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三年級《一個因數(shù)中間有0乘法》教學(xué)設(shè)計推薦度：
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《因數(shù)中間有0的乘法》的教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標：

《因數(shù)中間有0的乘法》的教學(xué)設(shè)計

　　1、知識技能：使學(xué)生理解0和任何數(shù)相乘都得0的算理。掌握一個因數(shù)中間有0的乘法的計算方法，并能正確迅速地進行計算。

　　2、數(shù)學(xué)思考：初步學(xué)會舉實例比較分析，論證推理的數(shù)學(xué)方法。

　　3、解決問題：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、知識運用能力以及歸納概括能力。

　　4、情感態(tài)度：激勵學(xué)生評價與反思，體驗解決困惑成功喜悅。

　　教學(xué)重點： 0和任何數(shù)相乘都得0的算理。一個因數(shù)中間有0的乘法的計算方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入課題

　　1、認識老朋友“0”請同學(xué)們談?wù)?的一些情況，想一想生活中哪些例子當中用到了0。孫悟空大鬧天空中也有有關(guān)零的故事，你想知道嗎？一天王母娘娘叫七仙女到蟠桃圓去摘仙桃為自己祝壽。七仙女到蟠桃圓，只見樹上一個桃也沒有，孫悟空正坐在桃樹上吃桃子呢。出示（課件）課本主題圖。小精靈問：一共摘了多少個仙桃？

　　2、想一想，用加法怎樣列式計算？用乘法怎樣列式計算？

　　0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0 0×7＝0 7×0＝0

　　想一想：0×3＝ 9×0＝ 0×0＝

　　觀察上面的算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你們想的和小精靈說的一樣嗎？

　　3、孩子們真聰明，小精靈想考一考大家！（出示課件）

　　想一想0和一個數(shù)相乘與0和一個數(shù)相加結(jié)果有什么不同？

　　（0和一個數(shù)相乘都得0，0和一個數(shù)相加仍得一個加數(shù)。）

　　教師提示：計算時一定要認真審題，注意符號，符號不同，計算方法也不同。

　　二、運用法則計算：

　　呈現(xiàn)例6主題圖：老壽星為什么會長壽？（生命在于運動）去年他每天步行3圈，每圈502米，你能提出什么問題？怎樣列式？你能估計一下大約多少米？

　　1、嘗試： 502×3

　　2、學(xué)生在練習(xí)本上試做，教師行間巡視，請一名做題正確的學(xué)生板演，全體同學(xué)訂正結(jié)果。

　　3、提問：在這道題的計算中運用到了哪些知識？（運用了0和任何數(shù)相乘都得0這一計算法則。）

　　4、今年老壽星每天步行3圈，每圈增加到508米，你能計算出今年老壽星每天步行多少米？學(xué)生獨立完成例題：508×3（完成后說一說為什么十位寫2）

　　師問：說說這道與上一題有什么相同與不同？這道題在計算時應(yīng)該注意什么？

　�。ㄏ嗤c：都是一個因數(shù)中間有0的乘法；不同點：上一題第二個因數(shù)與第一個因數(shù)的個位相乘不需要進位，本題需要進位。計算本題時應(yīng)注意第一個因數(shù)十位上的0與3相乘得0后還要加上進上來的2，因此積的十位上是2，而不是0。）

　　5、做一做，抽生板演，師生共同訂正。

　　6、小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了０和任何數(shù)相乘都得０的知識；還應(yīng)用它計算了一個因數(shù)中間有０的一位數(shù)乘法。一個因數(shù)中間有０的乘法是一位數(shù)乘多位數(shù)乘法的特殊情況，按一位數(shù)乘多位數(shù)的方法，用一位數(shù)去乘另一個因數(shù)的每一位，中間是０的那位也要乘，如果有進位的進上來幾就寫上幾；如果沒有進位時，這一位就要寫0。

　　三、鞏固練習(xí)

　�。ㄒ唬┗揪毩�(xí)

　　1、口算下面各題。(出示課件)

　　2、你能很快說出下面兩個算式哪個得數(shù)大嗎？請說明理由。

　　1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋0

　　1×2×3×4×5×6×7×8×9×0

　　3、下面的計算對嗎?把錯的改正過來。

　　501 106 504

　　X 3 X 5 X 2

　�。ǘ﹩栴}解決

　　第3題：一頭牛重605千克，一頭大象的體重等于8頭牛的體重。這頭大象的體重是多少千克？

　　學(xué)生獨立解答后反饋。