亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

教學設計

氓的教學設計

時間:2024-07-01 10:53:12 教學設計 我要投稿

氓的教學設計

  氓的教學設計

氓的教學設計

   【教學目標】

  1、把握詩歌中的人物形象和主題。

  2、了解并給能說出詩歌中運用的寫作手法:對比手法和賦、比、興手法。

  【教學重點、難點】

  1、把握詩歌中的人物形象。

  2、了解并給能說出賦、比、興手法。

  【課時】

  2課時。

  【教學步驟】

  第一課時整體感知

  〖教學目標

  1、了解并能說出賦、比、興的手法

  2、整體感知全文,并給各章寫一個小標題

  〖教學過程

  1、導入(溫故知新)

  2、補充《詩經(jīng)》六義,一般以首句的第一個詞為標題,四言為主,多用重章疊句。

  3、(問題)給各章分別寫一個標題,并在標題后面寫明所用的藝術手法。要求:每個標題的字數(shù)在四個以內(nèi)。(分小組討論,十分鐘后各組同學推選代表上黑板填寫)

  訂婚(賦)結(jié)婚(賦)得教訓(比、興)被遺棄(比、興)受虐待(賦)決絕(比、興、賦)

  5、(作業(yè))以前我們學過《詩經(jīng)》中的《關雎》,里面也有運用到比興手法,但當時沒有詳細分析,現(xiàn)在我們運用學到的知識來找找這首詩歌中運用到比興手法的句子。

  關雎(周南)

  關關雎鳩,在河之洲。(比興)窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。(比興)窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜,左右采之。(比興)窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右冒之。(比興)窈窕淑女,鐘鼓樂之。

  第二課時重點探討

  〖教學目標

  1、了解并能指出本詩所用的寫作手法(對比)的特點及效果。

  2、把握詩歌中的人物形象(氓、棄婦)。

  3、復習賦、比、興的藝術手法。

  〖教學過程

  1、(問題1:深層探討,感知人物性格)全詩的主要情感是一個怨字,這種深深的怨恨是怎樣產(chǎn)生的呢?讓我們回過頭來看看這位女子是如何從相戀到被遺棄的,從中感受一下這種深深地怨恨如何慢慢地產(chǎn)生。

  ⑴ 戀愛階段男女雙方的表現(xiàn)是怎樣的?他們的性格特點是怎樣的?

  男:嗤嗤,抱布貿(mào)絲,謀,怒;忠厚老實。

  女:送,乘,望,泣涕漣漣,載笑載言;癡情。

  ⑵ 婚后女子的表現(xiàn)如何?男女主人公又表現(xiàn)出什么樣的性格?

  女:婚后表現(xiàn):自我徂爾,三歲食貧。靡室老矣。夙興夜寐,靡有朝矣。(勤勞耐苦,任勞任怨,專情柔弱)

  男:不體諒人,暴躁,三心二意。

 、 面對被遺棄的現(xiàn)狀,女子表現(xiàn)是怎樣的?

  躬自悼矣,老使我怨,亦已焉哉。

  毅然離開,并對負心的丈夫提出控訴。

 、 女子產(chǎn)生怨恨的原由:男子不信守承諾,始亂終棄。

  3、(問題2)為什么作者能把女子的怨恨之情寫得如此深刻,當中運用了什么寫作手法?(對比)

  (女子)婚前:生活幸福,性格熱情、溫柔、純真。

  婚后:受盡屈辱,性格剛烈,認識清醒。

  (氓) 婚前:氓之蚩蚩、信誓旦旦

  婚后:二三其德、至于暴矣

  《氓》女人公是在回憶中敘事、抒情的。在回憶中運用對比的手法,女主人公自身婚前婚后形成對比;榍埃偨侵纾孕﹃剃,不見復關,泣涕漣漣。既見復關,載笑載言,我純真、熱情;楹,夙興夜寐,靡有朝矣,靜言思之,躬自悼矣,辛苦而又蒙受恥辱。更突出的是思想上起了深刻的變化:于嗟女兮,無與士耽,女之耽兮,不可說也。戀愛前后生活的對比,思想感情的對比,表現(xiàn)了女主人公的性格特點和性格變化。氓,婚前婚后也形成對比。婚前,氓之蚩蚩;婚后,女也不爽,士貳其行,言既遂矣,至于暴矣,他二三其德,甚至兇暴起來。在戀愛、婚姻生活中男女是不平等的,從痛苦的生活經(jīng)歷中得出教訓:于嗟女兮,無與士耽!士之耽兮,猶可說也;女之耽兮,不可說也。她悔恨多于哀傷,決絕而不留戀:反是不思,亦已焉哉!表現(xiàn)出她清醒、剛烈的性格特點。

  4、(問題3)復習賦、比、興的藝術手法。

  要分析比興手法的運用:把詩中有運用到比興手法的句子找出來并讓學生進行分析。

  桑之未落,其葉沃若。于嗟鳩兮,無食桑葚!

  先以蔥蘢的茂盛的桑樹寫照自己的青春,繼而又以誘人的桑葚比喻令人沉醉的愛情,把戀愛中的少女比作貪食而快樂的小鳥,諄諄告誡之:不能沉溺于愛情。

  桑之落矣,其黃而隕。

  以樹木的枯萎凋零比擬流年帶下走了的青春,曾經(jīng)光彩照人的少女在歲月中蹉跎了美麗的容顏。再加上婚后長期過著貧困的生活,被棄的命運此時卻降臨到了她的頭上。

  運用比興手法的好處:生動形象,不會單調(diào)乏味。

  5、【作業(yè)】

 、 背誦《氓》:

 、 比較《氓》與《上山采蘼蕪》所體現(xiàn)愛情的不同。

  上山采蘼蕪

  上山采蘼蕪,下山逢故夫。長跪問故夫,新人復何如?

  新人雖完好,未若故人姝。顏色類相似,手爪不相如。

  新人從門入,故人從閤去。新人工織縑,故人工織素。

  織縑日一匹,織素五丈余。將縑來比素,新人不如故。

【氓的教學設計】相關文章:

氓教學設計08-03

《氓》教學設計09-13

高中語文《詩經(jīng)氓》教學設計06-15

《氓》教案05-04

新人教版《氓》教案06-14

初中語文《氓》教案10-03

《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》優(yōu)秀教案06-14

教學設計07-13

單詞教學教學設計09-17

設計校園課程教學設計09-02