小學語文課文《掌聲》的教學設(shè)計

　　一、激趣導入

　　1、 課前放音樂，多么熟悉的歌曲，大家都知道這是《愛的奉獻》，那么同學們知道什么是愛嗎？（學生3-4個）你們對愛都有著不同的體會，是呀！愛是給公共汽車上的老奶奶讓座，愛是給下班的爸爸、媽媽送上一杯熱茶，愛是向有困難同學伸出友愛之手，愛還可以怎樣表達呢？這節(jié)課我們就在掌聲里體會這篇課文當中深深的愛。

　　2、 按一下大屏幕，齊讀課題。

　　3、 看到這你有什么問題嗎？

　　4、 那好，同學們有這么多問題，相信你們讀了課文就會找到答案了，快去讀讀吧！

　　二、 團結(jié)合作，讀中感悟

　　1、 誰愿意來說說你讀懂了什么？

　　2、 你們說得很對，英子是一個自卑、膽小的人，有一天……。發(fā)生了什么事呢？

　　3、 匯報

　　4、 對，同學們給了英子兩次掌聲，是為什么呢？你從兩次掌聲里有什么體會呢，認真讀一讀課文，然后把你的體會在小組內(nèi)說一說。

　　5、 學生通過讀文、找詞、談感受，與此同時追問，如果你是英子你會怎樣想。

　　6、 我們就帶著英子這種矛盾、膽小、自卑的心情讀一讀（指名、齊讀）

　　7、 對呀！那么下面就讓我們來體會這熱烈而持久的掌聲，這兩小組的同學讀一讀，感受一下那熱烈而持久的掌聲，另外 兩個小組請你們?yōu)橛⒆拥挠職忭懫鹉菬崃叶�持久的掌聲�?/p>

　　8、 同學們聽到這樣熱烈而持久的掌聲，此時此刻，如果你是英子的話你會怎么想。

　　9、 是呀！這掌聲里充滿了同學對英子的鼓勵，這掌聲時充滿了同學對英子的信任。與此同時，英子的心里也充滿了同學們的無限感激。

　　10、 這是同學們送給英子的第二次掌聲，那么第二次掌聲中你又能體會出什么呢？請其它小組繼續(xù)匯報。

　　11、 對呀！這一次同學們情不自禁地把贊揚的掌聲送給了英子，那就讓女同學試著讀一讀，男同學響起那贊揚的掌聲。

　　12、 師：從那以后，英子就象變了一個人似的，她變成了什么樣子？

　　三、升華感情

　　1、 英子的變化真大呀！是什么力量讓英子有了這么大的轉(zhuǎn)變，是掌聲、是愛、拉近了心的距離，是掌聲、是愛給了英子巨大的鼓勵，讓英子勇敢地笑對人生。

　　2、 同學們，你們知道嗎？愛在我們生活中無處不在。

　　3、 希望同學們都來做傳播愛的使者，在生活中的每個角落，播灑愛的種子，讓愛滋潤每個人的心甜。

　　反思：愛，對于現(xiàn)在孩子說，并不陌生。但在生活中他們只知道去接受別人的愛，卻從末體會到向別人付出愛也是一種快樂和幸福。本文就是通過同學們向英子獻出愛，這愛改變了英子，使英子笑對人生。文章很感人。因此，通過本文的學習，我主要是讓學生在文中體會同學們對英了的愛，和英子對同學的感激之情。不僅要把一節(jié)語文課上好，還要讓學生從中受到更為深刻的思想教育。

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