- 相關推薦
看圖識字教學設計
教學目標：
1. 通過看圖，培養(yǎng)學生觀賞能力，為說話、作文打好基礎。
2. 學會本課生字、新詞和句子。
3. 教育學生愛祖國，愛學習。
教學重點：
同教學目標1、2。
課時安排：
二課時。
教學過程：
第1課時
師：同學們好！請大家猜一猜，我現(xiàn)在想做什么？
生：（齊）想上語文課！
師：不是！再猜。
生：猜不到�。ㄆ蹋�
師：那我告訴你們，我想唱歌。語文課唱歌對不對呢？
生：不對！
師：我唱的與語文課有關，就例外一次吧！“我愛北京天安門，（生齊跟）天安門上太陽升”。
師：算了！聲音太大，會影響別班上課。大家想不想去北京啊？
生：想！
師：好！我們來做游戲，到北京旅游。怎么去呢？用什么交通工具？
生：坐汽車！坐火車！坐飛機！
師：還有呢！
生：坐輪船！
師：還有嗎？
生：沒有了。
師：再想。
生：坐宇宙飛船！
師：宇宙飛船太快了，沒停下來，就超過了，現(xiàn)在還不行。還有沒有？
生：坐摩托車。
師：還有沒有？
生：坐自行車。
師：還有沒有？
生：沒有了！
師：這樣行嗎？（教師做步行狀）
生：行。
師：步行、坐自行車都很慢，想一想，怎樣最快，又能實行？
生：坐飛機！
師：好！我們就做坐飛機去北京旅游的游戲。我當導游，你們當旅客。開始，閉上眼睛，想象我們坐的二樓，就是像坐在飛機上。張開雙臂，學飛機聲。
生：閉眼，伸臂，發(fā)嗡嗡聲。（片刻）
師：請注意！首都機場到了！停！放下雙臂，睜開眼睛。
生：停聲，放臂，睜眼。
師：同學們，我們現(xiàn)在在首都機場。請翻開書，看看首都機場吧！
生：翻書。
師：首都機場大嗎？
生：大！很大！
師：真大呀！飛機多嗎？
生：真多！很多！
師：跑道長嗎？
生：很長。
師：建筑漂亮嗎？
生：真漂亮。
師：還有什么？
生：汽車。
師：汽車大嗎？
生：很小。一點點兒大。
師：仔細看，有人嗎？
生：有！沒有！
師：確實有，但小得快要看不見了！
小結(jié)：首都機場真大呀！建筑好漂亮�。★w機好多��！跑道好長啊！汽車一點點兒大！人小得快看不出來了！首都機場聯(lián)系著四面八方。
師：同學們，不要舍不得了，快上車，我們?nèi)ビ斡[長城吧�。ㄐ陆滩膽f天安門）
生：長城有多長？多高？多寬？是用什么修的？修來做什么的？那方形的是什么？邊上為什么有缺口？……
師：介紹長城的建筑年代，起止，建筑目的，建筑材料，建筑工程，……唱“萬里長成萬里長”，“把我們的血肉筑成我們新的長城”等歌句，評說長城的偉大，評說中華民族的偉大。
師：同學們，讓我們繼續(xù)參觀游覽吧！
�。浴Ｓ^賞其他古代建筑、風景名勝時強調(diào)其藝術美，觀賞其他現(xiàn)代化建筑時強調(diào)其現(xiàn)代化或政治意義（如人民大會堂），介紹北京圖書館（或國家圖書館）時，可順便說說北京有清華、北大。）
觀賞完后，指出為什么“北京是世界聞名的古都，也是一座現(xiàn)代化城市”。
課后記錄：
下課鈴響了。
生：��！下課了！這節(jié)課怎么這樣短�。�
生：不下課，繼續(xù)講吧！
師：下課，休息一下。
生：下節(jié)課是不是就帶我們?nèi)ヂ糜伟。?/p>
第2節(jié)課時
一、復習。
師：上節(jié)課有同學問是不是這節(jié)課就帶大家去旅游？我給大家說，要去，但是，要等你們學好了知識，考上了清華北大，自己去。現(xiàn)在，我們回憶一下上節(jié)課的學習，編一首兒歌吧！兒歌的第一句就用“萬里長城萬里長”。第二句：故宮天壇怎樣？
生：真漂亮！
師：好！“故宮天壇真漂亮” 。第三句，亞運村用來干什么？
生：開亞運會。
師：對！“亞運村開亞運會” 。什么連四方？
生：首都機場。
師：很好！“首都機場連四方”。哪里書最多？
生：北京圖書館。
師：很對！“北京圖書館書最多”。加一句“科學文化放光芒”。我們的祖國多么可愛啊！是不是因為有了黨的領導才更可愛呢？
生：是的。
師：好，那我們就加上一句：“我愛祖國我愛黨”。你們想不想讀清華、北大啊？
生：想。
師：好極了！那我們就再編一句：“清華北大是理想”。我們的兒歌就編成了：（小黑板展示）“萬里長城萬里長，故宮天壇真漂亮。亞運村開亞運會，首都機場連四方。北京圖書館書最多，科學文化放光芒。我愛祖國我愛黨，清華北大是理想�！�
師：請大家把這首兒歌讀一讀，背一背。牢牢記�。骸拔覑圩鎳覑埸h，清華北大是理想�！�
二、學習生字、新詞、句子。
三、作業(yè)，抄寫生字、新詞、句子。
課后記錄：
這一課，給學生留下了深刻的印象，對老師產(chǎn)生好感，每個學生都有上大學的愿望，把“我愛祖國我愛黨，清華北大是理想”牢記在了心上。本教案在授課后經(jīng)修改完善而成，同時保留了當時課堂情景。未按現(xiàn)行教材修改。
【看圖識字教學設計】相關文章：
教學設計07-13
單詞教學教學設計09-17
設計校園課程教學設計09-02
詠柳教學設計 《詠柳》優(yōu)秀教學設計優(yōu)秀09-29
寫字教學設計10-14
《aoe》教學設計08-18
《豐碑》教學設計08-05
《散步》教學設計05-27
教學設計要求05-11
個人教學設計06-10