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我喜歡的一種花的教學(xué)設(shè)計范文
【教學(xué)目標(biāo)】：
知識目標(biāo)：認(rèn)識春天里常見的幾種花，通過仔細(xì)觀察，能具體描述自己喜歡的一種花的樣子。
能力目標(biāo)：
1.通過觀察與交流，能按照一定的順序形象地描寫出這種花的外形特點和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。
2.通過認(rèn)真閱讀例文，發(fā)現(xiàn)文章寫得美的方法，引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中，豐富語言積累，提高寫作水平。
情感態(tài)度與價值觀：通過本次習(xí)作的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對我們賴以生存的自然投入更多的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生熱愛花草樹木、熱愛大自然的情感。
【教學(xué)重難點】：能按照一定的順序形象地描寫出這種花的外形特點和生活習(xí)性，能靈活運用比喻、擬人、比較等修辭手法使自己的文章更美。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體 預(yù)習(xí)單 實物花 作文草稿本
教學(xué)時間：二課時
教學(xué)過程：
一、談話激趣，引入課題。
今天，我們的教室真美��！就像一個百花園。你們都帶來了什么花？
春天開放的花兒可真多，除了你們帶來的這些花，自然界中還有很多花，我們來欣賞一下大自然的杰作。課件出示花的圖片：
這些花開得一叢叢、一簇簇，真是百花齊放，萬紫千紅啊！看到這些花，你還會想起哪些描寫花的好詞語？課件出示：
百花吐艷 萬紫千紅 競相開放 含苞欲放 爭奇斗艷
花紅柳綠 花團錦簇 繁花似錦 五彩繽紛 姹紫嫣紅
百花盛開 絢麗多姿 婀娜多姿 沁人心脾 清香撲鼻
帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。我們不僅要積累這些詞語，更要活學(xué)活用，把這些優(yōu)美的詞語用到你的作文里去。
今天我們就來走進大自然，觀察那些美麗的花兒，并用你的筆生動地描述我最喜歡的花。板書：我最喜歡的花
二、仔細(xì)觀察，指導(dǎo)寫作順序。
朱老師今天也帶來了一盆花，這盆花是水仙。
這盆水仙最吸引人的是什么？那我們就先來觀察它的花。
板書：花
可以寫一寫花的什么？
花是什么顏色的？板書：顏色
花是什么形狀的？板書：形狀
質(zhì)感怎樣？
花開的姿態(tài)是怎樣的？板書：有的含苞欲放，有的蓓蕾初綻；有的欣然怒放； 還可以寫花兒的香味。板書：香味
花兒雖好，還需綠葉的陪襯，少了綠葉，花兒也沒有這么嬌艷，下面我們還要寫一寫它的葉子�？梢詫懭~子的哪些方面？顏色、形狀、大小、作用等。
除了葉子還可以觀察到它的莖和根，莖像什么？有什么作用？根又像什么？ 最后我們再來寫一寫水仙的生活習(xí)性以及它和你的關(guān)系，突出你喜歡它的原因。
三、范文引路，指導(dǎo)寫作方法。
（一）介紹文章的開頭的寫法。
1．要使文章生動，有吸引力，必須做到“鳳頭、豬肚、豹尾”，鳳頭，顧名思義，就是文章的開頭要像鳳凰的頭部一樣美麗、精彩，開頭寫得好，讀者就會不由自主地看下去。
2．這里有幾個描寫花的開頭的段落，自由讀一讀，說一說，你喜歡哪一種，為什么？
有人喜歡華麗高貴的牡丹，有人喜歡十里飄香的桂花，有人喜歡浪漫嬌艷的玫瑰??而我呢？卻喜歡那普通的風(fēng)信子，它靜靜地站在我的桌子旁，卻讓我經(jīng)常情不自禁地湊過去看看它。
華貴的牡丹，芬芳的百合，傲雪的梅，正直的蓮，哪一種是你的最愛？這些我都不愛，我最喜歡的是漫山遍野的山茶花。
四季這個大花園中，繁花朵朵，五彩繽紛。牡丹，有多少人曾為她的華麗而陶醉？蓮，有多少人曾為她的氣質(zhì)而傾倒？可我卻最愛樸素的杜鵑花。
今天，趙老師給我們帶來了一位客人，它就是花中的仙女――水仙花。
3．仿照上面的例子，你也寫一寫今天要寫的作文的開頭。
4．交流。
�。ǘ┙榻B使文章寫具體的方法。
1．文章的主體部分，要花的筆墨較多，就像豬的肚子飽滿而圓實，容量較大。好的文章該具體的地方就要具體。今天要寫的主體部分應(yīng)該是什么？那怎樣才能使文章的重點部分變得具體呢？我們來看一個例子：這兩段文字都是寫花的姿態(tài)的，你覺得哪段文字好？為什么？
首先映入我眼簾的是那一簇簇亭亭玉立的花朵。有的含苞欲放；有的蓓蕾初綻；還有的欣然怒放。
首先映入我眼簾的是那一簇簇亭亭玉立的花朵。有的含苞欲放，它們的花瓣緊緊地?fù)肀г谝黄穑褚粋�個小小的綠色的花房子，這座房子里面一定住著一位美麗的仙女，正做著甜蜜的夢。有的已是蓓蕾初綻，它們的花瓣在花芯周圍攏著，像風(fēng)鈴一樣，似乎正在演奏著一首奇妙的樂曲。還有的欣然怒放，這些花朵的花瓣，盡情地舒展著，每片都像白色的小桃心，六片花瓣組成一朵花，好似仙女白若凝脂的面容�；ǘ渲虚g是金色的花芯，像一個精致的小酒杯，金杯里還有一粒粒的“小金豆”，那是水仙花的花蕊。
2．作者先寫了哪種姿態(tài)的花？他們的形態(tài)是怎樣的？這個比喻句把什么比作什么？有什么作用？后半句作者還聯(lián)想到什么？你覺得這樣寫好嗎？(使文章更優(yōu)美更吸引讀者。)作者又是怎樣寫半開的花的？完全開放的花朵就更美了，誰來讀一讀這樣的句子？說說美在哪兒？
3．老師小結(jié)：要使文章生動具體，就要發(fā)揮你的想象，在文中用上比喻擬人等手法，寫出花的不同的姿態(tài)。下面就仿照這段文字來寫一寫你喜歡的花，邊觀察邊寫，至少要用一個比喻句或擬人句，要注意修辭手法的合理運用，寫出花的不同姿態(tài)。
4．交流。
�。ㄈ┙榻B文章的結(jié)尾寫法。
文章的結(jié)尾要像豹尾，是什么意思呢？就是結(jié)尾要剛勁有力。好的結(jié)尾往往總結(jié)全文，點明中心。課件出示：
這就是風(fēng)信子。聽了我的介紹，你一定對它非常感興趣吧，那今年冬天你也去買一株回家慢慢觀賞吧！
盡管生長環(huán)境那樣簡單，但是長出的花很淡雅、可愛，香味又那樣的誘人。我喜歡美麗的水仙花！
看著水仙花秀麗的神情，聞著那令人快樂的清香，我也好想變成一朵水仙花，為人們帶來快樂。
我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。
這樣的韌性，又能引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃！
四、動手實踐，寫出心中最美的花。
剛才寫了花的不同形態(tài)，還可以寫一寫花的香味、花瓣的質(zhì)感、葉子、生活習(xí)性以及養(yǎng)花心得，朱老師來讀一篇描寫水仙的文章。
下面該你動筆來寫了！
水仙花
有人喜歡華麗高貴的牡丹，有人喜歡十里飄香的桂花，有人喜歡浪漫嬌艷的玫瑰??而我呢？卻喜歡那清新淡雅的水仙，它靜靜地站在我的桌子旁，卻讓我經(jīng)常情不自禁地湊過去看看它。
陽歷二三月份是水仙花盛開的季節(jié),在綠油油的葉叢中，花朵是那樣的潔凈、高雅。我無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的顏色，說它純白吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來，我也無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感，說它玉琢冰雕吧，它又顯得那樣的柔韌而富有彈性�？傊�，只憑幾個優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部內(nèi)涵的。
水仙花開得有早有遲，在同一盆里，能看到花開的不同形態(tài)。有的是含苞待放的花骨朵，它們的花瓣緊緊地?fù)肀г谝黄�，像一個個綠色的花房子，里面一定住著一位美麗的仙女，正做著甜蜜的夢。有的已是蓓蕾初綻，它們的花瓣在花芯周圍攏著，像風(fēng)鈴一樣，似乎正在演奏著一首奇妙的樂曲。還有的是欣然怒放的花朵，這些花朵的花瓣，盡情地舒展著，每片都像白色的小桃心，六片花瓣組成一朵花，好似嬰兒的笑臉，甜美、純潔，若人喜愛�；ǘ渲虚g是金色的花芯，像一個精致的小酒杯，金杯里還有一粒粒的“小金豆”，那是水仙花的花蕊。
這些美麗的花朵下面是又細(xì)又長的葉子，它們扁扁的，葉尖是碧綠的，越往下顏色越淺，最下面就變成了嫩綠色，它們好似仙女纖長的玉臂。
再往下是水仙花的莖。它的樣子好似大蒜頭，七八個“大蒜頭”擁抱在一起，像親密的一家人。雖然它們的樣子又笨又丑，但是卻默默無聞地給葉子和花朵輸送著營養(yǎng)。
透過莖的間隙，我看見了白色的根，它們非常細(xì)，就像媽媽泡的粉絲一樣，密密麻麻，糾纏交錯地浸在水里，又像淘氣的小娃娃，在水里擠來擠去，想要把瓷盤撐破，去看看外面的世界，有些“小娃娃”已經(jīng)忍不住好奇，探出了自己的小腦袋，向外張望著。
水仙不怕嚴(yán)寒，冬天來了，百花凋謝，只有水仙花還在開放，一直開放到來年的春天，為新的一年增添了很多的樂趣。水仙花還有獨特的香味，清新淡雅。它每天生活在清澈的水中，一盆水和一些小石子就能讓她蓬蓬勃勃地生長。它的生長環(huán)境就是這樣簡單。
盡管生長環(huán)境極其簡單，但是開出的花清雅脫俗，香味又那樣的迷人。我喜歡美麗的水仙花！
【板書設(shè)計】：我最喜歡的花——水仙
開頭：鳳頭
花：顏色 質(zhì)感 形狀 姿態(tài)含苞欲放 蓓蕾初綻
欣然怒放
主體：豬肚葉：細(xì) 長 綠
莖：像大蒜頭 輸送營養(yǎng)
根：白色 像粉絲
習(xí)性: 離不開水
結(jié)尾：豹尾
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