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小學語文《這里危險讓我來》教學設計
教學目標
1. 通過學習課文，了解葉欣在抗擊“非典”的戰(zhàn)場上的動人事跡，感受人物無私奉獻、舍己為人的高尚風范。
2. 有感情地朗讀課文。
一、交代背景，引入課文
1. 請學生回憶“非典”時期，自己所了解到的一些情況和身邊發(fā)生的一些故事。
2. 引出“抗非”戰(zhàn)線上的英雄——葉欣。
二、初讀課文，整體感知
1. 自讀課文，思考：“這里危險，讓我來！”這句話是誰說的？在課文中出現(xiàn)了幾次？
2. 交流初讀后的感受。
三、直奔重點，深入體會
1. 細讀課文，找出最令自己感動的地方，多讀幾遍。
2. 交流學習。
（1）研讀第3段時，抓住關鍵句子：“這里危險，讓我來�！敝伢w會葉欣面對危險，毫無懼色，把生的希望留給別人、死的危險留給自己的精神。
（2）研讀第4段時，抓住關鍵詞語“親自”，體會葉欣細致入微的工作作風。
�。�3）研讀第5～7段時，仍然要抓住關鍵句子“不要靠近我”“以后不要來看我，這里危險”，體會葉欣對同事們的關心，她心中裝的是別人，唯獨沒有想到自己。
四、總結歸納，拓展延伸
1. 用自己的話，說說這篇文章的主要內容。
2. 談談自己讀了這篇文章后的感受。
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