四年級科學上冊《植物的根》教學設計

　　作為一名教職工，時常需要用到教學設計，教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的四年級科學上冊《植物的根》教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　一、教學目標：

　　1、能利用簡單的器具做根有吸收水分和養(yǎng)分的作用的實驗。

　　2、體驗到合作與交流的快樂，意識到科學研究必須要有嚴謹、認真的態(tài)度。

　　3、知道根的特點，根有固定植物和吸收水分、養(yǎng)分的作用。

　　二、教學準備：

　　教師：“根的吸分作用”實驗材料：帶根的植物、量筒、植物油、彩筆；

　　學生：每人帶一棵植物，青菜或草都可以。要求如下：

　　1、要知道植物名稱。

　　2、把根沖洗干凈。

　　3、根要完整。

　　三、教學過程：

　　（一）、直接導入

　　同學們，今天我們來學習新的一課——植物的根。

　�。ǘ�）、探究活動：根的特點

　　老師看到同學們已經拿來了植物，現(xiàn)在請大家在小組內觀察植物的根是什么樣的，并且根據根的形狀來給這些植物分類。

　　1、小組分工觀察植物。

　　2、哪位同學來交流你的研究成果，你發(fā)現(xiàn)了什么？（根據學生的回答，老師在黑板上畫出根的簡筆畫）

　　3、同學們能不能根據根的特點給它們起個合適的名字？

　　4、就像同學們觀察到的一樣，這種根中間有一條又長又直的主根，主根上有許多側根的植物屬于直根系；這種像老人的胡須一樣又細有多，各條根粗細差不多的根叫須根。

　　5、教師講解：除此之外，還有一種根。蘿卜的根在成長過程中，是怎樣變化的？（變態(tài)根或貯藏根）

　　6、鞏固練習：識別幾種植物的根屬于哪種根。

　�。ㄈ�）、探究活動：根的作用

　　教師：通過觀察，我們已經了解植物根的特點，那這些根對于植物來說有什么意義呢？我們一起來研究一下。

　　1、固定植物的作用

　　出示圖片和視頻：小學生拔草，交流收獲和感受（根扎在土壤中，很難拔出來）

　　出示圖片：大樹的根很發(fā)達裸露在地面上，交流：植物的根有什么作用？

　　2、吸收水分和養(yǎng)分的作用

　�、懦鍪緢D片：澆水、施肥

　　看圖交流：人們在干什么？請猜測一下：根可能還有什么作用？

　�、圃O計實驗驗證：植物的根有吸收水分的作用。

　　請同學們在小組內討論一下。出示材料，看看這些材料能幫上我們什么忙？（小組長領取實驗材料）

　�、切〗M匯報實驗設計，老師適當補充。

　�、日故緦嶒灣晒�：這個實驗需要一段時間，老師在前兩天根據同學們設計的方案做了實驗，我們來看看實驗結果怎么樣。（指名上臺觀察）

　�、蛇@個實驗只能證明根能吸收水分。我們怎么才能證明根可以吸收養(yǎng)分？（聯(lián)系第一單元關于“溶解”內容）

　�。ㄋ模�、盤點收獲

　　這節(jié)課你學到了什么，和大家交流一下。

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