古詩(shī)三首的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1． 學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。
2． 朗讀、背誦課文，默寫(xiě)《望廬山瀑布》、《山行》。
3． 在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上，想像詩(shī)中描繪的景象，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
理解詩(shī)句，想像詩(shī)中描繪的景象。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、 學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》。
1． 導(dǎo)入 新課。
2． 讀詩(shī)。
�。�1）試讀。
（2）同桌互讀。
（3） 師生共同讀。
2． 理解。
（1）粗通詩(shī)意。
同學(xué)們有哪些詞句讀不懂？
�。�2）說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大意。先同桌互說(shuō)，再匯報(bào)說(shuō)。
3． 背誦。
�。�1）試背。
�。�2） 匯報(bào)背誦結(jié)果。
二、 學(xué)習(xí)《山行》。
1． 導(dǎo)入 新課。
2． 試讀古詩(shī)。
自由輕聲讀、指名輪讀、分小組齊讀、教師范讀、全班齊讀。
3． 理解詩(shī)句。
�。�1）四人小組討論，解決重、難點(diǎn)詞句。
學(xué)生邊讀邊畫(huà)出不懂的詞句，在小組內(nèi)進(jìn)行討論。各組之間互相提問(wèn)解答。
�。�2） 粗通詩(shī)意。
試著把每行詩(shī)的意思說(shuō)一說(shuō)，先自由試說(shuō)，再指名說(shuō)。
4． 練習(xí)背誦《山行》。
三、 指導(dǎo)感情朗讀。
1． 展開(kāi)想像。
你看到詩(shī)中如畫(huà)的景色，你會(huì)想些什么?說(shuō)些什么？做些什么？
2． 再讀這兩首詩(shī)。
各小組，小組成員進(jìn)行朗讀比賽，看誰(shuí)讀得最美，讀得最陶醉，讀得最有滋味。
3． 比較閱讀。
看看這兩首古詩(shī)有什么相同之處？又有什么不同之處？
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)與導(dǎo)入 。
1．上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兩首古詩(shī)，同學(xué)們還記得詩(shī)的題目、作者以及詩(shī)的內(nèi)容嗎？
2． 《望廬山瀑布》和《山行》這兩首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？
3． 板書(shū)課題：《九月九日憶山東兄弟》。
二、自學(xué)與合作學(xué)習(xí)。
1． 按“讀、思、背”的順序和方法，先嘗試自學(xué)。
2． 小組合作學(xué)習(xí)。
三、交流與檢查。
1． 各小組派代表朗讀古詩(shī)。
2． 各小組互相提問(wèn)，教師適當(dāng)提問(wèn)，理解重點(diǎn)、難點(diǎn)詞句。
3． 各小組派代表說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
4． 各小組可用不同的形式進(jìn)行背誦匯報(bào)。
四、 朗誦、畫(huà)畫(huà)。
1． 在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行配樂(lè)朗誦。
2． 完成課后思考?練習(xí)3，想偶像詩(shī)句描繪的景色，用筆畫(huà)下來(lái)。
五、 布置作業(yè) 。
1． 寫(xiě)生字。
2． 默寫(xiě)《望廬山瀑布》《山行》。
收集李白、杜牧和王維的詩(shī)，讀一讀。
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