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教學(xué)設(shè)計(jì)

《播種希望的日子》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-09 03:19:06 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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《播種希望的日子》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

《播種希望的日子》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.學(xué)習(xí)9個(gè)一類生字, 8個(gè)二類生字, 能夠正確的拼讀和書寫。會(huì)用“興致勃勃”“流連忘返”造句。

  2.理解課文內(nèi)容,概括課文大意,正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3.體會(huì)爺爺對(duì)小作者的愛(ài),小作者對(duì)爺爺深深地感激,感受人性中善良與美好的一面。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容,感受爺爺呵護(hù)童真的真誠(chéng)和播種希望的行為與勇氣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  三課時(shí)

  基礎(chǔ)知識(shí):

  一、生字鋤:chu 钅7 松土和除草用的農(nóng)具鋤頭、鋤草、鋤奸、鋤強(qiáng)扶弱

  翻:fan 羽12 上下或內(nèi)外交換位置翻身、翻譯、翻車、飯費(fèi)、翻滾、翻跟頭、翻江倒海、翻來(lái)覆去、翻云覆雨、翻閱

  稼:jia 禾10 谷物莊稼、耕稼、稼穡(se)

  垛:duo 土6 整齊地堆成的堆麥垛、磚垛、草垛、一垛磚(注意書寫)

  場(chǎng):chang 土3 適合某種需要的比較大的地方廣場(chǎng)、操場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)、市場(chǎng)、回腸、逢場(chǎng)作戲、三場(chǎng)球賽、場(chǎng)地、腸鳴、場(chǎng)所

  漿:jiang 水6 較濃的液體豆?jié){、泥漿、紙漿、漿洗jiang漿糊(注意寫法)

  哄:hong 口6 哄騙哄騙(用假話或手段騙人)、哄逗、哄孩子hong哄堂大笑hong起哄、一哄而散宜:yi 宀5 合適事不宜遲、權(quán)宜(暫時(shí)適宜;變通的)之計(jì)、宜人(適合人的心意)、因地制宜

  旬:xun 勹4 十日為一旬,一個(gè)月分上中下旬上旬、旬日(十天)、旬刊二、解詞流連忘返:留戀不止,舍不得離去。興致勃勃:興趣非常高。等待:不采取行動(dòng),直到所期望的人、事物或情況出現(xiàn)。

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

  教學(xué)過(guò)程:

  導(dǎo)入: 1.我們種過(guò)花,種過(guò)草,種過(guò)蔬菜、水果,可有誰(shuí)播種過(guò)希望呢?種下了希望,收獲的又是什么呢?這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇感人的文章——《播種希望的日子》。 2.齊讀課題。

  二、初讀課文。 1.教師范讀。 2.學(xué)生自由讀、指讀。

  三、學(xué)習(xí)生字。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:讀課文, 感悟文章內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程:

  一、指讀課文,思考:課文講了一件什么事?二、深入學(xué)文。

  (一)學(xué)習(xí)第1自然段 指讀思考:從第一段你知道了什么?

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第2——3自然段 1.指讀思考:“我”為什么產(chǎn)生了要種莊稼的愿望? 2.農(nóng)場(chǎng)是什么樣的?邊聽(tīng)邊想象畫面。 3.農(nóng)場(chǎng)多美。∷晕遗d致勃勃地說(shuō)——“爺爺,我長(zhǎng)大了也要來(lái)農(nóng)場(chǎng),種莊稼!”指導(dǎo)朗讀。 4.聽(tīng)了“我”的話,爺爺笑了——眼睛快活地眨了眨:“那么讓我們趕快播種吧!”指導(dǎo)朗讀,讀出爺爺?shù)拇葠?ài)與高興。 5.分角色朗讀2——3段。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)4——7段 1.自由讀4——7段,思考:“我”和爺爺是怎樣播種的? 2.種下瓜籽的當(dāng)天下午, 我是怎樣做的? 3.“我”的心情是什么樣的?(焦急)指導(dǎo)朗讀第5段。 4.“我”多希望西瓜能長(zhǎng)出來(lái)!可它能長(zhǎng)這么快嗎?指讀第7段。我看到了什么? 5.當(dāng)“我”看到大西瓜時(shí),心里會(huì)想些什么?指導(dǎo)學(xué)生讀出“我”高興的心情。

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第8自然段 1.西瓜真長(zhǎng)這么快嗎?齊讀第8自然段。 2.爺爺為什么要這么做呢?(他為什么不告訴“我”此時(shí)此地不宜種瓜呢?)(爺爺很疼愛(ài)“我”,他在呵護(hù)“我”的童心,讓“我”感受到生活的美好。)

  三、讀了課文,你想對(duì)爺爺和小作者說(shuō)些什么?

  第三課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:活動(dòng)與練習(xí)教學(xué)過(guò)程:

  讀一讀,寫一寫。 1.聽(tīng)寫生字。 2.抄寫課后詞語(yǔ)。根據(jù)課文內(nèi)容填空。 寬闊的____高高的____哞哞的___脆脆的____用字典、詞典解決問(wèn)題。 1.解詞:旬、興致勃勃、流連忘返 2.造句。興致勃勃:王爺爺講的故事很精彩,大家聽(tīng)得興致勃勃。流連忘返:公園里優(yōu)美的景色讓人留戀往返。四、板書設(shè)計(jì):播種希望的日子播種西瓜籽 播下希望的種子 焦急等待收獲大西瓜 呵護(hù)“我”的童心五、作業(yè): 1.書寫生字、課后詞語(yǔ)。 2.預(yù)習(xí)《苦糖》。

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