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小學(xué)語(yǔ)文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

小學(xué)語(yǔ)文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“呼風(fēng)喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴、農(nóng)耕社會(huì)、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、聯(lián)系、哲學(xué)家、歸根到底”等詞語(yǔ)。呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　2、有感情地朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱拈喿x感受。

　　3、了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感以及科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。

　　課前準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、以“呼風(fēng)喚雨”引入課題：

　　出示“呼風(fēng)喚雨”問(wèn)學(xué)生聯(lián)想到什么？（并讓學(xué)生用自己的話解釋這四個(gè)字）

　　二、品讀課文，自主感悟。

　　1、學(xué)生自由讀課文。（問(wèn)題：1、“呼風(fēng)喚雨”在課文中又是指什么？）

　　2、出示生字：改、程、賴、耕、駕、幻、潛、核、控、聯(lián)、哲、歸

　　3、生詞掌握：/呼風(fēng)喚雨、騰云駕霧、依賴、洞察、原子核、歸根到底等。

　　4、問(wèn)：現(xiàn)在我們生活中你們認(rèn)為高科技的東西有哪些？

　　出示畫(huà)面（如：電視、電腦、手機(jī)等）并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)這些東西都是在20世紀(jì)中創(chuàng)造出來(lái)的。（20世紀(jì)是1900—1999年間）

　　5、學(xué)生朗讀1、2段：

　　20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。（以一個(gè)毋庸置疑的口吻說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)）。

　　出示“是誰(shuí)來(lái)“呼風(fēng)喚雨”？“靠什么呼風(fēng)喚雨？”兩個(gè)設(shè)問(wèn)句。

　　解析難句：正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)的生活大大改觀，其改變的程序超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和。

　　“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”讓學(xué)生理解它們間的區(qū)別，并做出解釋再舉例。

　　問(wèn)生：20世紀(jì)有哪些奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明呢？那下面老師就帶著各位來(lái)看看20世紀(jì)的輝煌。

　　6、閱讀第四段。（問(wèn)：哪些出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明？出示圖片：星球、海底）并舉出一些科技成就方面的例子進(jìn)行比較。

　　第四段用20世紀(jì)的人類(lèi)和過(guò)去的王公貴族做比較，說(shuō)明科學(xué)讓人類(lèi)的精神文化生活、物質(zhì)生活得到了改變。

　　7、看完了20世紀(jì)接著我們回來(lái)20世紀(jì)前的生活來(lái)看看。

　　學(xué)生自由讀第三段。/article/（出示圖片：農(nóng)耕社會(huì)等）

　　問(wèn)生：用你們對(duì)古代的認(rèn)識(shí)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的生活是如何？

　　欣賞佳句：人們只能在神話中用“千里眼”、“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。

　　問(wèn)學(xué)生對(duì)“千里眼”“順風(fēng)耳”是如何認(rèn)識(shí)的？古代的人為什么想像出這幾個(gè)人物？

　　分析它們?cè)?0世紀(jì)中電話、網(wǎng)絡(luò)、望遠(yuǎn)鏡等可以實(shí)現(xiàn)了古代人們的美好愿望。

　　“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，為什么要引用這句話，它說(shuō)明了什么？

　　這段中概括20世紀(jì)前后巨大變化的句子是這句話用來(lái)形容某些生機(jī)競(jìng)發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢(shì)。/sjbwz/表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快，變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)意想不到的驚喜。

　　8、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后再一次朗讀課文1-4段。

　　三、聯(lián)系實(shí)際討論感受

　　想想自己家里都有哪些科技產(chǎn)品？

　　科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)了哪些舒適和方便？

　　人們的精神生活，物質(zhì)生活有哪些改善？

　　四、暢談收獲總結(jié)提高

　　總結(jié)：1．齊讀全文，感受“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”

　　2．通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？

　　3．20世紀(jì)已經(jīng)過(guò)去，二十一世紀(jì)屬于我們，同學(xué)們，你們將怎樣暢想未來(lái)？

　　2．繪畫(huà)：科幻畫(huà)

　　3．辦小報(bào)：科技之光

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