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會計電算化教學總結范文
引導語：會計是利用會計軟件，指揮在各種計算機設備替代手工完成或在手工下很難完成的會計工作過程，以下是百分網(wǎng)小編為大家整理的會計電算化教學總結，歡迎閱讀!
總結一
面就簡單的總結一些我的學習心得，會計電算化的學習主要有以下幾個部分：理論知識、Word及Excel的操作、網(wǎng)絡的操作、帳套操作。其中Excel的操作和帳套操作是重點，這也關乎到你的電算化考試能否通過。其實只要你每節(jié)課都來聽，課后完成必要的練習，就很容易掌握。
一、Excel的操作
在學校的計算機基礎課程中，我們也學習了很多關于Excel的操作的知識，但在電算化的Excel的操作學習過程中，更讓我認識到了Excel操作效率的無窮：
(一)快速移動或復制單元格
先選定單元格，然后移動鼠標指針到單元格邊框上，按下鼠標左鍵并拖動到新位置，然后釋放按鍵即可移動。若要復制單元格，則在釋放鼠標之前按下Ctrl即可。
(二)快速將數(shù)據(jù)中的”0”取消
先選定表格區(qū)域，然后單擊工具欄中的工具下拉菜單中的選項，然后只要取消零值前復選框中的”√”即可。這樣的操作簡便又快速。
還有很多提高Excel操作效率的技巧，在日常的工作學習過程中都起到了很大的作用，就等你學習之后利用它們。
二、帳套操作
經(jīng)過這幾周的上機練習經(jīng)驗，我總結出以下操作要點，在以后的學習中要多加注意：
第一、進行賬套的初始設置要認真謹慎，因為一旦啟用賬套將不能修改。
第二、設置密碼時，操作員要牢記口令密碼。
第三、憑證一旦保存，其憑證類別、憑證編號不能修改。正文中不同行的摘要可以相同也可以不同，但不能為空�？颇烤幋a必須是末級的科目編碼。金額不能為“零”，紅字以“-”號表示�？砂�“=”鍵取當前憑證借貸方金額的差額到當前光標位置。
第四、審核人和制單人不能是同一個人，憑證一經(jīng)審核，不能被修改、刪除，只有取消審核簽字后才可修改或刪除，已標記作廢的憑證不能被審核，需先取消作廢標記后才能審核。
第五、進行轉賬生成之前，先將相關經(jīng)濟業(yè)務的記賬憑證登記入賬。轉賬憑證每月只生成一次。生成的轉賬憑證，仍需審核、才能記賬。以賬套主管身份將生成的自動轉賬憑證審核、記賬。
第六、結帳時只能由有結賬權限的人進行。本月還有未記賬憑證時，則本月不能結賬。結賬必須按月連續(xù)進行，上月未結賬，則本月不能結賬。若總賬與明細賬對賬不符，則不能結賬。如果與其他系統(tǒng)聯(lián)合使用，其他子系統(tǒng)未全部結賬，則本月不能結賬。
通過這段時間的學習，基本掌握了會計電算化的上機操作要點和技巧，大大提高了我的謹慎性和責任感，親身體驗到了會計電算化的時代性與重要性，明確了自己的專業(yè)學習目標和努力方向，我會將在這段時間的學習和練習操作中總結經(jīng)驗教訓，為將來的工作學習中鋪下堅實的理論和實踐基礎，獲得更大的進步。
總結二
在2013-2014學年第二學期中，本人擔任《初級會計電算化》專業(yè)課程。本學期能按要求做好教學工作的每一步，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，并順利地完成《初級會計算化》課程的教育教學任務。現(xiàn)總結如下：
一、電算化教學工作方面：
1、備課
教學是一個教師的重中之重，而教學的第一個環(huán)節(jié)就是備課，備教材，備學生，備方法。中專的電算化課，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，而課堂盡可能和生活貼近，這樣才能有一堂生動的課，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。
2、課堂
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現(xiàn)教材的科學性和思想性，努力做到知識、能力、情意三者統(tǒng)一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。課后及時做好課后反思，不斷總結經(jīng)驗，向課堂45分鐘要質量。
3、課后總結
每一堂課下來，認真做好筆錄，把本課需要改正的地方記錄下來，避免重犯，也更好的做到從實踐中不斷積累經(jīng)驗，這對于以后的教學是很有幫助的。
4、課后輔導
課后輔導也是教學的一個重要環(huán)節(jié)。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成任務。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。多與學生交流，做到“親其師，信其道”，但跟學生關系也要跟保
持適當?shù)木嚯x。
二、個人教學業(yè)務水平學習方面：
電算化專業(yè)知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術語經(jīng)常出現(xiàn)。作為電算化專業(yè)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將電算化專業(yè)知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在電算化專業(yè)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。積極學習各種理論知識，以提高自己的教學業(yè)務水平，認真、主動地向其它有經(jīng)驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
三、本人今后的努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到電算化教學工作精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對電算化的認識上有更大進步。
3、利用各種教學方法，提高學生注意力。
以上是本人在本學期會計電算化教學工作中的總結。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流!”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
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