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教學(xué)設(shè)計(jì)

《再見(jiàn)了親人》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-22 14:18:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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《再見(jiàn)了親人》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】:

《再見(jiàn)了親人》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。

  2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

  3、理解課文的內(nèi)容,懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的,從中受到情感的熏陶。

  4、了解課文重點(diǎn)語(yǔ)句對(duì)表達(dá)情感的作用。

  【重難點(diǎn)關(guān)鍵】:

  1.課文內(nèi)容中體會(huì)中朝兩國(guó)人民的偉大友誼。

  2.感情的朗讀課文。

  【教具準(zhǔn)備】:

  有關(guān)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)文字、圖像資料。

  一、【教學(xué)內(nèi)容】:

  再讀課文,體會(huì)作者的寫(xiě)作方法。

  1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)后,領(lǐng)悟這三段表達(dá)上共同的特點(diǎn):開(kāi)頭親切稱(chēng)呼親人,中間回憶感人事情,結(jié)尾贊頌雙方的深情厚意。

  2、小金華、大嫂、大娘這些朝鮮人民此時(shí)此刻會(huì)向志愿軍戰(zhàn)士說(shuō)些什么呢?學(xué)習(xí)本課表達(dá)方法,試著說(shuō)一說(shuō)。

  3、找同學(xué)充分表達(dá)出自己的想法。

  二、有感情的朗讀課文最后三段。

  在這片土地上,不僅居住著許許多多像大娘、小金花、大嫂一樣的親人,而且還滲透著我們與親人們并肩戰(zhàn)斗而灑下的鮮血,還留下了許許多多我們共同浴血奮戰(zhàn)的故事。但此時(shí)此刻,列車(chē)的汽笛長(zhǎng)鳴,車(chē)輪已經(jīng)啟動(dòng)。讓我們共同朗讀最后三段,共同來(lái)體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間依依不舍的真情吧。

  學(xué)生朗讀……

  三、回顧全文,歸納總結(jié)。

  1、本文作者魏巍以志愿軍戰(zhàn)士的口吻,生動(dòng)的記述了中朝兩國(guó)軍民依依惜別的情景,贊頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。

  2、補(bǔ)充詩(shī)句:“血火凝深情,依依相送行。無(wú)言默默淚,()!

  3、小組討論,補(bǔ)充完整。

  四、背誦自己最喜歡的段落,聽(tīng)寫(xiě)本課字詞。

  1、朗讀自己喜歡的段落。

  2、班內(nèi)交流:為什么喜歡這一部分。

  3、學(xué)生自由朗讀。熟讀成誦。

  五、補(bǔ)充資料,課外拓展。

  1、關(guān)于抗美援朝的資料。

  2、關(guān)于作者魏巍的作品:《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》《東方》。

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