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凡是人不閑教學(xué)設(shè)計
【第一課時】
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能流利、有節(jié)奏地朗讀全文，背誦全文。知道“愛和載”“私和訾”“貧和新”押韻，能讀準(zhǔn)“載、行、訾”等字音。
2、學(xué)生能簡要說出課文提出來哪些規(guī)范要求，并結(jié)合實際談?wù)勗谏钪腥绾巫龅竭@些規(guī)范。
3、知道“以貌取人”的大意，背誦《蟬》。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
本課主要以“天同覆，地同載”為出發(fā)點(diǎn)，得出“凡是人，皆須愛”的結(jié)論。本課的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生熟讀課文和背誦課文，在誦讀中反手平等待人、關(guān)愛他人的思想，是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
三、教學(xué)過程
（一） 故事導(dǎo)入
以日積月累中給出的“以貌取人”的故事導(dǎo)入，引出應(yīng)該如何待人的問題，老師認(rèn)真為學(xué)生講故事，同時讓學(xué)生思考孔子開始以貌取人對不對？他最后為什么發(fā)出那樣的感慨？設(shè)下懸念，然后在課文的`講解中給出答案。
�。ǘ┏踝x感知
�。�1）師范讀《凡是人》部分的內(nèi)容，師領(lǐng)讀，生齊讀，糾正字音。
�。�2）本課篇幅較短，老師可根據(jù)學(xué)生具體情況挑選課文中的生字、難字進(jìn)行指導(dǎo)范讀，再由學(xué)生跟讀，在此基礎(chǔ)上給時間讓生自由拼讀，達(dá)到熟練拼讀的程度。
（三）朗讀感悟
在解決生字后，讓學(xué)生自由朗讀，朗讀過程中，注意學(xué)生在朗讀中出現(xiàn)的問題，老師為學(xué)生范讀全文，范讀中特別注意韻律節(jié)奏和停頓問題。再讓學(xué)生跟讀、自由讀，讀出節(jié)奏，做到能夠正確、流利地朗讀全文。
�。ㄋ模├斫饨�(jīng)典（顯示PPT）
（1）凡是人 皆須愛 天同覆 地同載 行高者 名自高 人所重 非貌高 ①借助“以貌取人”的故事，告訴學(xué)生：所有人都需要去愛，他們生活在同一片藍(lán)天之下，同在大地之上。德行高尚的人，更值得我們尊敬，而不是因為他們的外表相貌有多好看。
�、诮Y(jié)合生活實際告訴學(xué)生德行高尚的人，更值得我們尊敬，而不是因為他們的外表相貌有多好看。
�。�2）才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人所能 勿輕訾 勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新
�、俑嬖V孩子們有才能的人，人們信服他，不是因為他們吹噓自己，而是真的有才能。自己有才能時不要自私，別人有才能時不能詆毀。在與人的相處中不要因為人家富有就去攀附，貧窮就欺壓瞧不起人家，也不要只交新朋友忘了老朋友。
②結(jié)合生活舉例應(yīng)如何對待不同的人，怎樣更好的交朋友。
�、壅J(rèn)識神奇漢字“大”
（五）詩歌賞讀
�、俜蹲x《蟬》
②簡單介紹詩的大意，讓學(xué)生了解詩符合課文的“行高者 名自高 人所重 非貌”的意思。
�、凼熳x并背誦。
�。┲v一講
讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不注重答案的對錯，重點(diǎn)鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，能自圓其說將答案說完整。
【第二課時】
教學(xué)目標(biāo)：
除了熟讀課文外，重點(diǎn)讓學(xué)生知道不能輕易打攪他人，不能揭人短處說人隱私，知道如何對待他人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。同時了解“梁上君子”和“難兄難弟”的大意。
�。ㄒ唬┗仡檶W(xué)習(xí)
朗誦《凡是人》內(nèi)容，復(fù)習(xí)回顧。
（二）理解經(jīng)典
�。�1）人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾 人有短 切莫揭 人有私 切莫說
①師范讀，學(xué)生跟讀
②告訴學(xué)生在別人正忙著或情緒不好時都不要去打擾。知道別人有什么短處或隱私更不能去揭發(fā)或隨便亂說。可適當(dāng)設(shè)置一些情境讓學(xué)生說該怎么做，或判斷這樣做是否正確。
③學(xué)習(xí)神奇漢字“人”。
（2）道人善 即是善 人知之 愈思勉 揚(yáng)人惡 即是惡 疾之甚 禍且作 善相勸 德皆建 過不規(guī) 道兩虧
①師范讀，學(xué)生跟讀，師要重點(diǎn)指出難讀的生字，學(xué)生個別讀。
�、诟嬖V學(xué)生稱贊別人的優(yōu)點(diǎn)和張揚(yáng)別人的缺點(diǎn)的好處和壞處。同時告誡學(xué)生在和他人共處時，要學(xué)會和人共勉，當(dāng)他有錯誤時，要及時適當(dāng)?shù)闹赋�，這樣交到好朋友。
�、壑v述“梁上君子”的故事，對應(yīng)課文中的“善相勸 德皆建 過不規(guī) 道兩虧”，簡單了解其大意。
（3）師生共同回顧全文進(jìn)行朗讀比賽，師生、生生比賽讀，在朗讀的基礎(chǔ)上熟讀成誦。
（三）詩歌賞讀
�、俜蹲x《小兒垂釣》，生跟讀，自由朗讀。
�、诤唵沃v解大意，體現(xiàn)課文“人不閑 勿事攪”的.內(nèi)容。 ③朗讀并背誦詩歌
（四）查一查
為學(xué)生講解“難兄難弟”的故事。了解詞語的意思即可。
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