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三年級《爸爸媽媽真辛苦》教學設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關鍵所在。教學設計要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的三年級《爸爸媽媽真辛苦》教學設計，歡迎閱讀與收藏。
一、教材依據(jù)
本節(jié)課是義務教育課程標準實驗教科書未來出版社《品德與社會》三年級上冊第二單元《我愛我家》第七課《爸爸媽媽真辛苦》。
二、教材簡析
本課教學內(nèi)容來自第二單元“我愛我家”中的第三課，本單元內(nèi)容有“說說我的家”“我是怎樣長大的”“爸爸媽媽真辛苦”“不當家不知柴米貴”“共建文明家庭”五部分組成，內(nèi)容包括讓學生介紹自己的家庭及家庭成員的基本情況，引導學生對家庭事件的回顧、體驗，使他們感受生活是美好的、充滿樂趣的。通過了解爸爸媽媽工作的辛苦，了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項生活支出。學會健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣，生活方式。《爸爸媽媽真辛苦》這一節(jié)課，目的在于從“爸爸媽媽的工作”、“爸爸媽媽的家務”、“爸爸媽媽的煩心事”、“我能為家做什么”四個方面入手，通過圖文引導學生學習。引導學生從工作、和生活不同的角度了解父母的辛苦，從而感染和影響孩子，并在此基礎上指導孩子提高參與家庭生活的能力。學習料理自己的事情，有一定的家庭責任感。
三、課標要求
《思品與社會課程標準》提出，要求學生知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，以恰當?shù)姆绞奖磉_對他們的感激、尊敬和關心；同時還要求學生學習料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習慣。關心家庭生活，主動分擔家務，有一定的家庭責任感。
四、學情分析
三年級學生已經(jīng)積累了一定的社會經(jīng)驗和知識，具備了一定的觀察事物能力。經(jīng)過前面的學習，對于這節(jié)課，主要讓學生了解父母一天的工作情況來體會父母工作的艱辛，從而達到讓學生在家里要理解、關心、體貼父母的目的。
五、教學目標
1、通過觀察，探究活動，使學生能夠感受到爸爸媽媽的辛苦。
2、學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，做到自己的事情自己做，理解爸爸媽媽，關心家庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。
六、教學重點
讓學生切身體會父母的辛苦。
七、教學難點
體會父母的辛苦、理解、關心父母，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。
八、教學方法
情境教學法，自主、合作、探究法
九、教學準備
教學課件、彩筆、卡片等
十、教學過程
�。ㄒ唬┞�(lián)系生活，情景導入。
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1、說說你的爸爸媽媽做什么工作？他們是如何辛苦工作的？
2、課件展示爸爸媽媽工作勞苦的畫面，說一說看了這些畫面，你有什么感受？
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1、交流：爸爸媽媽回家還要做哪些家務？
2、體驗父母辛苦的同時，想想我們應如何感恩父母？
（四）活動三:爸爸媽媽煩心事
1、觀察課本插圖：爸爸媽媽為了操持這個家，都有哪些煩心事？
2、引導學生了解自己的父母有什么煩心事。
3、學生寫一寫自己為父母帶來的煩惱，談感受。
（五）活動四:我能為家做些什么
1、小組討論：爸爸媽媽很辛苦，作為家中一員，我們應該怎樣做？
2、匯報交流。
3、自己在哪些方面做得還不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力，填寫“我的承諾”。
4、行動起來，按自己的承諾去做，每周將自己的實際表現(xiàn)如實填寫“自評卡”，并請爸爸媽媽客觀評價，填寫評語或意見。
（六）課堂總結(jié)，情感升華。
十一、板書設計
爸爸媽媽真辛苦
工作忙
爸爸媽媽真辛苦
家務累
理解關心感恩
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