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教學(xué)設(shè)計(jì)

《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)文案

時(shí)間:2024-08-14 20:41:44 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)文案

  教學(xué)目標(biāo):

《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)文案

  1。知識(shí)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)頸厲等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)頸,鄭等12個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)高傲,鄭重,厲聲,京劇,倘若,侍侯,脾氣,供養(yǎng),鄰近等詞語(yǔ)。

  2。能力目標(biāo)

  正確,流利,有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。抄寫(xiě)課文中生動(dòng)有趣的句子,注意積累語(yǔ)言。

  3。情感目標(biāo)

  體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的思想感情,學(xué)習(xí)作者具體生動(dòng)描寫(xiě)動(dòng)物的寫(xiě)法,養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

  4。抄寫(xiě)課文中生動(dòng)有趣的句子,注意積累語(yǔ)言。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的思想感情,學(xué)習(xí)作者具體生動(dòng)描寫(xiě)動(dòng)物的寫(xiě)法,養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

  教學(xué)媒體:

  1。觀察自己喜歡的一種動(dòng)物。

  2。布置學(xué)生預(yù)習(xí),自學(xué)生字新詞。

  3。生字詞卡片及白鵝的掛圖(或制作課件)。

  第一課時(shí)

  一,單元導(dǎo)讀,梳理要點(diǎn)

  1。閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)。

  2。讀后交流:你知道了什么

  (老師從三方面引導(dǎo)與梳理:學(xué)習(xí)內(nèi)容,課文特點(diǎn),學(xué)習(xí)要求。)

  3。揭題,引入本課。(可結(jié)合出示掛圖或課件簡(jiǎn)筆畫(huà))

  二,學(xué)習(xí)生字,初讀課文

  1。學(xué)習(xí)小組檢查生字新詞的預(yù)習(xí)情況。(或同桌互教互查)

  2。教師分類檢查生字詞的讀音。(如,8個(gè)認(rèn)讀的生字,課文中注音的其他詞,待等容易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)。)

  3。指名分自然段試讀。(注意正音,讀通讀準(zhǔn))

  4。指導(dǎo)寫(xiě)字。(引導(dǎo)觀察,發(fā)現(xiàn),自主識(shí)記字形,重點(diǎn)指導(dǎo)筆畫(huà)多和字形復(fù)雜的字。)

  三,整體感知,理清脈絡(luò)

  自由讀課文,想一想:這是一只什么樣的白鵝

 。ㄓ谜n文中的詞概括)

  1?陬^填空:這是一只-----------------的白鵝。(高傲,傲慢,從容不迫,一絲不茍,架子十足,有著老爺脾氣,需要人侍候……)

  2。你從哪里知道這是一只高傲的白鵝

  (引導(dǎo)學(xué)生找相關(guān)段落,并完成如下板書(shū)。)

  姿態(tài):左顧右盼

  叫聲:引吭大叫

  步態(tài):從容不迫

  吃相:架子十足

  四,初識(shí)高傲

  1。朗讀第一自然段,思考:你從哪里看出白鵝的高傲。

  2。品詞:伸長(zhǎng)頭頸,左顧右盼。

  3。表情朗讀:好一個(gè)高傲的動(dòng)物!

  五,作業(yè)

  1。寫(xiě)生字。

  2。朗讀課文,劃出自己喜歡的句子。

  第二課時(shí)

  一,復(fù)習(xí)鞏固,引入新課

  1。聽(tīng)寫(xiě)生字詞,訂正。

  2。導(dǎo)入:你還從哪里看出白鵝的高傲

  二,學(xué)習(xí)第三,第四自然段,再識(shí)高傲

  1。出示兩句話:

  (1)鵝的叫聲很高傲。

  (2)鵝的步態(tài),更是傲慢。

  2。討論:作者是怎樣把叫聲和步態(tài)寫(xiě)具體的

  找出重點(diǎn)詞句讀一讀,體會(huì)作者的寫(xiě)法。

  3。小練筆(填空)

  (1)厲聲_______厲聲_________________大叫厲聲______________大叫(從這五個(gè)詞中你體會(huì)到什么)

 。2)鵝的步調(diào)_______,_______的,頗像_______________出場(chǎng)。(從這句中你體會(huì)到什么)

  三,研讀第五,六,七自然段,總結(jié)高傲

  1。引導(dǎo)學(xué)生嘗試提出問(wèn)題,并帶這問(wèn)題研讀,交流。

  如:(1)鵝的吃飯,常常使我們發(fā)笑,哪些地方使我們發(fā)笑?最可笑的是什么?

 。2)鵝吃飯時(shí)為什么非有人侍候不可?是怎么侍候的?

 。3)作者怎樣仔細(xì)觀察鵝的吃相?是怎樣具體描寫(xiě)的

 。4)鵝的吃相表現(xiàn)出它的高傲,是從哪里看出來(lái)的

  2。品讀自己最喜歡的句子,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡

  (1)食料簡(jiǎn)單的句子。(一日三餐,三樣?xùn)|西)

  (2)吃法有板有眼的句子。(三眼一板,一絲不茍,從容不迫;先……再……然后……)

  (3)鵝老爺脾氣的句子。(每逢……就……責(zé)備,架子十足)

  (4)有人侍候的句子。(堂倌,非……不可)

  (5)狗揚(yáng)長(zhǎng)而去的句子。

  3。返顧全文:鵝的高傲,具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面

  四,體會(huì)情感,朗讀背誦

  1。作者寫(xiě)鵝的高傲,你有什么看法

  (透過(guò)字面體會(huì)作者對(duì)鵝深深的喜愛(ài)之情)

  2。朗讀,背誦自己喜愛(ài)的部分。

  五,作業(yè)

  1。抄寫(xiě)文中生動(dòng)有趣的句子。

  2。觀察自己喜愛(ài)的一種動(dòng)物,準(zhǔn)備園地四的口語(yǔ)交際與習(xí)作。

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