、學(xué)生分組用放大鏡觀察蠶卵是什么樣的？形狀怎樣？大小怎樣？
3、學(xué)生匯報觀察結(jié)果。
�。ㄐQ卵是圓形的。蠶卵中間有點(diǎn)凹下去。蠶卵的顏色是黑灰色的。
蠶卵和一粒米差不多大……）
4、教師小結(jié)：蠶卵扁圓形，像小米粒大小，中間有些凹下去，即將孵出的卵黑灰色。卵只�？諝な前咨模瑲ど嫌行《�。
四、從卵里面出來的小生命：
1、播放蠶卵孵出的錄像片。思考：有什么新發(fā)現(xiàn)？
2、（用毛筆輕輕把蠶卵分發(fā)給學(xué)生）借助放大鏡觀察剛孵出來的蠶寶寶是什么樣的？像什么？并給它取個名字。
（蠶寶寶黑黑的，像小螞蟻，所以叫螞蟻蠶。蠶寶寶黑黑的，像小蟲子，所以叫蟲蠶……）
3、討論：我的蠶寶寶孵出來了，我們能為它做些什么呢？
�。ㄎ顾詵|西。給它建一個家。給它找一些好朋友……）
4、教師小結(jié)：蟻蠶是黑色的，像小螞蟻似的。蟻蠶一出殼就要吃，因此要趕快用毛筆或羽毛輕輕地把它刷到桑葉上。
五、我們一起養(yǎng)好蠶：
1、組織學(xué)生討論：怎樣做能讓蟻蠶長得又大又壯？
2、教師講述：大家對養(yǎng)蠶方法和蠶的知識已經(jīng)有了部分了解。下一課我們將舉行領(lǐng)養(yǎng)活動，請大家作好準(zhǔn)備。
教學(xué)反思：
1、運(yùn)用猜想，是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)方法，養(yǎng)成探究習(xí)慣的一種有效途徑；也是發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的一種有效方法。通過這兩個猜想，既能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能讓學(xué)生的注意力集中到要研究的問題上來；通過這兩個猜想，既能了解到學(xué)生的已有的知識經(jīng)驗，還能使學(xué)生初步了解到卵的多樣性，這為以后觀察蠶卵的不同特征提供了幫助。學(xué)生在猜想中既了解了卵的多樣性，也明白了卵是蠶繁殖后代的方式，也是許多動物繁殖后代的方式�？傊�，通過這兩個猜想，使學(xué)生的思維變得更開闊、更深刻了。
2、、教師不放過任何一個問題。因為學(xué)生提出了問題就說明他在進(jìn)行思考，哪怕這個問題沒有什么價值，但至少對學(xué)生來說是有價值的。所以在黑板上盡量的把學(xué)生的問題羅列下來，這樣不僅可以最大程度的保護(hù)學(xué)生的自尊心，而且還能使學(xué)生的研究興趣得到延伸。
3、“怎樣做能讓蟻蠶長得又大又壯？”設(shè)計這樣一個新問題，既讓學(xué)生知道蟻蠶需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件，有能夠讓學(xué)生意識到養(yǎng)蠶是長期的活動，也是一個不斷進(jìn)行科學(xué)研究的過程。從而使學(xué)生更加喜歡飼養(yǎng)小動物，也更加愿意研究小動物。
養(yǎng)蠶教學(xué)設(shè)計 3
1、我們來養(yǎng)蠶
黎城縣南關(guān)小學(xué) 程慧英
課題
1、我們來養(yǎng)蠶
教學(xué)目標(biāo)
探究過程和方法：
· 提出有關(guān)養(yǎng)蠶的問題；
· 觀察蠶卵和蟻蠶；
· 能夠用語言和圖畫描述蠶卵和蟻蠶；
· 能夠?qū)ο佇Q的長度做定量測量，并記錄下來。
科學(xué)知識：
· 知道養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項；
· 知道蠶卵能孵出幼蟲，剛出殼的小蠶叫蟻蠶。
情感、態(tài)度與價值觀：
· 初步領(lǐng)略生命的神奇與偉大；
· 關(guān)注生命、親近生命、珍愛生命。
教學(xué)重難點(diǎn)
掌握養(yǎng)蠶的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
師生準(zhǔn)備：蠶卵、蟻蠶、放大鏡、羽毛或干毛筆、投影儀。
學(xué)生準(zhǔn)備：紙盒。
課時安排
1課時
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
師生互動
效果簡析
一、導(dǎo)入
出示絲綢。
師問：“你們知道織絲綢的`絲是怎么來的嗎？蠶是怎樣的一種小動物，它又是怎樣吐絲的呢？你們想親自養(yǎng)蠶，親眼觀察它吐絲，最后再親手抽絲嗎？” 板書課題。
二、自主學(xué)習(xí)
1、出示蠶卵。
師：“請你們猜一猜這是什么？（蠶卵）關(guān)于蠶你知道些什么？”
2、討論“關(guān)于養(yǎng)蠶我們知道些什么”、“有哪些問題需要研究”。
引導(dǎo)學(xué)生討論“關(guān)于養(yǎng)蠶我們知道些什么？”啟發(fā)學(xué)生：“在寶寶出生前，媽媽會作好哪些準(zhǔn)備？我們該
怎樣做蠶寶寶的媽媽呢？”
（1）要為蠶寶寶在紙盒中布置一個溫暖的家；
�。�2）別忘了在盒子上扎孔，蠶寶寶也要呼吸；
�。�3）蠶寶寶怕螞蟻、蟑螂、老鼠，要把蠶寶寶放在安全的地方；飼料不能太稀，否則蠶寶寶會拉肚子。
討論“有哪些問題需要研究？”鼓勵學(xué)生多提問題，并嘗試在養(yǎng)蠶過程中探究問題和解決問題。
3、觀察蠶卵，說一說蠶卵是怎樣的。
讓學(xué)生仔細(xì)觀察蠶卵的大小、顏色、形狀，用語言描述出來。注意提醒學(xué)生：靜態(tài)的蠶卵也是有生命的，
要輕拿輕放，小心呵護(hù)。
4、觀察蟻蠶，說一說蟻蠶是什么樣的。
讓學(xué)生先用肉眼觀察剛出殼的蠶像什么？再用放大鏡觀察并描述，最后用直尺測量她的長度并記錄。
最好讓學(xué)生能觀察蟻蠶孵出的一瞬間，看它怎樣大口吃掉極有營養(yǎng)的卵殼，又去找食的情景。
指導(dǎo)學(xué)生在課堂上寫好第一篇蠶寶寶日記。
5、討論：“用哪些方法來記錄蠶寶寶的成長過程？”
�。ㄓ卯嬒�、拍照、錄像、文字記錄等方法。）
三、課外拓展
讓學(xué)生在家繼續(xù)觀察蠶寶寶的一舉一動，并做好記錄。
養(yǎng)蠶教學(xué)設(shè)計 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
過程與方法：討論蠶一生的變化；能通過圖畫和文字整理、表述、交流觀察結(jié)果。
科學(xué)知識：知道蠶及其他昆蟲的一生要經(jīng)過變態(tài)；知道昆蟲的外形特征。
情感、態(tài)度與價值觀：珍視在整個養(yǎng)蠶期間的科學(xué)信息；體驗養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣；為自己長時間觀察研究獲得的成果而自豪；能正確看待昆蟲與人類的關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：交流養(yǎng)蠶經(jīng)驗，了解蠶及其他昆蟲的一生變化。難點(diǎn)：能將自己的養(yǎng)蠶記錄進(jìn)行整理、分析。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：有關(guān)蠶及其他昆蟲一生的標(biāo)本、圖片或錄像。學(xué)生：各種養(yǎng)蠶的記錄。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、引入交流會談話：同學(xué)們，經(jīng)過一個多月的努力，你們養(yǎng)的蠶寶寶都變成什么了呀？在這期間一定是收獲不小，積累了不少經(jīng)驗吧？今天我們就來開個養(yǎng)蠶經(jīng)驗交流會。（板書課題）
�。ǘ�、學(xué)習(xí)新課
1、共同交流蠶一生的變化過程。
�。�1）提問：在這一個多月的養(yǎng)蠶活動中，你們一定發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象，誰能給大家說說蠶都經(jīng)過了哪些變化？提示問題：最初是什么樣子的？（卵）顏色逐漸有什么變化？剛剛孵出的蠶寶寶是什么樣子的？在成長中有什么變化？你還發(fā)現(xiàn)了那些有趣的現(xiàn)象？
（2）學(xué)生翻看自己的觀察活動的記錄，分組討論。
�。�3）師生交流養(yǎng)蠶的發(fā)現(xiàn)。
�。�4）教師將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)有重點(diǎn)的.記錄。
�。�5）討論：通過大家這段時間的養(yǎng)蠶活動，你們發(fā)現(xiàn)蠶的一生要經(jīng)過幾次變化？
2、指導(dǎo)學(xué)生把蠶的一生畫下來。
（1）談話：我們知道蠶的一生要經(jīng)過多次的變化，在養(yǎng)蠶的過程中，我們很多同學(xué)也寫了養(yǎng)蠶日記，那么誰能用個比較簡單明了的方式說明蠶的一生變化呢？
�。�2）看書第28頁上圖，書上是用什么方式來記錄的？
�。�3）討論：那你還能用什么樣的方式來說明蠶的一生？
�。�4）學(xué)生分組討論。
�。�5）學(xué)生把蠶的一生用圖畫畫下來，要求標(biāo)明哪個階段比較有代表性。
�。�6）展示學(xué)生有創(chuàng)意的記錄形式。
3、比較蠶蛾與蝴蝶有哪些相同和不同指出，形成昆蟲概念。
（1）我們在養(yǎng)蠶中發(fā)現(xiàn)蠶最有意思的是會結(jié)個繭，出繭后于之前完全兩樣，這種變化過程科學(xué)上叫做“變態(tài)”。
�。�2）提問：你還見過哪些動物有這樣的變化？
�。�3）對照書上28頁下圖說說蝴蝶一生有哪些變化？
�。�4）討論：蠶和蝴蝶的一生很相似，蠶蛾和蝴蝶有什么相同和不同？
�。�5）小組討論，進(jìn)行比較。
（6）根據(jù)學(xué)生對蠶蛾和蝴蝶的比較，總結(jié)昆蟲的特征，形成昆蟲概念。
�。�7）出示各種蟲子的圖片，判斷：哪些蟲子屬于昆蟲？說說理由。
�。ㄈ�、綜合小結(jié)談話：在我們養(yǎng)蠶的這段時間，全班有的同學(xué)是從蠶卵一直養(yǎng)到產(chǎn)卵結(jié)束，經(jīng)歷了蠶的一生過程，有了很多發(fā)現(xiàn)，但有些同學(xué)沒能完整的飼養(yǎng)成功，誰能說說自己這段時間養(yǎng)蠶的一些心得和體會？
四、布置作業(yè)
查閱資料：昆蟲對人類有哪些作用？
五、板書設(shè)計：
六、教學(xué)反思;
養(yǎng)蠶教學(xué)設(shè)計 5
一、教學(xué)目標(biāo)：過程與方法:
1、通過多種方法了解我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類的貢獻(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)抽絲的基本方法，掌握抽絲的一般技術(shù)。
3、測量一根絲的長度。科學(xué)知識:
1、知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類服飾業(yè)的貢獻(xiàn)。
2、知道繅絲的方法。情感態(tài)度與價值觀:
1、感受生命創(chuàng)造的奇跡。
2、為祖國燦爛的古代蠶業(yè)文明而自豪。教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會繅絲的方法
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)養(yǎng)蠶和真絲織物圖片（課件）。
2、實驗器材：蠶繭、炊帚、小水槽、小鍋一只、小蘇打、纏線板、直尺。
3、學(xué)生收集種桑、養(yǎng)蠶、繅絲的相關(guān)資料。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、指導(dǎo)學(xué)生了解我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史。提問：在古代，只有中國是種桑、養(yǎng)蠶的國家，你知道我國養(yǎng)蠶抽絲的傳說和歷史嗎？學(xué)生交流小結(jié)：交流成果，說明華麗的真絲織物是用蠶絲織成的。
�。ǘ�、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行抽絲活動
1、談話：通過本單元前兩課的學(xué)習(xí)，我們知道蠶吐絲結(jié)成繭，蠶繭又是怎樣加工成蠶絲的呢？
2、閱讀課文
3、小組討論：開展抽絲活動需要的材料、活動步驟、小組分工、結(jié)果預(yù)測、注意的問題等
4、集體探討抽絲方法先把蠶繭表面的亂絲摘掉。接著把蠶繭放在開水浸泡10-15分鐘，同時加入配好的小蘇打。再用小炊帚輕輕攪動，找出絲頭，接著抽絲、測量、纏繞在線板上。最后記錄測量結(jié)果。
5、教師帶領(lǐng)學(xué)生分組活動各組把蠶繭表面的`亂絲摘掉，放在教師準(zhǔn)備好的鍋內(nèi)。教師倒入開水浸泡并加入配好的小蘇打。教師用小炊帚輕輕攪動，找出絲頭，交給各組學(xué)生。各組分組抽絲。測量蠶絲長度并作記錄。
6、匯報測量結(jié)果
7、師生小結(jié)：蠶絲是最長的天然動物性蛋白纖維，最長達(dá)3000米，是高級的紡織原料，被稱為“纖維皇后”
�。ㄈ�、鞏固總結(jié)
1、討論：（1）我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類服業(yè)的貢獻(xiàn)有哪些？
�。�2）你是通過哪些方法知道的？
2、說一說抽絲的方法，你認(rèn)為抽絲技術(shù)的關(guān)鍵是什么？
四、布置作業(yè)：
1、課后探究對蠶繭抽絲的最佳時機(jī)是什么？
2、查閱資料：蠶和蠶絲的其他用途。
養(yǎng)蠶教學(xué)設(shè)計 6
活動目標(biāo)：
1、喜愛養(yǎng)蠶，初步了解蠶寶寶的生活習(xí)性及喂養(yǎng)方法。
2、樂意收集蠶寶寶的食物并主動照料蠶寶寶。
3、能夠積極參與討論，發(fā)表自己的意見。
活動準(zhǔn)備：
1、蠶寶寶若干條，院內(nèi)有桑樹。
2、收集有關(guān)蠶寶寶的資料。
3、課前準(zhǔn)備桑蠶絲制成的各種用品圖片：蠶絲被面、蠶絲圍巾、蠶絲裙子等等；
活動過程：
1、組織小朋友欣賞各種桑蠶絲制品的圖片，激發(fā)孩子們的興趣。
欣賞美麗的花裙子、圍巾、被子等各種桑蠶絲制品圖片。
提問：“這些用品好看嗎？知道它們都是用什么做的嗎？”
小結(jié)：這些漂亮的衣服和生活用品都有一個共同的特征：它們都是蠶寶寶吐出的絲紡織出來的.。叫做桑蠶絲制品。
2、出示蠶寶寶，觀察外形特征：
師：“這是什么？蠶寶寶是什么形狀？什么顏色的？”
師：“蠶寶寶摸上去什么感覺？”（軟軟的，涼涼的，沒有骨頭。）
師：“蠶寶寶吃什么呢？”
3、外出采摘桑葉活動。
師：“桑葉什么顏色？什么形狀？”（綠色，橢圓形，旁邊有鋸齒。）
4、師幼共同討論蠶寶寶的喂養(yǎng)方法。
教師：“怎樣喂蠶寶寶呢？摘來的桑葉可以直接喂食嗎？”
講解蠶寶寶的生活習(xí)性：蠶寶寶特別愛干凈，喜歡吃新鮮、干凈的桑葉。所以采摘新鮮的桑葉后，還要用干凈的軟布或衛(wèi)生紙，將桑葉的正反兩面都擦拭得干干凈凈后給蠶寶寶吃。
教師示范擦拭桑葉的方法。小朋友一起擦拭桑葉。
5、教師：“我們把蠶寶寶放在什么地方養(yǎng)呢？還要注意些什么呢？”
準(zhǔn)備一個大而干凈的紙盒，將桑葉鋪在盒底，把蠶寶寶輕輕地放在桑葉上。
6、觀察活動：蠶寶寶吃桑葉和解大便。
師：“蠶寶寶是怎么吃桑葉的？”
小朋友一起來學(xué)一學(xué)。
師：“蠶寶寶吃桑葉的時候會發(fā)出什么樣的聲音？”（沙沙的聲音）
較長時間觀察：蠶寶寶吃桑葉很快，一下就吃個大洞。
師：“蠶寶寶怎么解大便的？從什么地方解？大便是什么形狀？什么顏色？”
7、師幼討論照料蠶寶寶的方法：
師：“養(yǎng)蠶寶寶除了要給它找吃的并喂養(yǎng)它外，還要注意講究衛(wèi)生，要及時把已經(jīng)干了的桑葉和它的大便換掉。換的時候能用手嗎？為什么？這些事情由誰來做呢？是大家一起去做嗎？”
師引導(dǎo)孩子們通過討論協(xié)商分組定時照料蠶寶寶。
周末時請家里附近有桑葉的小朋友將蠶寶寶帶回家飼養(yǎng)，周一時帶來。
養(yǎng)蠶教學(xué)設(shè)計 7
一、活動目標(biāo)：
1.通過活動，了解蠶寶寶長大及結(jié)繭的過程。
2.用語言、繪畫等方式記錄表達(dá)自己觀察的過程。
3.對喂養(yǎng)活動感興趣，體驗蠶寶寶結(jié)繭的艱辛，萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。
4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1.蠶寶寶生長過程的 PPT。
2.熟蠶的照片和圖片，錄像，紙和筆。
3.蠶繭幾個。
三、活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗。
提問：
最近，我們班來了許多小客人，它們是誰呢?那蠶寶寶是什么樣子的?
2、出示圖片：
這是小朋友畫得蠶寶寶，它和你們講得一樣嗎?
(1)現(xiàn)在的蠶寶寶還吃桑葉嗎?不吃桑葉的蠶寶寶叫什么名字?
(2)蠶寶寶剛來時是什么樣子?你們是怎樣喂養(yǎng)的?
(3)從蟻蠶到熟蠶它們是怎樣長大的?請你們邊看錄象邊商量，請一個小朋友來記錄蟻蠶到熟蠶的生長過程。
3、幼兒分組畫畫。
4、蠶寶寶結(jié)繭。
(1)這些蠶寶寶長大后會干什么?;本文它們是怎樣結(jié)繭的?是不是這樣呢?
(2)幼兒看錄像。
提問：
蠶寶寶結(jié)繭要幾天時間?當(dāng)你看到蠶寶寶結(jié)繭這么辛苦，你們心里有什么想法?我們小朋友一起來學(xué)學(xué)看，學(xué)了以后感覺怎樣?
5、蠶寶寶吐了絲，接了繭，還會變嗎?會變成什么?你們想知道嗎?
6、出示繭。
(1)繭里面有什么呢?它和吐絲前的熟蠶一樣嗎?什么地方不一樣?
(2)老師總結(jié)：蠶寶寶真了不起，它從小變成大，從大變成不一樣的東西。那蠶蛹還會變嗎?會變成什么?
7、幼兒猜想。
小朋友猜了很多，蠶蛹到底會變嗎?會變成什么?
活動延伸：
關(guān)于蠶的一生還沒有玩，我們將繼續(xù)帶領(lǐng)孩子在科學(xué)區(qū)中觀察蠶蛹變成了什么?蠶媽媽是怎樣生寶寶的，這樣他們對小蠶的一生就有一個系統(tǒng)的、完整的認(rèn)識。
活動反思：
由于自身經(jīng)驗的不足，在課程審議時將這一活動安排在了還沒有蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。由于這次的活動安排的時間還不是蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。所以沒有蠶寶寶可以讓小朋友飼養(yǎng)，因此對蠶寶寶的生長、活動等習(xí)性不熟悉。
農(nóng)村本是家家戶戶都飼養(yǎng)蠶的，但是現(xiàn)在飼養(yǎng)蠶寶寶的家庭越來越少。所以大部分的小朋友都沒有接觸過蠶寶寶，對于蠶的生長過程一點(diǎn)都不了解。在出示蠶的'生長過程圖后，我先讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子，小朋友都猜錯了。但是由于請小朋友自己自由的猜蠶的生長過程，小朋友對這個活動非常的感興趣。積極主動的參與活動、回答問題。還會因為自己猜對蠶寶寶生長的一個環(huán)節(jié)而歡呼雀躍。孩子們對于蠶寶寶在生長過程中會蛻皮充滿了好奇。這些都只能留待到養(yǎng)蠶的季節(jié)時再讓孩子們進(jìn)行觀察。
主要采用了圖片和教師講解為主。如何讓孩子們在本次活動中主動、積極參與呢?我就讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗和猜想先討論、講述。我再進(jìn)行糾正、補(bǔ)充，這樣不僅讓孩子參與到活動中來還能讓對所學(xué)知識映像更深刻。
在以后課程審議的過程中一定要更加注意到季節(jié)性活動的時間安排。
養(yǎng)蠶教學(xué)設(shè)計 8
教學(xué)要求：
1.學(xué)會生字新詞，練習(xí)用“讀讀、背背、寫寫”的方法學(xué)習(xí)這首詩。
2.學(xué)習(xí)查閱資料，培養(yǎng)初步的處理信息的能力。
3.了解豐富多彩的祖國文化，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感。
【評：依據(jù)修訂大綱精神，放低內(nèi)容理解的要求，突出語文實踐活動，制定切實可行的教育目標(biāo)】
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.準(zhǔn)備上課。全班背誦古詩，教師板書課題。
2.認(rèn)識課題。拼讀生字“蠶”(cán)，齊讀課題。
師：誰能結(jié)合課本插圖說一說“蠶婦”是什么人?
生：“蠶婦”指養(yǎng)蠶的婦女。
師：是養(yǎng)蠶的婦女。準(zhǔn)確地說是古代靠養(yǎng)蠶維持生活的婦女。
3.商定學(xué)習(xí)步驟和方法。
師：我們已經(jīng)學(xué)過好幾首古詩了，準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)這首詩呢?
生：學(xué)古詩要先背誦。
師：先要——
生：讀熟，還要懂得意思。
生：還要求默寫。
……
(教師歸納學(xué)生的.發(fā)言，板書“讀、議、背、寫”)
師：我們就按這順序和方法學(xué)習(xí)。
【評：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”。這“主體”地位怎樣才能得到落實?教師要有意識地將學(xué)生推進(jìn)學(xué)習(xí)的實踐活動中。詹老師善于喚起學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，創(chuàng)造平等的交流機(jī)會，讓學(xué)生制定學(xué)習(xí)程序與方法，使而后的學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事】
二、讀詩
1.試讀。
師：按同學(xué)們討論的方法步驟，先讀詩。請借助拼音讀生字，并試著讀整首詩。
(學(xué)生自由試讀)
2.學(xué)習(xí)生字。
出示帶拼音的生字“蠶、歸、淚、羅、綺、者”，學(xué)生拼讀。
鞏固讀音。大屏幕上飄下寫有生字的汽球，學(xué)生讀準(zhǔn)字音汽球自動爆裂。
3.自由讀古詩，或同桌互讀。
【評：沒有理解字詞句，就讓學(xué)生讀行嗎?行!因為古詩雖然比現(xiàn)代文難理解，但由于篇幅短，又瑯瑯上口。因此可以先讓學(xué)生讀通、讀好，在讀中自悟，余下的稍作點(diǎn)撥，理解內(nèi)容就容易多了】
4.師生共同讀。學(xué)生可以自由地站起來讀給別人聽，然后師范讀。
師：同學(xué)們讀得這么高興，老師也想讀，行嗎?
生：(齊聲)好!
師：(范讀)老師讀得好嗎?
生：好!
師：謝謝同學(xué)們的鼓勵，老師再讀一遍!(再讀，學(xué)生有激情地高聲朗讀)
【評：看，平等地對待學(xué)生，真誠地征求意見，很在乎學(xué)生的鼓勵，課堂充滿了親和力】
三、背誦
1.試背。
師：都會背讀了，現(xiàn)在你們想干什么?
生：(大部分)背書!
師：背書就背書。自己試試怎樣背得快。
(學(xué)生紛紛高聲背誦，課堂書聲朗朗)
【評：原定學(xué)習(xí)步驟是讀通后議內(nèi)容。學(xué)習(xí)中學(xué)生會讀了馬上要接下去背誦，也是順理成章之舉。教師根據(jù)課堂進(jìn)度，順應(yīng)學(xué)生心理，靈活地變動順序，讓學(xué)生馬上背誦。彈性的教學(xué)使學(xué)生主體性得到落實】
2.匯報背誦結(jié)果。
師：誰愿意背誦?
(三位同學(xué)同時站起來背誦)
師：還有誰要背?(全班大部分同學(xué)站起來集體背誦)
師：(看到還有幾位同學(xué)沒背)現(xiàn)在給你們一個機(jī)會，大膽地站起來，老師和你們一起背。
養(yǎng)蠶教學(xué)設(shè)計 9
設(shè)計思路：黑小小的蠶引來了孩子們的興趣和好奇心，每天總有孩子會情不自禁地大聲叫喚自己的同伴，驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)現(xiàn)的秘密�！吨改稀分刑岢�，要讓孩子們學(xué)會關(guān)心小動物，在飼養(yǎng)動物的過程中，樹立他們愛護(hù)小動物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動物，為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計劃，以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責(zé)任心。在幼兒擔(dān)負(fù)飼養(yǎng)蠶的過程中，他們和蠶建立起親密的關(guān)系，蠶如同他們生活中一個個親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設(shè)計了一系列的活動，旨在有目的、有意識地引領(lǐng)孩子走進(jìn)蠶的生活世界，使之成為孩子主動學(xué)習(xí)的“主角”。
活動目標(biāo)：
1、初步了解蠶一生的主要成長階段（卵、幼蟲、蛹、成蟲）及其外形特征，體驗生命的多樣性。
2、喜歡蠶，樂意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習(xí)性。
3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
材料提供：
1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品。
2、準(zhǔn)備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如：繪畫工具、彩泥、餐巾紙等。
指導(dǎo)過程：
1、欣賞多媒體制作《有趣的蠶》和幼兒談?wù)勑Q寶寶的`生活，激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望。
2、師：蠶寶寶從小到大會變成各種樣子，真有趣，我們今天來做做蠶寶寶，好嗎？
探討交流：用什么方法做蠶寶寶好呢？在幼兒自由討論的基礎(chǔ)上，請幼兒來介紹自己的想法。師適當(dāng)提出質(zhì)疑，和幼兒一起商量解決活動前的有關(guān)事項，如需要哪些材料等等。
3、師介紹準(zhǔn)備的材料，鼓勵幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導(dǎo)，了解幼兒活動情況，對于好的表現(xiàn)及時肯定和表揚(yáng)。
4、請幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。
活動反思：
雖然沒有看到蠶寶寶變成飛蛾。但喂養(yǎng)蠶寶寶的過程卻是難忘和快樂的。在活動中，每一位小朋友都用自己的愛心去對待這幾只蠶寶寶，每個小朋友都去觀察、探索蠶寶寶成長的過程了，在最后的過程中，老師讓孩子帶著成功的喜悅而結(jié)束人生第一次與小動物的親密接觸，不讓孩子幼小的心靈留下遺憾。
養(yǎng)蠶教學(xué)設(shè)計 10
設(shè)計思路：
春天來了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，蠶寶寶們相繼破殼而出，一條條黑黑小小的蠶引來了孩子們的興趣和好奇心，每天總有孩子會情不自禁地大聲叫喚自己的同伴，驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)現(xiàn)的秘密�！吨改稀分刑岢�，要讓孩子們學(xué)會關(guān)心小動物，在飼養(yǎng)動物的過程中，樹立他們愛護(hù)小動物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動物，為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計劃，以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責(zé)任心。在幼兒擔(dān)負(fù)飼養(yǎng)蠶的過程中，他們和蠶建立起親密的關(guān)系，蠶如同他們生活中一個個親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設(shè)計了一系列的活動，旨在有目的、有意識地引領(lǐng)孩子走進(jìn)蠶的生活世界，使之成為孩子主動學(xué)習(xí)的.“主角”。
（一）活動目標(biāo)：
1、初步了解蠶一生的主要成長階段（卵、幼蟲、蛹、成蟲）及其外形特征，體驗生命的多樣性。
2、喜歡蠶，樂意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習(xí)性。
（二）材料提供：
1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品
2、準(zhǔn)備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如：繪畫工具、彩泥、餐巾紙等（三）指導(dǎo)過程：1、欣賞多媒體制作《有趣的蠶》
和幼兒談?wù)勑Q寶寶的生活，激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望
2、師：蠶寶寶從小到大會變成各種樣子，真有趣，我們今天來做做蠶寶寶，好嗎？
探討交流：用什么方法做蠶寶寶好呢？
在幼兒自由討論的基礎(chǔ)上，請幼兒來介紹自己的想法。師適當(dāng)提出質(zhì)疑，和幼兒一起商量解決活動前的有關(guān)事項，如需要哪些材料等等
3、師介紹準(zhǔn)備的材料，鼓勵幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導(dǎo)，了解幼兒活動情況，對于好的表現(xiàn)及時肯定和表揚(yáng)。
4、請幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。
大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）
美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
（2）畫出人物的動態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評價作品。
�。ū净顒臃侄虝r進(jìn)行）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
（2）畫出人物的動態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評價作品。
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