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家鄉(xiāng)的橋的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、揭示課題

　　1、每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們世代居住的地方。如果你的家鄉(xiāng)在江南（出示媒體），那人們便可以用3個(gè)字來概括——小橋、流水、人家

　　2、今天就讓我們一起去欣賞江南一景——齊讀課題（媒）

　　3、江南的小河像一條條血脈，網(wǎng)布（媒）在大地母親身上。水在橋下流，橋在水下連，人在小橋流水之間，那躍然紙上的便是令人神往的江南，怪不得作者發(fā)出這樣的感嘆——（媒）

　　4、讀好句子，比較“長、�！遍L—長久，長遠(yuǎn)，刻骨銘心，連綿不斷。（師小結(jié)：如果延長語音，就能強(qiáng)調(diào)“長”字，如果加重語氣，就能讀好最字。）

　　二、感悟課文內(nèi)容

　　（一）橋多（學(xué)習(xí)第1、2節(jié)）

　　1、家鄉(xiāng)的橋又多又美，指板書——多到什么程度呢？引讀：我的故鄉(xiāng)在江南，江南的橋多是因?yàn)樾『佣�。故鄉(xiāng)的小河——（像一條條……的身上。）小河長，小橋多。橋不但連接著——（一個(gè)……村莊），還連接著——（一戶……人家），步行從橋上過，舉個(gè)例子，如果——（提個(gè)……才怪哩�。┬〈瑥臉蛳逻^，打個(gè)比方，記得有一年清明節(jié)，我跟外婆坐船掃墓去——（每過……故事）。幾十里水路——百座橋，相當(dāng)于繞學(xué)校操場一周就有一座橋。怪不得外婆的故事——（足足……船）

　　2、家鄉(xiāng)的橋這么多，怪不得作者要——（長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。）

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　　過渡：家鄉(xiāng)的橋不但多，而且還很美呢！

　　1、自讀第4、5節(jié)，完成第一大題第一小題的填空。

　　2、作者寫橋的造型美，用哪一個(gè)詞語概括?——千姿百態(tài)。

　　3、引讀：課文中一詳一略介紹了兩種橋，分別是——（過戶橋和單拱橋）。對！過戶橋簡單到什么程度——（一塊……連起來）。這就是簡約美！作者詳寫的是——（最漂亮……石柱上）

　　4、練習(xí)說話：這句話再讀兩遍，用“我覺得單拱橋氣派是因?yàn)椋ǎ钡木涫絹碚f說。

　　5、讀出這句句子的氣派美。（兩人讀，男生讀）注意：讀出“雄赳赳”“綴”。

　　6、晚上的單拱橋又是一番滋味。女生讀（夜里……家呢�。�

　　7、老師的故鄉(xiāng)也在江南，我最喜歡的就是橋洞及其倒影了！看看，像什么？（指媒體）——（一輪圓月）

　　8、（音樂）師讀后生讀：橋洞和它的倒影像一輪圓月，橋負(fù)上弦月，水懷下弦月。天上一月，一半是江南的橋，一半是江南的水。

　　9、引讀第三節(jié)：最漂亮、最有氣派的數(shù)單拱橋。橋洞和它的倒影像一輪圓月，橋負(fù)上弦月，水懷下弦月。天上一月，一半是江南的橋，一半是江南的水。兩邊幾十級石階綴上去，形成個(gè)大“八”字，一對對石獅子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢�。ǜ星槔首x，師注意手勢引導(dǎo)）

　　10、（師可與生一起讀）橋身是靜的，橋上的石獅是靜的；而橋的倒影卻在水波中蕩漾，加上穿梭的小船，這一靜一動(dòng)，便使凝固的橋有了靈氣，有了生命……

　　師：我們都陶醉了，難怪作者——（3、長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。）

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　　1、家鄉(xiāng)的小橋，不但造型美，名稱也美極了！出示千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋、永寧橋……

　�。�1）（問省略了什么——其它橋的名稱。請學(xué)生說說橋名）

　�。�2）跟著老師有節(jié)奏的讀（師拍手），問從讀中你了解了什么？

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　�。�3）師小結(jié)：是啊，用頓號連接并列詞語的句式往往能說說事物多的特點(diǎn)。

　　（4）橋的名稱多，名稱的來源也各不相同。指板書讀,有的來源于——小組讀出示的話，問有幾個(gè)分句（三），用什么符號隔開？（分號）分好的用法：（媒體）老師在這了把千歲橋的名稱來源也寫進(jìn)去了。千萬注意的是：改標(biāo)點(diǎn)，句號改成分號。這是課后作業(yè)，根據(jù)永寧橋的資料，補(bǔ)寫一句。

　　（5）分小組讀好這一長句，一組讀一個(gè)分號，讀出句子的韻味。

　�。�6）讀王維的詩。

　　2、字體

　　家鄉(xiāng)小橋橋名來源不一，有趣的是,在青石上鑿就的橋名字體也各不相同——（媒體）或篆或隸或楷或草,篆書剛勁雄健,隸書沉穩(wěn)大方,楷書飄逸瀟灑,草書狂野豪放,跟橋相襯相映,又平添幾分情趣。

　　（1）出示媒體不同字體

　�。�2）讀好四個(gè)詞語，句子。

　�。�3）讀媒體江南的橋與中國書法文化相襯相印，于是——橋不僅是溝通彼此的交通，骨子里似乎更傳承了江南的文化。

　�。�4）怪不得作者發(fā)出感嘆——長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。

　　3、作者對家鄉(xiāng)的橋長相憶，不僅憶它的造型美，名稱美，而且家鄉(xiāng)的橋盛滿了作者童年的回憶。

　�。�1）完成填空2

　　（2）老師給大家一個(gè)詞語：小憩

　�。�3）這節(jié)也是采用分號的句式，大家分組讀。音樂響起