三年級(jí)《磁鐵有磁性》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)《磁鐵有磁性》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
教學(xué)內(nèi)容：
《磁鐵有磁性》
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念
1、磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫磁性。
2、磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。
過程與方法
1、用實(shí)驗(yàn)方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。
2、用磁鐵識(shí)別物體是不是鐵材料制作的。
3、根據(jù)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。
情感態(tài)度價(jià)值觀
認(rèn)同認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，獲取證據(jù)，用證據(jù)來檢驗(yàn)推測的重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到磁鐵具有吸引鐵制品的性質(zhì)。
【教學(xué)難點(diǎn)】知道并理解用磁鐵可以辨別出不易辨認(rèn)的鐵制品。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
四人一小組，每組一個(gè)塑料盤，一個(gè)大塑料瓶（含有回形針、鐵絲、鐵釘、棉線、銅片、紙片、鋁片、塑料片、塑料勺子），一個(gè)小塑料瓶（含有四顆環(huán)形磁鐵）學(xué)生記錄單。
師：大環(huán)形磁鐵一個(gè)、不銹鋼茶葉罐和中間為紙做的茶葉罐、一杯有一個(gè)鑰匙的黑色水。寫有材料的白紙
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引出新課（5分鐘）
[師]出示一含有黑色水的.水槽（注：水很淺）：“有一次小亮同學(xué)不小心將一個(gè)鐵制的鑰匙掉進(jìn)了一樣不知名的液體中，黑黑的，憑借他稀少的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知道這水有問題，他不敢用手伸進(jìn)這不知名液體，但急需要用這把鑰匙，記得滿頭大汗”，這時(shí)老師我過去告訴了他一個(gè)很不錯(cuò)的辦法，小亮聽了眼前一亮
[師]“同學(xué)們猜猜老師給他出了個(gè)什么主意”
[生]{情況1“用磁鐵吸”（回答的出）------[師]“同學(xué)們真聰明，就是磁鐵（生活中我們也叫他吸鐵石）”}
{情況2}“xx”回答不出---------[師]“看來胡老師有必要好好給你們上一課，老師當(dāng)時(shí)給他告訴了他這樣物體”
出示磁鐵（板書磁鐵），“這個(gè)不知名的液體老師帶來了，鑰匙也在里面”我們來試一試
“真的吸住了鐵制的鑰匙”
二、磁鐵能吸引的物體：（15分鐘）
[師]“那磁鐵能吸所有的東西么？”---“不能”
[師]“那磁鐵能吸什么物體，又不能吸什么物體，同學(xué)們你能找找看我們教師里有哪些物體能被鐵吸引？四個(gè)人之間可以先討論一下”（板書能吸，不能洗）
[生]：鐵門、黑板、桌子下面的（鐵皮）….
[師]：似乎有很多物體能被磁鐵吸引，那么這些能被磁鐵吸引的物體有什么共同的特點(diǎn)呢？為了能夠找這其中的奧秘，老師也帶來了一些材料，我們先來認(rèn)識(shí)一下[師]出示大塑料瓶，從倒出材料，一一認(rèn)識(shí)并在黑板上掛起這些名字
[師]：再發(fā)給同學(xué)這些材料之前我請同學(xué)們先看看注意點(diǎn)
將認(rèn)為能吸的放入塑料盤中，不能吸的放回大塑料盒。哪一組先完成的，請舉手老師會(huì)發(fā)給你們一個(gè)小的塑料瓶(有四塊磁鐵、每個(gè)同學(xué)都能拿磁鐵試一試)然后試一試自己的猜測的不對進(jìn)行調(diào)整。操作完成后將材料交給組長，請組長將磁鐵先放入小塑料瓶。其余同學(xué)把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到活動(dòng)單上。
[師]巡視幫助
[師]放音樂、表揚(yáng)印章
[師]：請優(yōu)先做好的小組
【交流匯報(bào)】（5分鐘）
能被磁鐵吸引的物體都是鐵制成的。
不能被磁鐵吸引的物體都不是鐵制成的。
鋁、銅不能被磁鐵吸引。
師：我們把“磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫磁性。”在黑板上貼上寫好概念的紙條。
師：我們可以這么說，磁鐵有“磁性”。板書：有磁性（完成課題的板書“磁鐵有磁性”）
【活動(dòng)2】辨認(rèn)鐵制品。（小試牛刀1）（2分鐘）
[師]“在剛開始有同學(xué)提到了茶葉罐，你們覺得老師的茶葉罐是不是鐵做的”
[生]“是”T（你用什么辦法證明）
[師]“那如果我想知道它是不是完全是由鐵做的，我該怎么辦？”
【課外延伸】（小試牛刀2）（3分鐘）
你們小組在剛才的研究中獲得新材料的獎(jiǎng)勵(lì)了么？（每組都有）是什么“1角錢”1角錢能被磁鐵吸住嗎？（一個(gè)能，一個(gè)不能）大家動(dòng)手試一試。
----一個(gè)能吸住，一個(gè)不能吸住。
“這是為什么呢？”
“兩個(gè)1角錢不一樣”教師解釋：20xx年前生產(chǎn)的1角是鋁做的，20xx年后的1角硬幣為不銹鋼（含有鐵），色澤為鋼白色
【隔物吸鐵】（7分鐘）
1、引入研究、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。（做用磁鐵隔物體吸鐵的實(shí)驗(yàn)）
老師剛才不小心把大頭針掉到燒杯里了，有同學(xué)能想辦法幫老師把大頭針弄出來嗎？前提條件是不能沾水。（學(xué)生想辦法，教師演示實(shí)驗(yàn)）
磁鐵除了能隔著水和玻璃吸鐵，還能隔著哪些物體吸鐵，學(xué)生猜想然后教師演示實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，你知道了什么？（磁鐵隔物體能吸鐵）
板書設(shè)計(jì)：
磁鐵有磁性
磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫磁性。
能被磁鐵吸引的物體不能被磁鐵吸引的物體
回形針、鐵絲、鐵釘棉線、銅片、紙片、鋁片、塑料片、塑料勺子
共同點(diǎn)：共同點(diǎn)：
磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。
磁鐵能吸引哪些物體的實(shí)驗(yàn)記錄
第小組記錄員
能被磁鐵吸引的物體不能被磁鐵吸引的物體
物體名稱物體名稱
共同點(diǎn)：共同點(diǎn)：
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