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一年級美術畫汽車教學設計
教學課時：
1課時
教材分析：
汽車是同學非常熟悉的一種交通工具，兒童對汽車有濃厚的興趣，本節(jié)課通過引導同學對汽車的回憶、觀察，從而大膽想象，細心設計，使同學體會考慮、設計的樂趣。
教學目標：
顯性目標：通過對汽車的觀察分析學習，學習表示不同種類的汽車外形特點。
隱性目標：培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神，提高同學的學習興趣，發(fā)展個性。
教學重、難點：
不同種類汽車的外形特點和表示。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
1. 同學們請看，老師剛在黑板上設計了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什么？
（立交橋上沒有汽車）
2. 老師正準備畫呢，畫什么樣的汽車好呢？我們一起來看看？
（展示汽車圖片，識別汽車種類）
3. 這么多汽車，老師都挑花眼了，不知道畫什么汽車好了？干脆請同學們幫老師設計汽車好嗎？
�。ń沂菊n題：畫汽車）
二、分析研究，探究學習
1. 反問：你們會畫汽車嗎？
2. 考一考：從汽車的外表看，汽車有哪些局部組成？
�。ㄜ囕啞④嚐�、車廂、駕駛室等）
3. 演示畫法：車輪 車身 裝飾
4. 師生一起分析課本上的同學作業(yè)：
l 那些作業(yè)表示出生活中見過的汽車？
l 那些是同學自身發(fā)明的汽車，有什么身手？
l 你喜歡那輛汽車，為什么？
三、引導同學，拓展創(chuàng)新
1. 我們山城的地形特別，什么樣的汽車更能適應有山有水的地形呢？
2. 你準備畫什么樣的汽車？
3. 老師將從同學們畫的汽車中選擇適當?shù)钠囐N在《山城交通圖》中。
四、同學作業(yè)，教師輔導
1. 和時糾正同學畫幅過小的問題；
2. 和時展示表示夸張的同學作品，引導同學用夸張的手法表示汽車的主要特征；
3. 和時展示功能創(chuàng)新的同學作品，引導同學大膽創(chuàng)新設計；
五、展示、欣賞與評價
1. 邀請創(chuàng)意較好的同學到講臺上介紹所畫汽車的功能；
2. 同學將畫的汽車作品剪下來，根據(jù)汽車的功能貼在交通圖中相應的位置，組成一幅完整的《山城交通圖》。
六、課堂小結，課后延伸
1. 通過這節(jié)課的學習，同學們不但幫老師完成了《山城交通圖》，而且還都成了很棒的“汽車造型設計師”。
2. 不過，要當一名優(yōu)秀的“汽車設計師”，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關汽車的知識。
�。ㄈ纾浩嚍槭裁茨茉诠飞闲旭�？汽車里面主要有哪些機器？汽車是誰發(fā)明的？等）
3. 同學們，可以在課后查資料或和家長研究一下，再將你所知道的答案告訴老師。
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