誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編精心整理的誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。能大膽作畫(huà)、充滿(mǎn)畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫(huà)一條漂亮的充滿(mǎn)畫(huà)面的大魚(yú)。
教學(xué)難點(diǎn)：
自然界中的大魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)有什么區(qū)別，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)錄象、圖片、彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)引入新課
二、講授新課
1、以游戲的.形式提高學(xué)生的興趣
請(qǐng)記名學(xué)生到前面用同樣大的紙畫(huà)一條大魚(yú)。
2、欣賞分析，直觀了解魚(yú)的種類(lèi)、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。
3、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)
三、學(xué)生完成作業(yè)
用最快的時(shí)間畫(huà)一條大魚(yú)的外形，全班同學(xué)舉起來(lái)，比較看看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大。
誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
A：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在事物的對(duì)比中產(chǎn)生的。
B：能大膽作畫(huà)，充滿(mǎn)畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。
C：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣和繪畫(huà)技能，激發(fā)學(xué)生的想像力和熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫(huà)一條漂亮的充滿(mǎn)畫(huà)面的`大魚(yú)。
2、難點(diǎn)：自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品的魚(yú)有什么區(qū)別，如何發(fā)揮想象力把魚(yú)畫(huà)得充滿(mǎn)童趣并將魚(yú)畫(huà)大。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教學(xué)用具準(zhǔn)備：教學(xué)視頻、教學(xué)課件、范畫(huà)、彩筆、規(guī)格相同的白紙等。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：彩筆、油畫(huà)棒等。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、利用視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
欣賞視頻：《海底總動(dòng)員》片段
板書(shū)課題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》
�。ǘ�、對(duì)比、欣賞，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣
1、課件出示許多魚(yú)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
師：魚(yú)有哪些形狀？它們的身體上面都有什么？
板書(shū)：外形、花紋、顏色
師：看到這么多漂亮的魚(yú)老師忍不住想畫(huà)一條魚(yú)了，你們想不想看看？
�。◣熯厗�(wèn)邊畫(huà)出一條魚(yú),邊畫(huà)的時(shí)候邊問(wèn)學(xué)生畫(huà)的是魚(yú)的哪部分）
2、對(duì)比、欣賞畫(huà)《戲魚(yú)》
師：同學(xué)們你們能發(fā)現(xiàn)老師畫(huà)的魚(yú)與農(nóng)民畫(huà)家畫(huà)的魚(yú)有什么不同嗎？農(nóng)民畫(huà)家是怎樣把魚(yú)畫(huà)的特別大的？如果讓你畫(huà)一條大魚(yú)，你會(huì)怎么畫(huà)？
�。ɑy不同、畫(huà)的好大、利用襯托物）
3、欣賞書(shū)本上學(xué)生的優(yōu)秀作品
課本43頁(yè)圖片
4、參與闖關(guān)游戲畫(huà)魚(yú)
出示第一關(guān)：畫(huà)出魚(yú)的外形
比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大（限時(shí)1分鐘）
出示第二關(guān)：添畫(huà)出魚(yú)身上的花紋、環(huán)境
比一比誰(shuí)添加的花紋最美麗（限時(shí)2分鐘）
出示第三關(guān)：涂出漂亮的顏色
比一比誰(shuí)涂的顏色最鮮艷（限時(shí)10分鐘）
�。ㄈ⒄乖u(píng)學(xué)生作品
1、挑選優(yōu)秀作品張貼在黑板上
2、互評(píng)
3、師點(diǎn)評(píng)
�。ㄋ模┛偨Y(jié)、拓展：
欣賞生活中各式各樣魚(yú)的造型的物品、畫(huà)、以及手工作品。
誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、教學(xué)內(nèi)容：人民美術(shù)版小學(xué)美術(shù)教材一年級(jí)的《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》一課。
2、教學(xué)目標(biāo)：
A：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在事物的對(duì)比中產(chǎn)生的。
B：能大膽作畫(huà)，充滿(mǎn)畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。
C：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣和繪畫(huà)技能，激發(fā)學(xué)生的想像力和熱愛(ài)大自然的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫(huà)一條漂亮的充滿(mǎn)畫(huà)面的大魚(yú)。
2、難點(diǎn)：自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品的魚(yú)有什么區(qū)別，如何發(fā)揮想象力把魚(yú)畫(huà)得充滿(mǎn)童趣并將魚(yú)畫(huà)大。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教學(xué)用具準(zhǔn)備：教學(xué)視頻、教學(xué)課件、范畫(huà)、彩筆、規(guī)格相同的白紙等。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：彩筆、油畫(huà)棒等。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、利用視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
師：同學(xué)們?cè)谏险n前老師想讓大家先來(lái)看看一段動(dòng)畫(huà)片，大家想不想看？
欣賞視頻：《海底總動(dòng)員》
1、師：同學(xué)們，你們誰(shuí)能告訴我你們看到了什么？這段動(dòng)畫(huà)片的主人公都是誰(shuí)？還有誰(shuí)？（大鯊魚(yú)）大鯊魚(yú)長(zhǎng)什么樣？（大鯊魚(yú)特別大）今天我們就來(lái)比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大幫助派保護(hù)它的家園。
板書(shū)課題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》
�。ǘ�(duì)比、欣賞，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣
1、課件出示許多魚(yú)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
師：派是一條機(jī)智勇敢、善良又可愛(ài)的魚(yú)它一直有很多的好朋友，瞧！
師：魚(yú)有哪些形狀？它們的身體上面都有什么？
板書(shū)：外形、花紋、顏色
師：看到這么多漂亮的魚(yú)老師忍不住想畫(huà)一條魚(yú)了，你們想不想看看？
�。◣熯厗�(wèn)邊畫(huà)出一條魚(yú),邊畫(huà)的時(shí)候邊問(wèn)學(xué)生畫(huà)的是魚(yú)的哪部分）
2、對(duì)比、欣賞老師畫(huà)的魚(yú)與《戲魚(yú)》
師：同學(xué)們你們能發(fā)現(xiàn)老師畫(huà)的`魚(yú)與農(nóng)民畫(huà)家畫(huà)的魚(yú)有什么不同嗎？農(nóng)民畫(huà)家是怎樣把魚(yú)畫(huà)的特別大的？如果讓你畫(huà)一條大魚(yú)，你會(huì)怎么畫(huà)？
（花紋不同、畫(huà)的好大、利用襯托物）
3、欣賞書(shū)本上學(xué)生的優(yōu)秀作品
師：看了農(nóng)民畫(huà)家的畫(huà)一群不服輸?shù)暮⒆觽円踩滩蛔〈笳股硎之?huà)了一條大大的魚(yú)，同學(xué)們請(qǐng)看書(shū)本43頁(yè)，
師：這幾幅作品你最喜歡哪一幅？說(shuō)一說(shuō)你喜歡的理由？
4、參與闖關(guān)游戲畫(huà)魚(yú)
師：你們真是太厲害了，老師的問(wèn)題你們都回答的那么棒，看樣子老師得加大難度了，你們敢不敢迎接挑戰(zhàn)？
老師這里設(shè)置了幾道關(guān)卡，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成關(guān)卡上的內(nèi)容優(yōu)勝者將獲得神秘禮物呦！同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)看……
出示第一關(guān)：畫(huà)出魚(yú)的外形
比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大（限時(shí)1分鐘）
出示第二關(guān)：添畫(huà)出魚(yú)身上的花紋、環(huán)境
比一比誰(shuí)添加的花紋最美麗（限時(shí)2分鐘）
�。◣煟�1、瞧！這條小魚(yú)的圓點(diǎn)衣服好看吧！簡(jiǎn)單又大方。
2、斑馬紋夠帥氣！
3、這條魚(yú)兒身上的衣服不是一條條的，也不是一點(diǎn)點(diǎn)的，而是一塊塊的你們喜歡嗎？）
出示第三關(guān)：涂出漂亮的顏色
比一比誰(shuí)涂的顏色最鮮艷（限時(shí)10分鐘）
�。ㄈ⒄乖u(píng)學(xué)生作品
1、師：同學(xué)們闖關(guān)游戲結(jié)束了，大家看一看現(xiàn)在你們手中
都多出了什么？
2、我們現(xiàn)在大家一起來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)又大又美，好嗎？
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅？為什么？
我們大家來(lái)選一選 a:誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意、畫(huà)的魚(yú)最大？
b:誰(shuí)的畫(huà)色彩最豐富、最鮮艷？
c:誰(shuí)的畫(huà)花紋最美麗？誰(shuí)的畫(huà)構(gòu)圖最飽滿(mǎn)？
3、師：下面是頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)…...
4總結(jié)、拓展：
師：同學(xué)們你們今天畫(huà)的魚(yú)個(gè)個(gè)都十分漂亮，而且最重要的它
們還特別大，相信有了它們的加入派一定可以打敗大鯊魚(yú)保護(hù)好
它的家園，派的家園保護(hù)好了，那我們小朋友們是不是也要行動(dòng)
起來(lái)，愛(ài)護(hù)地球媽媽?zhuān)Ｗo(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園。
誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大教學(xué)設(shè)計(jì)4
教材分析：
本課設(shè)計(jì)目的是訓(xùn)練學(xué)生敢于充滿(mǎn)畫(huà)面，大膽作畫(huà)的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀和特點(diǎn)，了解自然界的魚(yú)與美術(shù)作品所表現(xiàn)的魚(yú)的異同，初步了解藝術(shù)源于生活。
教學(xué)目標(biāo)：
審美領(lǐng)域：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。
技能領(lǐng)域：能大膽的作畫(huà)，充滿(mǎn)畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。
情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫(huà)一條漂亮的并充滿(mǎn)畫(huà)面的大魚(yú)。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆、油畫(huà)棒、紙等工具材料。
2、教師準(zhǔn)備多媒體資料、圖片等材料。
教學(xué)過(guò)程：
課前活動(dòng)：嗨！小朋友們好！我是紅果果，今天給大家?guī)?lái)了一首關(guān)于魚(yú)的兒歌。你們想學(xué)嗎？生：想。聽(tīng)清要求：我說(shuō)一句請(qǐng)小朋友們說(shuō)一句“一條魚(yú)，水里游，孤孤單單在發(fā)愁；兩條魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭；三條魚(yú)，水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友�！弊屛覀円黄鹱鰝�(gè)朋友好吧！上課！
修改：嗨！小朋友們好！喜歡看“小小智慧樹(shù)”嗎？我是紅果果，給大家?guī)?lái)了一首魚(yú)的兒歌，跟我一起來(lái)學(xué)吧！聽(tīng)清要求：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：（教師扮演小小智慧樹(shù)里的紅果果的角色）聽(tīng)說(shuō)小朋友們要在多功能廳上課，我的一位朋友可高興了，它也偷偷來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，你們想知道它是誰(shuí)嗎？他就是當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)?shù)臅r(shí)間到了！小朋友快握起你的小拳頭來(lái)唱當(dāng)當(dāng)歌吧。（我和小朋友們一起唱）紅果果示范畫(huà)魚(yú)、學(xué)生們猜畫(huà)的是什么？先畫(huà)尾巴、再畫(huà)身子，最后畫(huà)頭，小朋友猜出來(lái)了紅果果畫(huà)的.是一條大魚(yú)！
修改：1、聽(tīng)說(shuō)小朋友們要在多功能廳上課，我的一位朋友可高興了，它也偷偷來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，歡迎我們的——“當(dāng)當(dāng)”！小朋友，快握起你的小拳頭，一起來(lái)唱《當(dāng)當(dāng)歌》。（師生同唱）
師：你們覺(jué)得這條魚(yú)好看嗎？你想畫(huà)出和這條一樣漂亮的魚(yú)嗎？那好，我們今天就來(lái)比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大、最漂亮�。ǔ鍪菊n題）《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》。
修改：2、（師示范畫(huà)魚(yú)）先畫(huà)尾巴、再畫(huà)身子、最后畫(huà)頭，小朋友猜這是什么呢？（魚(yú)）你們也想畫(huà)魚(yú)嗎？那好，我們今天就來(lái)比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大、最漂亮�。ǔ鍪菊n題）《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》。
二、觀察感受，探究新知
師：小朋友們你們?cè)敢馀慵t果果到海底世界去看一看嗎？注意看大屏幕�。ǔ鍪菊n件多媒體顯示海底動(dòng)畫(huà)。）
師：小朋友，你們看：海底的景色多美�。∵�有許許多多既漂亮又可愛(ài)的小魚(yú)兒在自由自在地游來(lái)游去呢！瞧！那邊還有一條小魚(yú)兒在和我們打招乎呢！這些魚(yú)多美呀，有大的、有小的，在魚(yú)身上你還有什么發(fā)現(xiàn)？誰(shuí)能告訴我？
修改：1、我們先到海底世界去看看。（出示課件：海底動(dòng)畫(huà)。）海底的景色多美�。∧銈兦疲哼@么多漂亮可愛(ài)的小魚(yú)們?cè)诤５鬃杂勺缘赜蝸?lái)游去呢！快看！那邊的一條小魚(yú)兒在和我們打招呼呢！
師：（紅果果再放一組圖片）請(qǐng)同學(xué)們注意觀察這些魚(yú)漂亮嗎？（出示課件）你發(fā)現(xiàn)都有什么形狀的魚(yú)？魚(yú)身上還有哪些顏色和花紋？
你們真聰明，魚(yú)要漂亮，不但要有好看的形狀，還要有漂亮的花紋和顏色！
修改：2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地觀察（再放一組圖片）你發(fā)現(xiàn)都有什么形狀的魚(yú)？它們身上有哪些顏色和花紋？你們真聰明，魚(yú)要漂亮，不但要有好看的形狀，還要有漂亮的花紋和顏色！
師：說(shuō)到形狀，紅果果想給你們來(lái)個(gè)超級(jí)變變變！小朋友想看嗎？這是什么形？（圓形）我添加了三角形、橢圓形，它變成了什么？（魚(yú)）這是用不同形狀變出的魚(yú)，想讓紅果果再給你們變一個(gè)嗎？請(qǐng)看：這是一個(gè)半圓形，添上了我最喜歡的紅紅的雞冠子和童話故事中白雪公主那漂亮的長(zhǎng)裙子，你們看，變成了什么？我還給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫人魚(yú)公主。想想看，你還能用什么形變出魚(yú)來(lái)？想和我挑戰(zhàn)嗎？有信心的同學(xué)請(qǐng)到前面來(lái)！
修改：3、說(shuō)到形狀，我們來(lái)個(gè)超級(jí)變變變！睜大眼睛，你們看，這是什么形？
師：紅果果發(fā)現(xiàn)你們太善于動(dòng)腦了，所以我想請(qǐng)你們幫我拿拿主意：這是三條大小不一的魚(yú)，要放在同樣大的一張紙上，哪一條魚(yú)最合適？
師：得到你們的幫助紅果果非常高興，我這里還有幾條魚(yú)，想請(qǐng)你們找一找，那條魚(yú)最大最漂亮？誰(shuí)想來(lái)…說(shuō)一說(shuō)你的原因？那我們到哪里去找漂亮的花紋和顏色呢？請(qǐng)看大屏幕！
師：看到同學(xué)們想用那么漂亮的花紋和顏色來(lái)裝扮魚(yú)，一年級(jí)二班的同學(xué)也把他們的作品拿到了這里，想和同學(xué)們比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大最漂亮？想看嗎？（出示課件）你們有信心比他們畫(huà)的更大嗎？
三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)
提出作業(yè)要求：拿起你手中的畫(huà)筆，看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大最漂亮！畫(huà)完之后每三人一組先比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大最漂亮，選本組最大的魚(yú)送到海底世界去。
四、作品展評(píng)
師：今天的海底世界真熱鬧，魚(yú)兒們歡快的唱著、游著，原來(lái)他們又迎來(lái)了一群又大又漂亮的魚(yú)兒朋友，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們找一找哪條魚(yú)最大最漂亮？
修改：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們找一找哪條魚(yú)最大最漂亮？說(shuō)一說(shuō)你的理由。
師：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你為什么畫(huà)的這么漂亮？
五、課后延伸
我也想講一講有關(guān)魚(yú)兒的故事，想聽(tīng)嗎？請(qǐng)看大屏幕，這些魚(yú)都是世界上最珍貴的魚(yú)種，有雷達(dá)魚(yú)、神仙魚(yú)�？墒请S著環(huán)境的污染和人類(lèi)的亂捕亂殺，它們?cè)絹?lái)越少了，魚(yú)是我們的好朋友，大海是它們的家，讓我們?cè)趷?ài)護(hù)魚(yú)類(lèi)的同時(shí)也來(lái)愛(ài)護(hù)它們的家，好嗎？
修改：這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何畫(huà)漂亮的大魚(yú)，我給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)小禮物，請(qǐng)看大屏幕：
六、輕松舞蹈：
教師播放歡快的兒童歌曲，學(xué)生隨著音樂(lè)學(xué)魚(yú)兒游動(dòng)的樣子，盡情舞蹈，并在音樂(lè)中結(jié)束本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)
修改：（播放歡快的兒童歌曲）讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，學(xué)小魚(yú)兒游動(dòng)的樣子，來(lái)結(jié)束今天的美術(shù)課。下課。
《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》教學(xué)反思
上課開(kāi)始，我扮演同學(xué)們喜歡看的小小智慧樹(shù)里的紅果果教小朋友兒歌導(dǎo)入，緊緊吸引住孩子，激發(fā)他們的積極性，這樣就可以帶出后面的課程內(nèi)容，在探究活動(dòng)中，我層層遞進(jìn)，利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，先出示大量魚(yú)的圖片，讓學(xué)生直觀了解自然界魚(yú)的種類(lèi)、形象特征、色彩和花紋圖案，感受自然的美。接著我就示范，在此過(guò)程中我說(shuō)了這樣一句話：“說(shuō)到形狀，老師想給你們來(lái)個(gè)超級(jí)變變變”，一下子把學(xué)生的好奇心調(diào)動(dòng)了，都認(rèn)真的看著，這樣可以讓學(xué)生了解作畫(huà)的步驟，加深印象。說(shuō)大魚(yú)，我先給學(xué)生提出一個(gè)探究的問(wèn)題：小組討論怎么才能把魚(yú)畫(huà)大呢？接著請(qǐng)一個(gè)學(xué)生前來(lái)試試，評(píng)價(jià)后，教師又出示兩條大小不同的魚(yú)，啟發(fā)學(xué)生理解大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。教師講解之后，就是學(xué)生自己創(chuàng)作階段，我在此過(guò)程中，進(jìn)行了巡視指導(dǎo)，在作品展示時(shí)，先讓學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)議，然后將每一組中畫(huà)的最大的同學(xué)請(qǐng)到上面進(jìn)行作品展示，并讓他們自己說(shuō)作畫(huà)的過(guò)程，鍛煉他們的膽量。
通過(guò)反思，我感覺(jué)還有許多的不足，值得今后改進(jìn)。
1、對(duì)畫(huà)不好的學(xué)生的鼓勵(lì)可以多些，再多些，鼓勵(lì)的方式要改進(jìn)。
2、在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定中，對(duì)一年級(jí)學(xué)生“即畫(huà)大魚(yú)，又畫(huà)美魚(yú)”的要求可能稍微高了一些。由于學(xué)生作畫(huà)慢，難以當(dāng)堂完成任務(wù)，心里急躁。
3、由于教學(xué)過(guò)程中先畫(huà)大魚(yú)外形這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，個(gè)別學(xué)生不愿意放下聽(tīng)老師講評(píng)學(xué)生的作業(yè)，想接著把畫(huà)完成，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)學(xué)生，要做到注意力迅速轉(zhuǎn)移很困難，在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意組織教學(xué)這方面的訓(xùn)練，多向一年級(jí)的語(yǔ)數(shù)老師取經(jīng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，才能夠做到“收”“放”自如。
誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo)
審美領(lǐng)域：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。
技能領(lǐng)域：能大膽的作畫(huà)，充滿(mǎn)畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。
情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。
課前準(zhǔn)
學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、油畫(huà)棒
教師準(zhǔn)備：電腦、課件、相關(guān)資料
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫(huà)一條漂亮的并充滿(mǎn)畫(huà)面的大魚(yú)。
教學(xué)難點(diǎn)
自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的區(qū)別，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)意圖
（一）猜謎引入，激發(fā)興趣：
教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴，你們想知道他是誰(shuí)嗎？好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)謎語(yǔ)，邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。
從不離水，搖頭擺尾。鱗光閃閃，滿(mǎn)身珠翠
2、你真聰明！你怎么猜出來(lái)是魚(yú)呢？
3、出示課題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》
�。ǘ┬蕾p：美麗的海洋世界一年級(jí)美術(shù)教案誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大
1、教師：同學(xué)們，就讓我們跟隨小魚(yú)珊珊一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？
(欣賞海底世界錄像)
教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，魚(yú)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，大海是它的家，讓我們每個(gè)同學(xué)愛(ài)護(hù)魚(yú)類(lèi)的同時(shí)，也愛(ài)護(hù)它的家。
2、教師：魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾?身體，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。
�。�1）學(xué)生說(shuō)，教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。
�。�2）認(rèn)識(shí)不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)�！凑n件演示〉（三）比較：認(rèn)識(shí)大小
1、教師：同學(xué)們，老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚(yú)，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？好，現(xiàn)在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適？更好看？（課件演示）
學(xué)生回答教師小結(jié)：作畫(huà)時(shí)應(yīng)有正確的作畫(huà)習(xí)慣，敢于充滿(mǎn)畫(huà)面并畫(huà)大。
�。ㄋ模┬蕾p藝術(shù)作品
1、教師出示農(nóng)民畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說(shuō)一說(shuō)自然界的魚(yú)與藝術(shù)作品中的魚(yú)的異同。（出示圖片）
（1）教師：下面我們看看農(nóng)民畫(huà)家是怎樣畫(huà)的？出示藝術(shù)作品《戲魚(yú)》，讓學(xué)生比較二者之間有什么不同的地方？
�。�2）給5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論
（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出魚(yú)的變、加、色三方面的變化。
2、教師總結(jié)：農(nóng)民畫(huà)家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚(yú)變得更美了。
找畫(huà)中的秘密，農(nóng)民畫(huà)家是如何把魚(yú)變美的的？你們知道嗎？
（課件演示裝飾過(guò)程）
�。ㄎ澹┬蕾p學(xué)生優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維
�。┳鳂I(yè)要求：
教師：今天每個(gè)同學(xué)畫(huà)一條又大、又美麗的魚(yú)，看那個(gè)同學(xué)給小魚(yú)設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫(huà)。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
�。ò耍┱故驹u(píng)價(jià)
1、學(xué)生自評(píng)，互評(píng)相結(jié)合，評(píng)出最大的魚(yú)
2、共同找出一條最小的魚(yú)，討論如何把魚(yú)變大
�。ň牛┱n后拓展
美麗的魚(yú)兒想要回到自己的家園，同學(xué)們，動(dòng)腦筋想想：怎樣做，讓你的魚(yú)兒擁有屬于自己美麗的海洋，歡樂(lè)的家園
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
直觀了解魚(yú)的種類(lèi)、形象特征，感受自然的美。
觀察魚(yú)的外形特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察比較大小，理解大小是在比較中產(chǎn)生的。
通過(guò)分析，了解藝術(shù)來(lái)源于生活但高于生活。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法。
培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。
確定裝飾方法，把魚(yú)畫(huà)大畫(huà)漂亮。
發(fā)散思維引深課業(yè)內(nèi)容，加深了解大小是在比較中產(chǎn)生的。
【誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大最美麗》一年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（通用8篇）06-04
最大的書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)07-29
最大的“書(shū)”教學(xué)設(shè)計(jì)08-12
《最大的麥穗》教學(xué)設(shè)計(jì)12-28
最大的書(shū)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)11-01
關(guān)于最大的書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)09-28
最大的書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)范本07-21