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幼兒園大班美術(shù)教案《葡萄串兒》教學(xué)設(shè)計(jì)
幼兒園大班美術(shù)教案《葡萄串兒》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道葡萄的特征。
2、學(xué)會(huì)用瓶蓋制作葡萄。
活動(dòng)準(zhǔn)備 再利用瓶蓋，木工膠
活動(dòng)過程
【導(dǎo)入】
1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹葡萄。
- 我是紫色的水果。
- 我把一個(gè)一個(gè)小圓球聚在一起變成一串兒，我是誰呢？
[展開]
1、談?wù)勂咸选?/p>
- 你吃過葡萄嗎？
- 葡萄嘗起來怎么樣？
- 你吃葡萄的時(shí)候心情怎么樣？
2、說說葡萄的特征。
- 葡萄長(zhǎng)什么樣子？
(葡萄樹是藤本植物，所以如果不時(shí)常修理的話它的藤可以長(zhǎng)到17米長(zhǎng)。葉子是交錯(cuò)的，長(zhǎng)得像手掌一樣，邊緣是鋸齒的形狀。)
- 吃葡萄有什么好處呢？
(葡萄對(duì)我們的身體很好。它可以有效的排除身體內(nèi)的廢棄物，破壞有毒的細(xì)胞。)
- 我們從什么時(shí)候開始吃葡萄的呢？
(我國(guó)葡萄栽培已有2000多年的歷史，相傳是漢代人引入國(guó)內(nèi)。)
- 吃葡萄的時(shí)候，葡萄籽和葡萄皮也要吃嗎？
(吃葡萄皮是有益的，因?yàn)楹推咸讶庖黄鸪缘脑挄?huì)產(chǎn)生唾液幫助咀嚼，而且葡萄皮還有很多的營(yíng)養(yǎng)成分。如果可能的`話連葡萄籽一起吃是最好的，因?yàn)槠咸炎牙锩嬗胸S富的脂肪質(zhì)，可以提供所需的生命力。)
3、制作裝飾出葡萄并且研究材料。
- 如果要裝飾出葡萄需要哪些材料？
- 用瓶蓋怎樣制作出葡萄呢？
4、用瓶蓋制作葡萄。
�、� 準(zhǔn)備好各種瓶蓋。
�、� 在圖畫中葡萄的位置涂上木工膠，然后把瓶蓋一個(gè)一個(gè)粘上去。
③ 給白色的瓶蓋涂上漂亮的顏色。
�、� 不要露出空白，緊密地粘好瓶蓋。
[總結(jié)]
1. 讓孩子們把做好的葡萄介紹給朋友們
2. 總結(jié)活動(dòng)
[活動(dòng)圖片]
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒�(dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心�。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
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