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解說詞教學設(shè)計
教學目標
一、知識與技能目標：
1、理解解說詞的概念，弄清解說詞的種類。
2、掌握解說詞的寫作格式及要求，具體掌握風景名勝解說詞的寫作要求。
3、學會寫簡單的解說詞。
二、過程與方法目標：
通過圖片、情景、實例等教學手段，使學生在欣賞、體驗、思考和解決問題的過程中掌握解說詞的寫作要求。
教學重點：解說詞的寫作要求及實際寫作
教學難點：風景解說詞主體部分的寫作要求及實際寫作
教學方法：啟發(fā)式講授法、情景式教學法
解說詞的概念比較抽象，學生理解比較空洞，在講授過程中多運用提問、討論等形式，啟發(fā)學生聯(lián)系實際生活來理解和掌握解說詞的概念，通過美麗風景的各種圖片來激發(fā)同學的寫作興趣，寓教于樂，收到最優(yōu)的課堂效果。
教學用具：多媒體、風景圖片、文字材料等
過程設(shè)計
一、導(dǎo)入新課
請同學欣賞畫面，認真聽影片中的聲音
廬山的山疊泉真美，但通過影片中的介紹你們對山疊泉有了更深刻的印象，真想去廬山，影片中的介紹是宣傳應(yīng)用文的一種，今天我們來學習這種應(yīng)用廣泛的文體——解說詞。
二、講授新課
通過教師提問，學生思考，然后明確解說詞的概念及種類。
提問：哪些情況會用到解說詞？起什么作用？它單獨出現(xiàn)嗎？
明確：
1、解說詞：是一種配合實物或圖片、錄像、聲音、幻燈等形象來說明、解釋人物或事物的一種應(yīng)用性的文體。
2、分類：風景名勝解說詞
實物圖片展覽解說詞
影視新聞記錄片解說詞
3、寫作格式及寫作要求：（通過分析例文《鳥的天堂解說詞》來掌握解說詞的寫作格式及寫作要求）。
明確：
標題：《好山好水出奇石》（某奇石藝術(shù)展解說詞）、
《古龍山風景解說詞》
前言：介紹事物的名稱、價值、意義等。常有表示歡迎的內(nèi)容。（總說）
主體：做具體解說。抓住事物的本質(zhì)特征，運用多種表達方式，將知識性與趣味性相結(jié)合。（分說）
結(jié)語：總的感受，歸納主題。常有表示祝福、感謝的內(nèi)容。
4、風景名勝解說詞：
1）通過分析《鳥的天堂解說詞》來弄清寫風景名勝解說詞的寫作要求。
明確：
風景名勝解說詞，綜合運用敘述、描寫、說明等表達方式娓娓道來，集知識性、趣味性于一體，要能引人入勝。
一是簡括。
二是抓住特點。
挖掘景觀的深層內(nèi)涵
突出景點的個性特色
三是開拓聽者的想象。
恰當運用修辭手法
善于編織故事情節(jié)
語言生動親切，幽默風趣
2）學習示例《三峽人家解說詞》的主體部分來進一步掌握解說詞的主體部分的寫作要求。
三、學習寫一篇簡單的風景名勝解說詞：以導(dǎo)游的身份介紹漳河風光。
1、放映漳河風光，同時提供漳河文字素材。
2、學生相互交流、寫作。
3、以導(dǎo)游的身份來表演各自的解說詞。
四、小結(jié)：
回顧這節(jié)課的內(nèi)容。
五、作業(yè)：
寫一篇解說詞，以導(dǎo)游的身份介紹荊門的一處風景名勝。
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