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小學(xué)語文第九冊竊讀記教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識７個生字，會寫１４個生字；正確讀寫”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等。
�。�、有感情地朗讀課文。
�。�、抓住主要內(nèi)容，體會竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，并受到感染。
�。础W(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確生動。
【教學(xué)重難點】
抓住主要內(nèi)容，體會作者的情感，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課前搜集讀書名言；制作多媒體課件。
【課時安排】
�。舱n時。
第一課時
一、導(dǎo)入
�。薄�，凝結(jié)了人類古今的智慧和心血，是寶貴的精神財富。在讀書過程中，我們能獲得知識、學(xué)會思考、陶冶情感，所以高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蹦銈兿矚g看書嗎？通過什么途徑看的？
�。�、（多媒體出示課題）這節(jié)課，我們將拜讀號稱臺灣文學(xué)屆祖母級作家林海音的文章《竊讀記》，共同感受一番別樣的讀書滋味。
二、理解課題
�。�、板書：“竊”字，看誰能最先查到這個字，并說出它在字典中的所有解釋：
�、� 偷；
�、� 偷偷地；暗中；
�、� 謙指自己。
（多媒體出示）
�。�、師接著板書“讀”，過渡：在“竊讀”這個詞語中，“竊”應(yīng)該選擇哪個解釋合適呢？對詞語的理解與把握不僅要知道它在字典中的意思，還應(yīng)把它放到文章中考察特定語境中的含義。所以同學(xué)們先不要急著回答，讓我們?nèi)プx讀課文吧。
�、� 自由讀課文，在能幫助你理解這個詞語的地方做上批注。
�、� 指名答。你認(rèn)為在這“竊”應(yīng)選哪種解釋，說說你的理由。
�。▽�，作者是假裝逛書店，其實是趁店員不注意時暗中偷讀而不買，所以選擇第二中解釋。）
三、自學(xué)課文
讀書莫放攔路虎，學(xué)課文首先要做的就是掃清字詞障礙，請你再去讀讀課文，像剛才那樣用、聯(lián)系上下文等方法讀準(zhǔn)字音、讀通句子、理解詞義，并想想課文講了一個怎樣的故事？
檢查自學(xué)情況
�。薄⒊鍪驹~語：
炒菜、鍋勺、腋下、喲、餓狼、貪婪、懼怕、適宜、知趣、充足、屋檐、腿酸、書柜、鼓勵、目的地、踮腳尖、轉(zhuǎn)過街角
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