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關(guān)于丑公主教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《丑公主》

　　教材分析：

關(guān)于丑公主教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本文通過丑公主“相親”一事，歌頌了丑公主誠實(shí)、善良、勇敢的美德。告訴我們：以貌取人的思想要不得。本文的卡米拉公主她自信、樸實(shí)、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維，“是世界上最美麗、最善良、最誠實(shí)、最可愛的女子�！蔽髅赏踝佑赂�、機(jī)智、誠實(shí)、謙遜，不貪圖婦女子外表姿色美，不喜歡被“寵壞”的女孩兒，不以貌取人，欣賞內(nèi)在美，追求真正的心靈美。

　　這是本單元的最后一篇，也是學(xué)生升入6年級(jí)后接觸的第一篇戲劇作品。通過本課的學(xué)習(xí)，應(yīng)讓學(xué)生初步感知戲劇的特點(diǎn)，了解戲劇有別于其它的題材，主要是通過人物的`對(duì)白和動(dòng)作展開矛盾的沖突，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，塑造人物形象，表達(dá)作者的思想感情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)會(huì)本課生字新詞；理解重點(diǎn)句的含義。理解課文內(nèi)容，了解劇本的編寫方法，分角色朗讀課文。

　　2.基本技能：能通過課文中的具體例子，認(rèn)識(shí)劇本作品，并能學(xué)會(huì)丑公主的優(yōu)秀品質(zhì)

　　3.思想教育：感受卡米拉公主她自信、樸實(shí)、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維。西蒙王子勇敢、機(jī)智、誠實(shí)、謙遜，不貪圖婦女子外表姿色美，不喜歡被“寵壞”的女孩兒，不以貌取人，欣賞內(nèi)在美，追求真正的心靈美。

　　關(guān)鍵處處理：

　　1.從他倆之間的對(duì)話來體會(huì)卡米拉公主和西蒙王子的美好心靈。

　　2.續(xù)編故事，展開想象，并能編一本好的劇本，能演好課本劇。

　　3.動(dòng)手制作道具，輔助表演。

　　4.以小組為單位，表演課本劇，評(píng)選表演優(yōu)秀者，在全班表演。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電腦及課件

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，介紹作者。

　　1.導(dǎo)入。

　　相信我們都看過話劇，但我們還沒有親自演一下話劇，今天我們就在學(xué)話劇的基礎(chǔ)上來演一本話劇。

　　2.學(xué)生介紹有關(guān)話劇的知識(shí)。

　　3.揭題。

　　今天，我們一起來學(xué)習(xí)這篇新的課文《丑公主》。

　　二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)，整體感知

　　1.輕聲自讀課文，要求：

　�。�1）想想課文主要講了一個(gè)什么故事？

　�。�2）找找課文中主要寫了哪幾個(gè)人？你喜歡誰？為什么？

　　2.讀后討論交流自讀情況。

　　3.集體交流，了解內(nèi)容。

　�。�1）課文記敘了丑公主和西蒙王子相親的事。

　　（2）課文主要寫了丑公主和西蒙王子這兩個(gè)人。主要人物是丑公主。

　　4.你最喜歡誰？為什么？結(jié)合課文中的句子簡單說一說。

　　三、再讀課文。

　　1.快速閱讀課文，思考：

　　課文是分幾部分寫的？可分為“王子、公主相見前”和“王子、公主相見時(shí)”兩個(gè)層次。相見前，國王、王后安排公主相親事宜，設(shè)計(jì)了一個(gè)“于人無害的騙局”，想在婚禮上讓新郎“大吃一驚”；相見后王子、公主一見鐘情，真心相愛，相約將計(jì)就計(jì)，婚禮再見。故事在歡樂的氣氛中落下了帷幕。

　　2.你最喜歡誰？結(jié)合有關(guān)的句子內(nèi)容來談?wù)劇?/p>

　　丑公主卡米拉：是個(gè)年輕、健康、快樂、勇敢的女孩兒。她是皇宮中“最善良的人”，品格優(yōu)秀、氣質(zhì)超群，通曉歷史，擅長游泳，敢爬山毛櫸，蕩過護(hù)城河，扒住城墻，失敗不灰心、不氣餒，堅(jiān)持練習(xí)，直至成功。她自信、樸實(shí)、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維，“是世界上最美麗、最善良、最誠實(shí)、最可愛的女子。

　　西蒙王子：勇敢、機(jī)智、誠實(shí)、謙遜，不貪圖婦女子外表姿色美，不喜歡被“寵壞”的女孩兒，不以貌取人，欣賞內(nèi)在美，追求真正的心靈美。

　　3.介紹一下劇本的`知識(shí)：戲劇有別于其它的題材，主要是通過人物的對(duì)白和動(dòng)作展開矛盾的沖突，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，塑造人物形象，表達(dá)作者的思想感情。

　　4.談一下自己的收獲，可以是關(guān)于劇本的，也可以是關(guān)于文中主要人物的。

　　四、布置作業(yè)

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.有組織的編排課本劇。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　卡米拉善良樂觀健康自信無所畏懼

　　丑公主樂于助人

　　西蒙勇敢機(jī)智不貪圖美色喜歡正直的人

　　課后反思：

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