《買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)介紹

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合買文具的情境，理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)的特征，《買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　2、能認(rèn)讀寫簡單的小數(shù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是認(rèn)讀寫簡單的小數(shù)，難點(diǎn)是明確小數(shù)的意義與特征。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　師：同學(xué)們，你們以前買過東西嗎?

　　生：買過。

　　師：都買過些什么?

　　生1：買過鹽。

　　生2：買過鉛筆。

　　生3：買過瓜子。

　　…

　　師：那么你能說出它們的價(jià)格嗎?

　　生1：鉛筆1角錢一支。

　　生2：一包瓜子5角錢。

　　生3：本子3角錢一個(gè)。

　　…

　　師：可見，同學(xué)們知道的可真不少，那么今天老師就帶你們?nèi)ノ木呱痰昕匆豢促I文具好嗎?

　　生：好！

　　(師板書課題，出示情境圖：文具商店里：鉛筆0.5元，尺子1.06元，筆記本3.50元，水彩筆16.85元)

　　二、學(xué)習(xí)新知：

　　1、師：請同學(xué)們仔細(xì)看圖，你能從圖中了解到些什么呢?

　　(生觀察后回答)

　　師：你們知道每種文具的單價(jià)是幾元幾角幾分嗎?同學(xué)們先自己想一想，然后在小組內(nèi)把你的想法互相說一說。

　　(生獨(dú)立思考后小組內(nèi)交流)

　　師：哪個(gè)小組來匯報(bào)一下?

　　生：鉛筆0.50元，也就是5角；尺子1.06元，也就是1元零6分…

　　2、師：同學(xué)們真聰明，你們想一下，價(jià)格標(biāo)牌上的數(shù)與元角分之間有什么聯(lián)系呢?

　　(1)小組討論，師巡視指導(dǎo)，教案《《買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)》。

　　(2)小組匯報(bào)。

　　(3)教師小結(jié)。

　　3、師：現(xiàn)在我們來看一下0.5、1.06、3.06、16.85、8.00這些數(shù)與以前學(xué)過的數(shù)一樣嗎?為什么?

　　生：不同，因?yàn)橛袀�(gè)點(diǎn)。

　　師：非常好，所以我們把這樣的數(shù)叫小數(shù)，中間的點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)。

　　4、師：小數(shù)該怎樣讀、怎樣寫呢?

　　(1)自學(xué)課本。

　　(2)指明回答，師適當(dāng)補(bǔ)充。

　　5、師：有位售貨員叔叔不小心把筆記本標(biāo)價(jià)牌上的小數(shù)點(diǎn)位置點(diǎn)錯(cuò)了，3.50元寫成了0.35元，這樣會造成什么樣的后果呢?

　　(1)小組討論。

　　(2)指名說一說，教師小結(jié)，特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的重要性。

　　三、固練習(xí)：

　　1、填一填，相信你能行。

　　2、出示投影：

　　1張5元

　　4張1角

　　1枚1分1張10元

　　1張2元

　　1張5角1張2元

　　4枚1分

　　元角分

　　是元元角分

　　是元元角分

　　是元

　　(1)學(xué)生獨(dú)立解答。

　　(2)指明說，師總結(jié)。

　　3、說一說

　　統(tǒng)計(jì)年本學(xué)期教科書的年價(jià)格，并與同伴說一說。

　　例如：數(shù)學(xué)7.40元，也就是7元4角。

　　4、游戲

　　用附頁1中的人民幣游戲，同桌一組，一個(gè)說元角分，一個(gè)用小數(shù)表示。

　　四、課堂小結(jié)

　　師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?

　　生1：我知道了什么是小數(shù)。

　　生2：我學(xué)習(xí)會了小數(shù)的讀法、寫法。

　　生3：…

　　板書設(shè)計(jì)：

　　買文具

　　像3.50、1.06、16.85…這樣的數(shù)叫小數(shù)。

　　16.85

　　小數(shù)點(diǎn)讀作：十六點(diǎn)八五

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