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品德與社會(huì)《我的勞動(dòng)感受》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

品德與社會(huì)《我的勞動(dòng)感受》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　參與力所能和的勞動(dòng)，有意識(shí)地嘗試不同工作崗位，體驗(yàn)勞動(dòng)的過程，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊重，并在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受勞動(dòng)過程的情感體驗(yàn)，讓同學(xué)“零距離”地、有意識(shí)地參與勞動(dòng)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、提前一周，要求每位同學(xué)每天參與一項(xiàng)勞動(dòng)，并要涉和到家庭、學(xué)校、

　　社區(qū)等多方面的勞動(dòng)。

　　2、收集同學(xué)的勞動(dòng)體驗(yàn)日記。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、欣賞歌曲，揭示課題。

　　1、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

　　2、師述，并揭示課題：一個(gè)家庭的幸福，離不開一家人的辛勤勞動(dòng)；一個(gè)地方面貌的改變，離不開這塊土地上人們辛勤的勞動(dòng)；一個(gè)國家的興旺，更離不開全體人民的一起努力。我們吃的糧食，住的房子，穿的衣服，坐的車子等等，都是辛勤勞動(dòng)發(fā)明出來的。所以，富蘭克林說：“勞動(dòng)是幸福之父。”高爾基說：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)，由人的聰明的手發(fā)明出來的�！� 馬克思說“勞動(dòng)最光榮！”小朋友們，你們一定也參與過不少的這樣或那樣的勞動(dòng)，你勞動(dòng)以后有什么感受呢？（出示：勞動(dòng)感受）說給大家聽聽。

　　二、聽聽說說，感受勞動(dòng)光榮。

　　1、出示下列勞動(dòng)場景（視教學(xué)條件，可以用圖片，也可以多媒體演示）

　�。▌趧�(dòng)場景可以為：擦洗公共場所電話亭，幫爸爸喂雞，自身洗襪子，擦樓

　　梯扶手，幫花農(nóng)澆花，與媽媽一起晾衣服，擦黑板，倒垃圾……）

　　2、提問：這些勞動(dòng)你參與過哪些？參與這些勞動(dòng)的時(shí)候你有什么感受或者收獲？

　　3、師述：江蘇省江都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（6）班的陳葛必鑫小朋友不但積極參與勞動(dòng)，還把勞動(dòng)的感受寫了下來，想不想聽聽？

　　4、一生朗讀教材第40頁體驗(yàn)日記。

　　5、師述：據(jù)老師了解，我們班級(jí)的小朋友也不賴，在上一周中，不但天天

　　參與勞動(dòng)，還人人寫勞動(dòng)日記。下面請(qǐng)小朋友在自身小組內(nèi)將你最出色的日記交流，每個(gè)小組再選出最棒的在班級(jí)交流。好嗎？

　　6．教師小結(jié)。

　　三、聽介紹，我行動(dòng)。

　　1、過渡：在我們的生活中，不論是家里，還是學(xué)校里，還是社會(huì)上，有各種各樣的勞動(dòng)崗位，真是有了這許許多多的崗位，我們的生活才多姿多彩。就像在我們的學(xué)校，小朋友知道有哪些崗位嗎？