《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。薄⒄_、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。
�。病⒘私饣编l(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。
�。场⑹熳x自己喜歡的句子。
【課前準(zhǔn)備】
查找槐樹(shù)的圖片及文字資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣，但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)？就有這么一群孩子，他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢(qián)作學(xué)費(fèi)，同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢？今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書(shū)課題）。
二、初讀細(xì)讀，感知理解
�。薄⒏髯暂p聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，長(zhǎng)句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。
�。�、前后四位同學(xué)組成四人小組，每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正，評(píng)選最佳選手。
各組選派代表分節(jié)朗讀課文。
�。场熒鍪緢D片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹(shù)、槐花：
槐樹(shù)，落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形。花和果實(shí)可以制黃色染料�；�、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。
４、討論：
�、呕睒�(shù)什么時(shí)候開(kāi)花？那花苞什么樣的'？文中又稱槐花為什么？
�、苹泵子惺裁从锰�？
�、钦n文哪部分介紹了槐米？
讀讀相關(guān)的課文。
５、八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過(guò)，誰(shuí)能描述一下這種情景。
描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。
�。丁㈦m然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹(shù)開(kāi)花的時(shí)節(jié)，他們是怎么去割槐花的？他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了。練習(xí)分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排，大組間開(kāi)展比賽。第二句總寫(xiě)槐樹(shù)的部分每組一起讀；第３句寫(xiě)男孩的，男同學(xué)讀；第４句寫(xiě)女孩的，女同學(xué)讀；第５句寫(xiě)滿載而歸的，每組一起讀。
各組練習(xí)后比賽。賽后師生共同評(píng)價(jià)。
三、欣賞評(píng)價(jià)，深化感悟
�。薄⒛阆矚g課文中哪些句子。用筆畫(huà)出來(lái)，練習(xí)一下多讀幾遍，然后全班交流。
指名交流朗讀，并且說(shuō)說(shuō)自己朗讀的句子寫(xiě)什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。
�。�、通過(guò)課文的誦讀，我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù)，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？
�。�、小結(jié)：快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè)，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲，沒(méi)有勞動(dòng)就不能享受，同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧！
《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、有感情地朗讀課文。
�。�、讀懂課文，引導(dǎo)孩子從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。
�。场⑴囵B(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)一些詞句表達(dá)情感的作用。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
讓孩子通過(guò)閱讀，體會(huì)一些詞句表達(dá)情感的作用。若有新詞句，應(yīng)給予適當(dāng)指導(dǎo)或討論來(lái)解決。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
學(xué)生收集并回憶自己所從事過(guò)的勞動(dòng)，比如公益勞動(dòng)，在家里幫助家長(zhǎng)做事。生字卡（做好提前預(yù)習(xí)生字）將課文讀通順等等預(yù)習(xí)工作�；脽羝◤氖赂鞣N勞動(dòng)的圖片）
【學(xué)習(xí)時(shí)間】一課時(shí)。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、引發(fā)談話，導(dǎo)入課題
�。�、同學(xué)們，我們今天將學(xué)習(xí)一篇略讀課文。你們有誰(shuí)知道，什么是略讀課文呢？
生：老師，我想略讀課文應(yīng)該就是簡(jiǎn)單的`讀一讀吧！
師：同學(xué)們的討論很有意思，說(shuō)的很有道理，所謂略讀課文就是將一篇文章簡(jiǎn)略地、無(wú)須細(xì)致推敲的略讀，能讀懂課文的大致內(nèi)容即可。今天我們一起去學(xué)習(xí)一篇略讀課文《槐樹(shù)的孩子》板書(shū)課題，重點(diǎn)出示生字“槐”，讀課題。
師：見(jiàn)過(guò)槐樹(shù)嗎？誰(shuí)給我們大家描述一下？
�。病⒆x了課題，你們想從課文里知道些什么？
生：我想知道槐鄉(xiāng)的孩子平時(shí)都愛(ài)干些什么？
師：好，就順著你們自己的思索去讀讀課文吧！
二、初步感知，自讀課文
師出示自讀要求。
１、讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音或字典讀準(zhǔn)字音。
�。病⑦呑x邊思考，你從課文知道了什么，講了一件什么事兒，槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)嗎？從課文哪些描述中知道？
３、自己有哪些不懂的地方，記錄下來(lái)，準(zhǔn)備和同學(xué)討論。
三、以讀代講，讀中感悟
１、請(qǐng)生當(dāng)小老師，鞏固生字、字音。
�。病⒛銈兿矚g槐鄉(xiāng)的孩子們嗎？說(shuō)一說(shuō)槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)之處。
歸納：
�、� 勤勞懂事兒。
�、� 吃苦耐勞。
�、� 以苦為樂(lè)。
�。场⒄摬欢�，預(yù)測(cè)：槐樹(shù)，槐米（幻燈片圖片理解）形象直觀。耷拉著，炊煙。
四、讀全文
去體會(huì)一下孩子們的可愛(ài)！先自讀或同位齊讀。你認(rèn)為可愛(ài)的地方？
再齊讀。
五、課外拓展
說(shuō)一說(shuō)，你平時(shí)進(jìn)行了哪些勞動(dòng)（活動(dòng)），怎樣做的？
【教學(xué)反思】
在教學(xué)過(guò)程中教師多給學(xué)生朗讀、思考、質(zhì)疑發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。無(wú)論是對(duì)課文的理解還是對(duì)語(yǔ)言的體會(huì)和品味，都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。自己去探究。盡量由學(xué)生自己得出答案和結(jié)論。在學(xué)習(xí)時(shí)我巧妙地運(yùn)用學(xué)生的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，收集生活中的信息。擴(kuò)展了學(xué)生的思維。利用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練和練筆。鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。讓語(yǔ)文運(yùn)用于生活，服務(wù)于生活。體現(xiàn)了語(yǔ)文的工具性特點(diǎn)。
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