祖國到處有歡樂教學設計范文
教學目標
1.讓學生體會到祖國的美好，感受社會主義祖國到處有歡樂。
2.學會本課7個生字：“祖、歡、清、草、甜、泥、暖”，懂得“祖國、歡樂、清清、甜甜、暖暖、草坡、花朵、泥窩”等詞的意思，認識“示”字旁、“舌”字旁。
3.會有感情地朗讀課文，背誦課文。
重點難點
重點：學會生字，理解詞語意思，感受祖國到處有歡樂。
難點：理解小白鵝、小山羊、小蜜蜂、小燕子所說的話，以及與課文最后一句的內在聯(lián)系，真正理解“祖國到處有歡樂”的含義。
教學準備
幻燈片、幻燈機、錄音機、磁帶、小黑板、頭飾。
教學時間：2課時
第1課時教學過程
教學目標
1.初步讀通課文，了解課文梗概。
2.學會本課7個生字，“祖、歡、清、草、甜、泥、暖”。認識“示”字旁和“舌”字旁。
3.會正確朗讀課題。
教學過程
一、理解課題，導入新課
小朋友們，你們知道我們的祖國叫什么名字?咱們的祖國呀，越來越繁榮，越來越強大，到處充滿著歡樂。今天，我們一起來學習《祖國到處有歡樂》，[板書課題，學生齊讀]。小朋友們我們今天學習一個新的偏旁示字旁，小朋友們跟老師一起寫[書寫筆順，提醒小朋友們注意示字旁只有一點，不能寫成兩點]�！皻g”欠字旁，左邊“又”一捺改成一點，你能給“歡樂”找近意詞嗎?“祖國到處有歡樂”就是說我們祖國每個地方都有叫人高興、歡喜的事。你們要不信，我們就一起去看看吧!
二、初步感知課文，自學字詞
1、聽錄音，邊聽邊想：祖國到處有歡樂，從課文什么地方看出來?(指名回答)
2、自由朗讀課文，自學字詞。
劃出生字，拼準音節(jié)，記住字型，想想字義。
3、檢查自學情況。
�。�1）開小火車認讀生字卡片，重點指導讀好平舌音“祖”、“草”，后鼻音“清”，還有“暖”。
（2）你用什么好方法記住了哪幾個生字?(師生討論，識記生字)
清：形聲字，“三點水”是因為清與水有關。
甜：舌字旁，老師注意筆順指導，學生書寫。記形：舌頭嘗到的東西是甘甜的，反義詞是什么?(苦)
泥：形聲字，書寫。
暖：為什么日字旁?右邊部分跟著老師書寫，老師指導書寫，左窄右寬。學生在田字格中寫一個。
三、正確朗讀課文，鞏固字詞
(1)指名朗讀課文，及時正音，全班齊讀。
(2)卡片認讀詞語。(開小火車，抽讀，全班齊讀。)完成課堂作業(yè)。
(3)讀拼音，寫詞語。
第2課時教學過程
教學目標
1.鞏固上節(jié)課所學生字新詞，理解“祖國到處有歡樂”的含意，體會祖國的美好。
2.能有感情地朗讀課文。
教學過程
一、復習檢查
(1)寫出帶有下面偏旁地字：衣()、欠()、舌()
(2)書寫甜、暖地筆畫。
二、講讀課文
1、老師范讀課文，學生邊聽邊想：課文講了哪些小動物?它們是怎么說的?(指名回答)[板書：小白鵝、小山羊、小蜜蜂、小燕子]
2、理解第一句
�。�1）打開幻燈：仔細看圖，(圖片為小白鵝在水里游)圖上畫著誰在什么地方干什么?[板書：看圖]
�。�2）課文中寫這幅圖畫的是那一句話?找出來讀一讀。[板書：讀句]
�。�3）比較句子：祖國有小河。
[板書：比句]祖國有()的小河
a.先填空。
b.比較哪一句話寫得好?為什么?
c.想象：小白鵝會在清清的小河里干什么?
（4）想一想：小白鵝為什么要這樣說?(板書：想意)
小結：小白鵝離不開清清的小河，所以它說祖國那清清的小河使它快樂。
�。�5）指導朗讀：這句話哪個詞語念重音?(加點)為什么?(“清清”這個詞語最能體現(xiàn)小河的可愛，它也是祖國的一部分，小白鵝喜歡它。)(指名朗讀，評讀，齊讀)(板書：再讀)
3、按照上面過程學習第2-4句。
4、小結：是呀，小動物們都離不開自己生活的地方，它們都看到了祖國的可愛，都愛自己的祖國。(齊讀1～4句，讀出對祖國的熱愛。)
5、理解第5句
�。�1）看圖：說說圖上的小朋友們在干什么?他們高興嗎?從哪兒看出來?他們會怎么說?
�。�2）“到處”什么意思?課文中“到處”是指哪里?(小河、草坡、花朵、泥窩)
（3）你能說說自己身邊有哪些歡樂的事?
�。�4）小結：是呀，我們的祖國每一處都有令人歡喜、快樂的事，我們的祖國真可愛。這句話該怎么讀?(要讀出歡樂、贊美的語氣)(指名讀、齊讀)。
全班朗讀課文，總結全文
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