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《漂亮的花邊》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《漂亮的花邊》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《漂亮的花邊》教學(xué)設(shè)計(jì)

《漂亮的花邊》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　1、課本原文

　　內(nèi)容速覽：

　　花邊知識(shí)（還變即邊飾紋樣，裝飾與器物邊緣，一個(gè)圖形向兩邊重復(fù)延伸，就可以形成花邊）�；ㄟ呍O(shè)計(jì)與制作（用繪畫或剪貼的方法）。

　　課文：

　　2、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)花邊，能用剪短的語(yǔ)言描述“什么是花邊”了解花邊的裝飾性及在生活中的應(yīng)用，并能用剪紙或繪畫的方式設(shè)計(jì)制作花邊。

　　（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)師生互動(dòng)，結(jié)合多媒體教學(xué)，學(xué)生能夠聯(lián)系生活，回憶日常生活中見(jiàn)過(guò)的一些花邊，學(xué)習(xí)花邊的制作方法，發(fā)展動(dòng)手能力、造型設(shè)計(jì)能力。

　�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在欣賞與創(chuàng)作的過(guò)程中，學(xué)生發(fā)展了創(chuàng)造美的能力，提升了民族自豪感，并能在以后的.生活中細(xì)心觀察，留心身邊的美。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)花邊并制作出花邊。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠通過(guò)理解，設(shè)計(jì)制作出與眾不同的花邊。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　課前準(zhǔn)備：課件、花邊實(shí)物剪紙工具材料、磁鐵圖形等。

　�。�1）情境導(dǎo)入：教師身著裝飾花邊紋樣的民族服飾（課結(jié)合地方民族特色），吸引學(xué)生的注意力，提出問(wèn)題：

　　老師的衣服漂亮嗎？

　　為什么漂亮？想不想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一些花邊？

　　揭示課題《漂亮的花邊》

　�。�4）創(chuàng)作活動(dòng)：

　　1）課件展示簡(jiǎn)單的花邊

　　2）作業(yè)要求：用彩紙剪漂亮的花邊；分小組完成用花邊對(duì)一個(gè)組員的裝飾打扮。

　　3）巡視指導(dǎo)展示評(píng)價(jià)：

　�。�5）展示評(píng)價(jià)

　　1）每組被裝扮好的學(xué)生上臺(tái)展示，進(jìn)行一次評(píng)比，看哪組獲得優(yōu)勝。（全組成員每人獲得一顆星星獎(jiǎng)勵(lì)。）

　　2）邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、學(xué)生之間的互評(píng)和教師總結(jié)評(píng)，評(píng)價(jià)作品時(shí)可從以下幾個(gè)角度來(lái)評(píng)價(jià)：

　　花邊設(shè)計(jì)美觀漂亮。

　　小組合作創(chuàng)作花邊形式多樣。

　　（6）拓展延伸：運(yùn)用自己的花邊紋樣裝飾個(gè)人日記本，寫下屬于自己的藝術(shù)日記。

　　四、板書設(shè)計(jì)：

　　漂亮的花邊

　　組合形式：二方連續(xù)

　　四方連續(xù)

　　制作方法：剪、畫、蓋印

《漂亮的花邊》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)花邊，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述“什么是花邊”，了解花邊的裝飾性及在生活中的應(yīng)用，并能用剪紙的方式設(shè)計(jì)制作花邊。

　　2、能夠聯(lián)系生活，回憶起日常見(jiàn)到過(guò)的一些花邊并學(xué)習(xí)制作出有裝飾效果、色彩美麗的花邊。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、造型設(shè)計(jì)能力以及在花邊圖案的組合、變化中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力和民族自豪感，并學(xué)會(huì)觀察生活，留心身邊的美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)花邊并制作出花邊。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠通過(guò)理解設(shè)計(jì)制作出與眾不同的花邊。

　　課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集有花邊的東西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。剪刀、彩色紙、多媒體

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了小伙伴，請(qǐng)大家唱著兒歌來(lái)迎接他們吧。（學(xué)生唱《小白兔》兒歌，教師剪小白兔花邊）

　　快看，小白兔來(lái)了！小白兔還會(huì)變魔術(shù)呢�。ɡ_花邊，兩只，四只……）你們想學(xué)一學(xué)嗎？那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)《漂亮的花邊》（板書課題）

　　二、欣賞花邊：

　　教師組織學(xué)生展示收集的各種有花邊的東西。（教師提問(wèn)、學(xué)生欣賞相結(jié)合）

　　1、你喜歡自己收集的東西嗎？它漂亮嗎? （引出花邊具有裝飾、美觀的作用，能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。）

　　2、這些漂亮的花邊造型選用了什么材料？

　　3、你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊，有什么樣的規(guī)律？（引出圖形的不斷重復(fù)排列延伸知識(shí)點(diǎn)，教師可適時(shí)作簡(jiǎn)單演示。）

　　師：它在我們的生活中處處可見(jiàn)，老師也搜集了一些，請(qǐng)大家趕快來(lái)欣賞吧。（出示生活中的花邊）

　　1、古代服飾上的花邊。

　　領(lǐng)口、袖口、長(zhǎng)袍、鞋子等地方都有花邊。

　　2、古代建筑上的花邊。

　　好多的古代建筑的門上、墻上、窗戶上等地方，有好多的.花邊。

　　3、陶器、瓷器上的花邊。

　　在一些陶器、瓷器上的花邊都很漂亮，尤其是青花瓷。

　　3、好看的生活用品的花邊。

　　筷子上、盤子上、家具上、床上、褲子上、被子上、生活用品中太多了，他們都有好看的花邊。

　　4、大街上的欄桿和圍欄。

　　有各種單位的圍欄，綠化帶的圍欄，各種欄桿的樣式都很美。

　　5、民族服飾中的花邊：少數(shù)民族的民間手工藝制品以及服飾上隨處可見(jiàn)漂亮的花邊。

　　三、探索研究:

　　師：圖案從一開始就從屬于器物、建筑、服裝等被裝飾物上，用花邊來(lái)裝飾身邊的事物，使它們變得非常地華麗、精美，圖案的設(shè)計(jì)注重形式感，強(qiáng)調(diào)平面感，強(qiáng)調(diào)形象的裝飾美感。他是我們生活中的朋友，他能美化我們的環(huán)境，讓我們這節(jié)課探討一下美麗花邊的制作方法。

　　我們知道花邊是一種向兩邊重復(fù)延伸的圖形，我們用什么樣的方法來(lái)制作花邊？

　�。▽W(xué)生：畫的、剪貼的、蓋�。�

　　教師示范：1、連續(xù)圖案剪法：1）.取一張長(zhǎng)寬合適的長(zhǎng)條紙,從中間連續(xù)對(duì)折數(shù)次成一小方形；2）.在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的點(diǎn)不要剪斷,一定要有物與物連接的地方)；剪掉空白處，留下色彩花紋展開為延接的圖案花。

　　2、數(shù)張紙重疊剪出的單個(gè)圖形（不連接）進(jìn)行排列組合，也能做出漂亮的花邊。

　　五、設(shè)計(jì)制作:

　　1. 學(xué)生練習(xí)，教師適時(shí)指導(dǎo)

　　2.選一件周圍的物品進(jìn)行裝飾。

　　六、作業(yè)展評(píng)

　　全班學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，并可以加上自己對(duì)作品的看法和評(píng)語(yǔ)。表?yè)P(yáng)制作精美的花邊圖案，可做花邊展示秀。

　　七、拓展建議：

　　同學(xué)們雖然現(xiàn)在你們手中只是一些普通的花邊，但只要我們肯動(dòng)腦，勤動(dòng)手，這些花邊可以裝點(diǎn)整個(gè)世界，把我們的生活變得更美！大家回家去試試吧，下課。

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