- 相關(guān)推薦
七顆鉆石教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，初讀課文，質(zhì)疑
1、同學(xué)們，請(qǐng)看�？吹搅嗣利悺⑸衿娴囊箍�，看到了明亮的北斗七星，大家一定想到了昨天我們讀過的一篇課文，課文的題目就是──《七顆鉆石》。
2、昨天我們?cè)陂喿x中解決了同學(xué)們?cè)谧衷~方面遇到的問題�，F(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)讀一讀課文，看看同學(xué)們有沒有新問題。
3、梳理學(xué)生的問題，并板書重要問題：
大旱災(zāi)有多嚴(yán)重?
(在我們這個(gè)地球上發(fā)生自然災(zāi)害可不稀奇，一些災(zāi)害常常給人們帶來(lái)毀滅性的打擊。)
木頭做的水罐為什么變成了銀的?銀水罐為什么又變成了金的?金水罐里為什么跳出七顆閃閃發(fā)光的大鉆石，還涌出一股清澈的水流?
神奇?(貼水罐：我和你們有同感，也覺得這些變化很神奇。)
你們提了這么多有價(jià)值的問題，說(shuō)明你們很會(huì)讀書。這節(jié)課我們還可以嘗試著通過讀書來(lái)解決這些問題。
二、處理第一自然段
1、剛才有的同學(xué)問“大旱災(zāi)有那么嚴(yán)重嗎?”(想了解旱災(zāi)時(shí)的情景)，這個(gè)問題我們通過閱讀哪個(gè)自然段就能解決?(生：第一自然段)
2、指名讀：誰(shuí)來(lái)讀給大家聽?(出示第一自然段)
3、大旱災(zāi)嚴(yán)重嗎?(指著板書)你從哪兒感受到的?(指名兩人說(shuō))
生：河流和水井都干涸了，干涸就是一滴水都沒有了;草木叢林也都干枯了，干枯就是植物都沒有水分了;許多人和動(dòng)物都焦渴而死，焦渴就是比干渴還渴。(指名一人補(bǔ)充)
4、自由讀：你們體會(huì)的真好，能不能通過你們的朗讀讓所有的人都感受到這場(chǎng)大旱災(zāi)的嚴(yán)重、殘酷。
5、指名一人讀。
三、精讀課文，學(xué)習(xí)第二、三、四自然段
過渡語(yǔ)：
看，大旱災(zāi)多么嚴(yán)重，多么殘酷啊!就在這場(chǎng)大旱災(zāi)中，小姑娘的水罐發(fā)生了很多神奇的變化。
1、指名讀描寫水罐變化的句子：
上節(jié)課，同學(xué)們?cè)谧x書時(shí)畫出了描寫水罐變化的句子。
現(xiàn)在我們?cè)僬?qǐng)幾個(gè)同學(xué)給大家讀一讀。
2、默讀二、三自然段：
(指板書)水罐為什么會(huì)發(fā)生這么神奇的變化呢?
大家能不能還像剛才那樣通過閱讀來(lái)解決這個(gè)問題?
請(qǐng)大家默讀課文的二～七自然段，試著找一找答案。
指名說(shuō)。
3、指名四人讀二、三自然段：
看來(lái)，同學(xué)們體會(huì)到了愛的力量，有的同學(xué)還聯(lián)想到這是神的力量。
從這一次次變化中你都體會(huì)到了小姑娘對(duì)誰(shuí)的愛?這樣吧，我們請(qǐng)四位同學(xué)把這幾個(gè)情節(jié)再給大家讀一讀。
指名說(shuō)。
4、情節(jié)1──給媽媽找水：
這些愛都令我們非常感動(dòng)，我們先來(lái)讀讀小姑娘為媽媽找水的這個(gè)情節(jié)，看看你從哪兒可以感受到小姑娘非常愛她的媽媽。
⑴ 自由讀：
學(xué)生說(shuō)：
�、� 一天夜里(1大旱、2愛媽媽)
�、� 找哇找哇，終于(一定找了很多地方)小姑娘會(huì)去哪找水呢?
�、� 小心翼翼、一滴一滴(水太寶貴了，小姑娘為了自己的媽媽有水喝絲毫不敢放松)
⑵ 課件演示水罐變化：
看，罐子里終于接滿了清澈新鮮的水。此時(shí)此刻，假如你就是這個(gè)小姑娘，你想說(shuō)什么?
�、� 我聽出了你們的又驚又喜，這真是意想不到的驚喜呀!
點(diǎn)評(píng)：水罐里有水了，而小姑娘想到的確是她的媽媽，她多么愛自己的母親啊!
⑷ 指名讀完整情節(jié)：
誰(shuí)把這個(gè)情節(jié)完整的讀給大家聽?
謝謝你的朗讀讓我們?cè)俅胃惺芰诵」媚飳?duì)媽媽的愛。
5、課件演示情節(jié)2、3的變化：
正像剛才同學(xué)們說(shuō)的那樣，小姑娘愛小狗，把水給小狗喝，于是水罐變成了銀的。(多神奇啊!)小姑娘愛媽媽，捧著水罐給媽媽喝，水罐又變成了金的。(太神了!)
6、情節(jié)4──給陌生人
在水罐的這些變化中(指板書)，有一次變化是最神的，你們認(rèn)為是哪一次?
�、� 自由讀：
我們?cè)僮约鹤x一讀這個(gè)情節(jié)，看看這個(gè)過路人什么樣?
�、� 指名說(shuō)：
渴極了。你從哪看出來(lái)?(臉色蒼白、有氣無(wú)力)
誰(shuí)能試著讀一讀過路人的話?自由讀、指名讀。
什么是過路人?素不相識(shí)的人。
從哪能感受到小姑娘對(duì)過路人的愛?(更、全都)
這可是大旱之年啊，這一罐水多么寶貴呀!有了它，就有了活下去的希望啊!可小姑娘還是把水給了過路人。指名讀小姑娘的話。
誰(shuí)想讀讀這兩句話?(分角色朗讀)同桌練習(xí)、指名讀。
(出示句子)奇跡再次出現(xiàn)了!自由讀。
讀了這次變化，讓我們又想起了小姑娘找水時(shí)的情景。(出示句子)現(xiàn)在我們請(qǐng)兩位同學(xué)讀一讀這兩句話，大家看看你們有什么發(fā)現(xiàn)?
從“涌出、水流”這兩個(gè)詞，你感受到了什么?
看來(lái)，這一次次的愛心感動(dòng)了上天，使水罐里一下子涌出了這么多的水。
�、� 大地上有水了會(huì)是什么樣?
(出示句子)看，你們能試著說(shuō)一說(shuō)嗎?先自己練一練。
金水罐變成了一個(gè)泉眼，涌出了一股清澈的水流，花兒不再──，草木不再──，人和動(dòng)物不再──。
大地上有水了會(huì)是什么樣?請(qǐng)你展開想象說(shuō)一說(shuō)。(大地上又生機(jī)勃勃了!)
7、那七顆鉆石呢?誰(shuí)能找到書上的句子讀一讀?(指名讀)
讀出了你的感受，還有誰(shuí)想讀?
8、我們?cè)倏纯催@一次次神奇的變化，你們有什么發(fā)現(xiàn)呢?
這是為什么呢?小組討論一下。
總結(jié)板書：正像同學(xué)們說(shuō)的，是愛心使水罐發(fā)生了神奇的變化，而且無(wú)私而廣博的愛能創(chuàng)造意想不到的奇跡。七顆鉆石變成了七顆星星普照大地，這不是愛滿天下嗎?
四、拓展、發(fā)散
1、讀了這篇感人的童話，大家也一定想到了我們生活中的愛的故事。相信此時(shí)此刻同學(xué)們一定有許多感受，快把你的感受寫下來(lái)吧!
2、學(xué)生寫話、朗讀。
七、作業(yè)
《七顆鉆石》是大作家列夫.托爾斯泰寫的一篇童話，將來(lái)你們會(huì)讀到他更多的作品。今年是童話大師安徒生誕辰200周年，同學(xué)們一定讀過很多安徒生的童話，比如：《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等等。課后，同學(xué)們可以讀更多的童話故事，可以再去體會(huì)愛的神奇力量。
【七顆鉆石教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)】相關(guān)文章：
課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)10-19
《養(yǎng)花》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)07-25
假如第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)09-06
貓第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)10-26
《風(fēng)箏》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)08-23
《比尾巴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)09-22