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三年級語文《我不能失信》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能概括課文的主要內(nèi)容。
3、能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能概括課文的主要內(nèi)容。
2、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會一些詞句表情達(dá)意的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會一些詞句表情達(dá)意的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：發(fā)動學(xué)生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。
多媒體課件
教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)朗讀法討論法
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、哪位同學(xué)訂閱過《兒童時(shí)代》？你知道這份兒童刊物的最早創(chuàng)辦者是誰？宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物？
利用自己尋找到的資料，結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。
2、今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)她小時(shí)候的故事——《我不能失信》（板書課題）。
二、初讀感知
1、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、討論疏解：
(1)故事發(fā)生在什么時(shí)間？
(2)文中講到了哪幾個(gè)人？他們間有著怎樣的聯(lián)系？學(xué)生說完后出示課件：
爸爸伯伯家
宋慶齡
媽媽小珍
(3)完整地說說課文主要講了一件什么事。
課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。
三、分角色朗讀
1、交代任務(wù)：前后四位學(xué)生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí)，然后小組間比賽。
2、組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，教師巡視。
3、挑三四個(gè)小組進(jìn)行比賽。
4、同學(xué)評議，推選優(yōu)勝組。
四、討論深化
1、難道宋慶齡不想去伯伯家嗎？那她為什么沒有去？她做得對不對？
2、你在日常生活中有沒有遇到過類似的事？你是怎么處理的？讀了本文后有何感想。
3、小結(jié)：俗話說“一諾千金”，誠實(shí)守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。
板書：
8*我不能失信
準(zhǔn)備去勸說去沒有去
誠實(shí)守信
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