歷史老師期末教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任九年級四個班和七年級兩個班的歷史教學(xué)工作。在師生的相互配合和共同努力下,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),取得了良好的教學(xué)效果,F(xiàn)對半學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、提問設(shè)疑、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣是搞好教學(xué)的第一步“興趣是最好的老師”。歷史典故較多,上課通過學(xué)生的講述、多媒體的展示,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動積極性。是學(xué)生喜歡歷史課,親近歷史課。
二、加強學(xué)法指導(dǎo)是搞好教學(xué)的關(guān)鍵中學(xué)的學(xué)習(xí)要求與小學(xué)的不一樣,學(xué)習(xí)方法也就不同。因此,加強學(xué)法的指導(dǎo)是必要的。列大事年表。學(xué)完一個單元,列大事年表可教會學(xué)生抓住重點,理清歷史線索的方法。
(1)、設(shè)計表格。每個歷史時期的文化都異彩紛呈,頭緒繁多,設(shè)計表格教會學(xué)生歸類整理知識的能力。
。2)、編寫課文提綱。這是學(xué)會學(xué)習(xí)的最有效的手段之一。一篇課文,學(xué)生從閱讀入手,分析重點難點,到綜合提煉形成文字。不僅學(xué)會了閱讀材料,分析問題,綜合概括,文字表述,還懂得了構(gòu)建知識框架,形成系統(tǒng)。學(xué)會編寫課文提綱,也就是學(xué)會整理書中的有效信息,把這方法用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣行之有效。長大以后,還會處理所有的信息——社會的和生活的信息,從而獲得工作能力,社會適應(yīng)能力。
當(dāng)然,我的教學(xué)也還有許多不足之處,比如學(xué)生在課堂上講的較少,只是機械的回答老師的問題。沒有真正成為課堂的主人。我將在今后的工作中不斷改進(jìn),努力從多方面來提高教學(xué)質(zhì)量。
【歷史老師期末教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章:
學(xué)期末高一歷史老師教學(xué)總結(jié)08-22
歷史教師教學(xué)總結(jié)07-24
歷史教師教學(xué)總結(jié)10-16
歷史教學(xué)個人教師總結(jié)09-01
歷史教學(xué)總結(jié)07-30
對歷史教學(xué)總結(jié)08-12
期末教師教學(xué)總結(jié)05-08
教師期末教學(xué)總結(jié)08-12
歷史任課教師教學(xué)總結(jié)09-26
高中歷史教師教學(xué)總結(jié)05-24