三生教育主題教學(xué)實施體會總結(jié)

　　生命教育——是“三生教育”這項系統(tǒng)工程的基礎(chǔ)和根本！作為一年級的教師，每天清晨，看著孩子們迎著朝陽，背著小書包，帶著無比純真的笑臉走進校園，內(nèi)心不由贊嘆到：“這就是世界上最鮮活的生命！”當(dāng)孩子們在成長道路上剛剛邁步時，如何幫助孩子們認(rèn)識、尊重和珍愛這最寶貴的生命，并能以積極和健康的心態(tài)發(fā)展生命，成為學(xué)校和老師們不斷思考和實踐的主題。

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！叮鈴鈴！”一陣急促的鈴聲響起！校園廣播中傳來立刻進行緊急疏散演習(xí)的通知。全校師生立刻停下手頭的一切工作和學(xué)習(xí)，各班老師迅速發(fā)出明確指令，學(xué)生們從指定的過道和樓梯安靜、有序地疏散到操場，再按班級集好隊，等待下一步的指令。我們看到，在最短的時間內(nèi)，全校的學(xué)生都鎮(zhèn)定、迅速地到達(dá)安全地點。

　　通過參加演習(xí)，孩子們切身體會到，面對突發(fā)事件和危險，只要不恐慌，講秩序，頭腦冷靜聽指揮，每個人一定能保護好自己和他人寶貴的生命。班里的一個孩子就說到：“不要喊，不要怕，只要聽老師的指揮，我們就會很快到操場了！”相信孩子們的小腦袋里已經(jīng)埋下了如何安全自護的種子。

　　“一聲春雷，喚醒了春筍，……從地里冒出來�！边@是孩子們本學(xué)期學(xué)的第一篇課文，聯(lián)想著春筍破土而出的瞬間，體會著春天萬物勃發(fā)的活力，孩子們的朗讀聲顯得格外的動聽，老師便抓住這個進行生命教育的好機會，開展了“播下一粒種子！收獲一份驚喜！”的實踐活動。每個孩子都動起手來，用最簡易的材料，播下一粒種子，每天觀察它的變化，精心護理。一天，兩天，三天……時間一天天過去，孩子們從最初的興奮，好奇，慢慢變得有些著急，疑惑，“我播的種子能發(fā)芽嗎？什么時候會發(fā)呢？還要繼續(xù)等下去嗎？……”在一天天的等待中，孩子們那么自然地感受到，每一個生命都需要用細(xì)心去關(guān)注，用愛心去培育，用耐心去等待他慢慢長大。終于，孩子們陸陸續(xù)續(xù)地把破土而出的小苗帶到學(xué)校，一個個興奮地向老師和同學(xué)們講述小苗的成長故事，真是各有各的精彩，各有各的驚喜！

　　聽著孩子們生動的講述，看著他們一臉喜悅的表情，還有那一株株嫩綠的小苗，我們相信，那認(rèn)識、尊重和珍愛生命的種子已經(jīng)在孩子們的心田中慢慢發(fā)芽了。生命教育，不再是老師的一席話，而是孩子們自己的實踐，他們?yōu)樽约荷狭顺晒Φ囊徽n！

　　每天走進我們生機勃勃的校園，操場上，孩子們晨跑、做早操和民族韻律操時精神抖擻。在課堂里，誦讀經(jīng)典，欣賞美文時全神貫注。校園生活的每時每刻里，孩子們都通過一件件親身實踐的小事，普通的事，參與了生命教育。生命教育，也要求我們教師提升自己對生命的認(rèn)識，用生命化的教育方式，更多的遵循和尊重孩子的天性，以最自然和愉快的方式，創(chuàng)設(shè)出溫馨、和諧的成長環(huán)境，讓這最鮮活的生命煥發(fā)出無窮的精彩。

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