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《會說話的產(chǎn)品》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《會說話的產(chǎn)品》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。
《會說話的產(chǎn)品》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)設(shè)想：以“推銷員培訓(xùn)”為切入點(diǎn)，促使學(xué)生細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，獲得情感體驗(yàn)，培養(yǎng)多方面的能力。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識與技能1．認(rèn)識并掌握本課的生字新詞，能借助工具書聯(lián)系上下文理解詞語。
2．理解課文內(nèi)容，了解課文介紹的幾種產(chǎn)品的功能和用途。
3．有感情地朗讀課文，訓(xùn)練說話與創(chuàng)新設(shè)計(jì)，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。
二、過程與方法
l．以“與眾不同”公司公開招聘“推銷員”為情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和激情。
2．師生共同商討出學(xué)習(xí)的方法，并以這種學(xué)習(xí)方法研讀第一種會說話的產(chǎn)品，給學(xué)生提供示范。
3．小組合作學(xué)習(xí)另外幾種會說話的產(chǎn)品。
4．“培訓(xùn)”過關(guān)檢測，檢查學(xué)生對課文的掌握情況。
5．以總結(jié)招聘結(jié)果為背景，寄予希望，希望學(xué)生能夠發(fā)明更多、更新、更奇的會說話的產(chǎn)品，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)理解課文，了解飛速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在生活中的作用，從而激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)想象能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解幾種會說話的產(chǎn)品的功能和作用。
難點(diǎn)突破法：由于文中介紹幾種產(chǎn)品的方法和呈現(xiàn)方式基本相同，可以先引導(dǎo)學(xué)習(xí)一種產(chǎn)品，給學(xué)生提供示范，再讓他們按照此方法學(xué)習(xí)其他的產(chǎn)品，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、拼音卡片、鬧鐘頭飾一個(gè)、教學(xué)課件、招聘會道具一副、小黑板一塊教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1．師戴上鬧鐘頭飾，運(yùn)用肢體和語言進(jìn)行表演。“小懶蟲，起床了，已經(jīng)7點(diǎn)鐘了，快起床了�！薄靶≈魅�，今天星期六，可以多睡會兒�！薄J(rèn)識我嗎？親愛的同學(xué)們，我呀，是你們最熟悉的一種產(chǎn)品——會說話的鬧鐘，我還有好多好多朋友呢，你們認(rèn)識嗎？請說說看。
2．學(xué)生說自己知道的會說話的產(chǎn)品。
3．師：看來，你們觀察還挺細(xì)心的。
其實(shí)，我們身邊會說話的產(chǎn)品還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢！這不，我們“與眾不同”公司又新開發(fā)了三種會說話的產(chǎn)品，老總準(zhǔn)備公開招聘這些產(chǎn)品的推銷員，讓新產(chǎn)品早日投入市場，為人們服務(wù)。你們想不想?yún)⒓舆@次公開招聘？
4．師：那我們先來看看這些會說話的產(chǎn)品是什么樣的。（播放課件，出示冰箱、書、汽車）
說明：根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“與眾不同”公司要公開招聘推銷員的情境，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使他們?yōu)榱四墚?dāng)選推銷員而自覺主動地參與到學(xué)習(xí)中來。
二、導(dǎo)學(xué)生字，明確學(xué)習(xí)目的，討論學(xué)習(xí)方法
1．師：要想推銷這些產(chǎn)品，應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？
2．生自由發(fā)言。
3．師歸納：對，應(yīng)該查找資料，找到這幾種產(chǎn)品的功能以及給人們帶來的`便利，推銷才能得心應(yīng)手。如果你們能夠做到這些，一定會被聘用的。那現(xiàn)在你們就看看在課文中是否能找到相關(guān)的資料。我很樂意和大家一起學(xué)習(xí)，如果你們在學(xué)習(xí)中遇到什么困難，如不認(rèn)識的字詞等，請別忘記我。
4．生瀏覽課文，勾畫出生字和不理解的詞語。
5．師生一起將生字卡片和拼音卡片打亂秩序貼在黑板上，采用分組比賽的方式，上臺搭配“音與字”，學(xué)習(xí)生字和詞語。
6．指名說說在讀書時(shí)了解到哪些相關(guān)知識。要當(dāng)好產(chǎn)品推銷員，應(yīng)該重點(diǎn)掌握哪些知識？
7．師根據(jù)學(xué)生的回答歸納出本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解“會說話產(chǎn)品”的功能和作用，并將它寫在黑板上。我們?nèi)绾尾拍芰私膺@些知識呢？
8．學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，老師引導(dǎo)，共同商討出“讀—疑—想—?jiǎng)潯睢獎(jiǎng)?chuàng)”的學(xué)習(xí)方法。提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以用表格、括弧、破折號等方式來歸納會說話產(chǎn)品的作用和功能。
說明：把學(xué)習(xí)說成是“查找資料”，學(xué)生沒有太大的厭倦感，精力會更集中，用游戲兼比賽的方式學(xué)習(xí)生字，課堂凸現(xiàn)出生機(jī)和活力，生字教學(xué)不覺枯燥乏味。引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)是這堂課的一個(gè)特色，這既能讓學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中做到有的放矢、有章可循，又能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)課文的能力。
三、學(xué)習(xí)第一種會說話的產(chǎn)品——會說話的汽車
1．課件出示第一種產(chǎn)品——會說話的汽車，小黑板出示學(xué)法指導(dǎo)：課文中哪個(gè)自然段介紹了這種產(chǎn)品？自由朗讀這一段，對不理解的詞語進(jìn)行質(zhì)疑，想一想它的作用和功能是什么，用最簡潔的語言概括，再用橫線畫出相關(guān)語句，最后大家一起填入表中，（在黑板上出示表格）再創(chuàng)設(shè)別的功能和作用。
2．生用“讀—疑—想—?jiǎng)潯睢獎(jiǎng)?chuàng)”的方法學(xué)習(xí)第一種產(chǎn)品。
3．反饋學(xué)習(xí)情況，再引導(dǎo)學(xué)法。
�。�1）哪個(gè)自然段介紹了會說話的汽車？（第2自然段）
�。�2）你有什么疑難的詞語？請?zhí)岢鰜泶蠹乙黄鸾鉀Q。
博覽會：多指由一個(gè)國家主辦而有許多國家參加的工農(nóng)業(yè)等產(chǎn)品的大型展覽會。
頭頭是道：形容一個(gè)人說話做事有條理，有辦法。
�。�3）你找到了它的功能和作用了嗎？
讀一讀相關(guān)的句子，根據(jù)學(xué)生的回答，填寫在黑板的表格中。（課件彈出會說話的汽車，感受并體驗(yàn)）
生：提醒你及時(shí)加油；溫度超高時(shí)，告訴你為什么會出現(xiàn)這種問題；發(fā)出警告，告訴你注意安全。
�。�4）你對這種車滿意嗎？你能用“既能……又能……還能……”說說它的功能和作用嗎？
�。�5）面對這樣神奇的設(shè)計(jì)，你心中一定也充滿了驚喜吧，請帶著驚喜讀一讀這個(gè)自然段。
�。�6）這種汽車好不好？你覺得它的功能齊全嗎？你還有什么更全面、更好的設(shè)計(jì)嗎？請你發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出更好的、更理想的功能。
�。�7）學(xué)生說出自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。（可以給汽車設(shè)置更多的說話功能。如：前方路面不好時(shí)會自動提醒你“請注意，前方路面不好，小心行駛”；如果車門沒有關(guān)好，它會提醒你“車門未關(guān)好，請檢查”等）老師及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和正確的評價(jià)。
�。�8）看來，我們大家研討的學(xué)習(xí)方法還頂管用的，下節(jié)課我們就繼續(xù)用這種方法來學(xué)習(xí)另外兩種會說話的產(chǎn)品。
說明：師生共同學(xué)習(xí)第一種產(chǎn)品，是對學(xué)習(xí)方法的一種引領(lǐng)和實(shí)踐，為后面的學(xué)習(xí)作好了示范。
四、拓展練習(xí)
1．朗讀課文。
2．抄寫生字和生詞。
第二課時(shí)
一、小組合作，繼續(xù)學(xué)習(xí)另外兩種會說話的產(chǎn)品
l．師：同學(xué)們，接下來我們小組合作學(xué)習(xí)。先通讀剩下的部分，找出自己喜歡的一種會說話的產(chǎn)品，運(yùn)用剛才的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行小組自學(xué)。大家要發(fā)揚(yáng)小組合作精神，有疑難要在小組內(nèi)提出，大家共同解決。
2．學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)。
3．反饋學(xué)習(xí)情況。
�。�1）根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，適時(shí)出示課件中產(chǎn)品所說的“話”，對照檢查學(xué)生勾畫的情況。
�。�2）讓學(xué)生上臺填表，師生共評。
�。�3）學(xué)生小組派代表發(fā)言，說出大家的心聲，說出更有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。
說明：把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在這個(gè)舞臺上盡情地展示自己的風(fēng)采，老師只做一個(gè)引路人，這是以“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”原則的體現(xiàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長，在體驗(yàn)中獲得成功的喜悅。
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫法，并指導(dǎo)分段
三、分段接讀課文，歸納課文內(nèi)容（板書“科學(xué)真奇妙”）
四、招聘推銷員
1．大家通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，都已經(jīng)熟悉了這三種會說話的產(chǎn)品�，F(xiàn)在，招聘會即將開始了。這是一次非常有意義的考驗(yàn)，你可以選擇其中一種你喜歡的產(chǎn)品，針對它的功能和作用進(jìn)行推銷，如果招聘方聽了你的介紹很滿意，顧客愿意買，那你就會被錄取。老師這兒有一個(gè)可以助你推銷成功的妙方，請看大屏幕�。ㄕn件出示禮儀常識）
�。�1）說話要有禮貌，態(tài)度要誠懇。
�。�2）了解顧客的需求，說清楚產(chǎn)品與眾不同之處，即它的特點(diǎn)、功能和作用。
�。�3）根據(jù)客戶的心理，實(shí)行價(jià)格優(yōu)惠手段。
�。�4）提供售后服務(wù)。
2．小組合作，在小組內(nèi)模擬招聘，扮演招聘方和應(yīng)聘方，老師行間指導(dǎo)，“招”“應(yīng)”雙方可以有關(guān)于產(chǎn)品的問與答。
3．各小組選派最優(yōu)秀的“應(yīng)聘者”競聘，師擔(dān)任招聘方。最后，評選出最優(yōu)秀的推銷員和所有合格但尚待提高的推銷員，分別予以獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。
說明：舉行“招聘會”既是對導(dǎo)入的一種呼應(yīng)，也可以順理成章地將課堂推向高潮，更能鍛煉學(xué)生的交際和社會適應(yīng)能力。
五、拓展延伸，爭創(chuàng)“會說話的產(chǎn)品”
1．你能不能自己發(fā)明一種會說話的產(chǎn)品呢？把你的想法說給別人聽一聽，也可以畫上設(shè)計(jì)圖喲！
2．學(xué)生自由組合，練習(xí)說話，大膽想象、大膽發(fā)明。
3．抽3—5個(gè)同學(xué)說說自己的創(chuàng)意，并接受師生的點(diǎn)評。
六、總結(jié)課文，升華情感同學(xué)們真了不起，相信大家只要努力學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛科學(xué)、不斷探索，將來一定會創(chuàng)造出更多意想不到的奇跡！
說明：延伸時(shí)，讓學(xué)生大膽創(chuàng)意，是對想象能力和表達(dá)能力的又一次鍛煉。
《會說話的產(chǎn)品》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識9個(gè)會認(rèn)字，練習(xí)書寫8個(gè)會寫字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。
2.朗讀課文，認(rèn)識一些會說話的日用品，感受新興科技帶給人們的好處。
3.培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力，想象設(shè)計(jì)日用品的新功能，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，感受新科技
教學(xué)準(zhǔn)備
3課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
板書課題：會說話的產(chǎn)品
學(xué)生針對標(biāo)題質(zhì)疑。
二、錄音范讀課文，學(xué)生聽讀，初步感受課文內(nèi)容。
三、學(xué)生自讀課文。
自學(xué)要求：
�。�1）將字音讀準(zhǔn)，將課文讀正確。
�。�2）想一想課文介紹了哪些產(chǎn)品，它們有什么新功能。
四、檢查自學(xué)效果。
1.指定一個(gè)小組分段接讀課文，相機(jī)評價(jià)正音。
2.學(xué)習(xí)生字。
（1）出示生字詞，指名學(xué)生認(rèn)讀。
�。�2）重點(diǎn)提示：“誦”、“耗”的'字形；“誦”讀準(zhǔn)后鼻音。
�。�3）擴(kuò)詞，說話訓(xùn)練。
3.指導(dǎo)寫字。
（1）提示寫好“箱”字應(yīng)注意的地方：這個(gè)字上短下長。
�。�2）學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。
�。�3）同桌互評寫字情況。
五、學(xué)生再讀課文。
1.自由練讀課文，鞏固生字，將課文讀正確、讀通順。
2.同桌挖“地雷”讀課文，互相正音。
六、檢查學(xué)生讀課文情況。
指名分段接讀課文，眾生評價(jià)。
七、作業(yè)。
1.抄一抄本課的生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入。
聽寫本課生字，同桌互相檢查聽寫情況，教師抽查一個(gè)小組。
二、精讀課文。
1.男女生分段接讀課文。
2.學(xué)生默讀課文思考：
課文介紹了哪些會說話的產(chǎn)品？它們是怎樣說話的？對人們有什么好處？
3.學(xué)生組內(nèi)交流。
4.學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
會說話的汽車
會說話的書
會說話的電冰箱
……科學(xué)真奇妙！
三、設(shè)計(jì)室。
1.大膽設(shè)想：還有哪些產(chǎn)品會說話？你還希望日用品有什么新功能？
2.小組內(nèi)說一說。
3.派代表到班級匯報(bào)。
四、作業(yè)。
1.有感情地朗讀課文。
2.仿寫練習(xí)：將你設(shè)計(jì)的會說話的日用品寫下來（也可以寫下它們的新功能）。
第三課時(shí)
一、導(dǎo)入。
默讀課文，畫出文中的好詞語補(bǔ)充“我的詞語庫”，并讀一讀。
二、展銷會。
同學(xué)們，歡迎參加今天的展銷會，我們今天將展銷的是一些新產(chǎn)品，它們與我們平常的日用品大不相同，因?yàn)樗鼈兪切驴萍籍a(chǎn)品，還會說話呢！不信？請欣賞吧！
（學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的日用品上臺推銷）（推銷過程答記者問）
評獎(jiǎng)：
�。�1）最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
（2）最佳表演獎(jiǎng)（推銷員）
三、練筆。
寫一寫今天的展銷會
板書設(shè)計(jì)：
16會說話的產(chǎn)品
會說話的汽車
會說話的書
會說話的電冰箱
……科學(xué)真奇妙！
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