《刮大風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《刮大風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、教材分析

　　圍繞“自然”的主題，運(yùn)用形色和肌理等進(jìn)行主題創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造愿望。通過兩幅畫家的作品，第一幅是李青稞的中國畫《西風(fēng)烈)，這幅畫直觀地表現(xiàn)人物在刮風(fēng)時衣物、頭發(fā)、表情的變化；第二幅是法國畫家柯羅的《陣風(fēng))，他借助周圍的樹木順應(yīng)風(fēng)的方向飛舞的姿態(tài)，有動感地告訴觀察者，刮風(fēng)了。

　　二、學(xué)生分析

　　學(xué)生通過運(yùn)用線條、色彩及筆觸來表現(xiàn)刮風(fēng)的情景。教學(xué)重點(diǎn)體現(xiàn)在探索學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識，在表現(xiàn)中豐富個人的情感與想象力:觀察副大風(fēng)時周圍的環(huán)境特點(diǎn)，能利用線條和色彩表現(xiàn)刮大風(fēng)時的情境。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識與技能：學(xué)生能運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)大風(fēng)時的情境。

　　2.過程與方法：學(xué)生能在觀察中分辨刮風(fēng)的場景，能在探索中學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識，在表現(xiàn)中豐富個人的情感與想象力

　　3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能養(yǎng)成留心觀察周圍環(huán)境的習(xí)慣。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：觀察刮大風(fēng)時周圍環(huán)境的特點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)刮大風(fēng)時周圍的環(huán)境特點(diǎn)

　　五、教學(xué)方式

　　自主、合作、探究

　　六、教學(xué)用具

　　音頻、視頻、PPT、投影

　　七、教學(xué)過程

　　教學(xué)過程

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

　　課堂導(dǎo)入：播放音頻，請同學(xué)根據(jù)錄音思考這是自然界誰的聲音。引入課題

　　學(xué)生聽錄音思考后搶答。

　　通過聽錄音，激發(fā)學(xué)生興趣和動機(jī)，引入課題。

　　新授活動1：認(rèn)真觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生小組討論與思考：我們是如何感受到風(fēng)的？

　　學(xué)生根據(jù)觀看的有關(guān)風(fēng)的視頻進(jìn)行小組討論，共同探索我們是如何感受到風(fēng)的？如物象、皮膚、聲音

　　創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作探究能力。

　　新授活動2：欣賞圖片，提問：風(fēng)的種類有哪些？

　　學(xué)生根據(jù)對圖片的觀察和思考后，大膽說出自己的見解。

　　鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，抓住自己感興趣的細(xì)節(jié)，進(jìn)行視覺語言描述。

　　新授活動4：提問：風(fēng)給自然界帶來哪些利害關(guān)系呢？

　　學(xué)生通過小組合作的形式思考、探索并回答問題。

　　培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)心自然、探索自然的良好品質(zhì)

　　新授活動5：欣賞，畫家以及同學(xué)們是如何表現(xiàn)風(fēng)的？

　　學(xué)生欣賞與探索不同作者如何表現(xiàn)風(fēng)。

　　激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)能力，豐富學(xué)生的想象空間。

　　教師示范：教師示范刮大風(fēng)時的繪畫技巧。解讀繪畫時的注意事項(xiàng)。

　　學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)刮大風(fēng)時的繪畫技巧。

　　培養(yǎng)學(xué)生的想象力及繪畫技能。

　　學(xué)生創(chuàng)作：請學(xué)生畫出刮大風(fēng)時的畫面。

　　學(xué)生繪畫刮大風(fēng)時的畫面。

　　培養(yǎng)學(xué)生技能及表現(xiàn)力。

　　學(xué)生作品展示，學(xué)生自評、教師總結(jié)及拓展延伸。

　　同學(xué)分享并自我評價畫面。

　　培養(yǎng)學(xué)生的自信心及語言表達(dá)能力。

　　板書設(shè)計(jì)

　　《刮大風(fēng)》

　　1.小組討論

　　2.作畫步驟

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