六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（通用11篇）
每一天的時間都非常珍貴，相信大家在這段教學(xué)實踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，是時候抽出時間寫寫教學(xué)總結(jié)了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)總結(jié)，以下是小編收集整理的六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期，我擔任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、學(xué)生基本情況
六年級我教學(xué)六（2）數(shù)學(xué)兼班主任，一個班37人，這個班是我從二年級帶上來的，上課是自己帶上來的班級好上，因為學(xué)生生會與你配合，有部分人的學(xué)習習慣比較好，學(xué)習比較用心，但也有部分人由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識，學(xué)習習慣問題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學(xué)計算的過程的書寫格式不正確等。
二、成績分析
六年級學(xué)生面臨即將畢業(yè)，因此，對學(xué)習成績的要求會更高。在數(shù)學(xué)成績方面，六（2）班的數(shù)學(xué)成績比較好，通過前面的總結(jié)使我認識到：教師要嚴格的要求學(xué)生遵守紀律，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境，使教和學(xué)能順利進行，特別是對小學(xué)生來講老師的嚴格要求就更重要了，教師只有通過加強教育，耐心的輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗，全部精力投入到教學(xué)中。
三、工作總結(jié)
對于本人來說是第一次接任畢業(yè)班的課，所以有點不大適應(yīng)，感覺學(xué)生的高分出不來，低分比較多，所以我有迷茫過，但很快調(diào)整過來了，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、認真?zhèn)湔n
備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。特別是六年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆，如分數(shù)的解決問題和百分數(shù)的解決問題等，所以課前必須做好充分的準備，才能收到良好的課堂效果。
2、認真上課
為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的`育人理念，把"知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學(xué)習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習的主人。如六年級的《圓的周長》我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時間用的比較多，但學(xué)生興趣很高，課堂收益良好。
3、認真批改作業(yè)
對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"因人而異，適中適量"的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。另外，針對六年級即將畢業(yè)的事實，我從基礎(chǔ)的練習開始抓起，每天都布置一些基礎(chǔ)練習和學(xué)生容易混淆的題目，如簡便計算和解方程，另外還有分數(shù)與百分數(shù)的解決問題等。
4、不足之處
沒有認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大，主動性不強，導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強調(diào)，忽略了個體的能力和力量。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的'輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質(zhì)教育。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。
六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3
一學(xué)期來，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在教學(xué)中我能不斷轉(zhuǎn)變思想和觀念，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來。這學(xué)期一直以來我時時關(guān)愛學(xué)習差等生，做好培優(yōu)扶差工作。下面是我這個學(xué)期在教學(xué)中主要所做的幾方面工作：
一、加強學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平
《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。我利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習，在上課前，善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)"位置的確定"一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，并收到了好的教學(xué)效果。并在網(wǎng)上發(fā)帖、回帖、與同行交流，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
二、認真做好了各項教學(xué)常規(guī)工作
1、備好課
認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。從多方面去搜集相關(guān)資料。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、上好課
增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的習慣。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、多媒體、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的`興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
3、認真做好培優(yōu)輔差工作
任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。在學(xué)期初，結(jié)合我所任教班級的實際情況，優(yōu)生較少，中學(xué)困生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中學(xué)困生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
在教學(xué)過程中并能及時對這些學(xué)生進行開展好輔導(dǎo)工作。要厚愛學(xué)困生，要做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受學(xué)困生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任學(xué)困生，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別學(xué)困生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。通過一學(xué)期的努力我所教的班科的合格率和優(yōu)生率都有比較大的提高。
4、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
三、做好期末復(fù)習工作
期末復(fù)習工作做的好與壞直接關(guān)系到學(xué)生期末測試的好壞，因此我在期末復(fù)習工作做了大量的工作。
1；能制定好復(fù)習計劃，認真?zhèn)浜脧?fù)習課，對小學(xué)數(shù)學(xué)知識進行整理。
2；培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助學(xué)困生。由于本學(xué)期授課時間長，復(fù)習時間抓得緊，復(fù)習效果夠理想，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)困生學(xué)習的積極性比以前有所提高，學(xué)習的自覺性也比較高，因此本學(xué)期我教的班數(shù)學(xué)成績有所提高。但由于有幾個學(xué)生的基礎(chǔ)十分差，思維能力和理解能力也十分差，因此這幾個學(xué)生的考核成績不合格。
四、做出的成績
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。經(jīng)學(xué)校期末統(tǒng)考，學(xué)生們的成績可喜。
五、存在的問題
這學(xué)期的教學(xué)還有一些不足之處：
1、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
2、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進步不明顯。
在以后的教學(xué)工作中，我還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，加強學(xué)習，力求提高自己的教學(xué)水平，還要繼續(xù)多下功夫加強對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4
轉(zhuǎn)眼間，寒假將至，六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已近尾聲。這個學(xué)期對小學(xué)生來說是個關(guān)鍵時期，孩子們馬上就要步入初中，面臨新的學(xué)習環(huán)境，因此在這個學(xué)期中我一刻也沒有松懈。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、認真?zhèn)湔n。
備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，敢于突破教材。設(shè)計教學(xué)時，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的.重點。除了課前要準備充足，課后更進行深刻的反思。
二、認真上課。
本學(xué)期我把“知識與技能，解決問題與思考，情感、態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，特別注意調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；鼓勵學(xué)習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習的主人。
三、認真批改作業(yè)。
對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、綜合性，又要突出層次性。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了全批全改。對于出錯情況我認真作出分析，或進行集體訂正或進行個別輔導(dǎo)。
四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。
首先，我通過和他們主動談心，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少不足，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面。今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取做到更好。
六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期我擔任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在一學(xué)期的實際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施素質(zhì)教育，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)。
一、基本情況
我班有學(xué)生66人，其中男生33人，女生33人。學(xué)生整體成績良好。全班學(xué)生的都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛勞動等。
二、在工作中的方法及體會
1、深入細致的備好每一節(jié)課。
備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動這一平臺，和同級數(shù)學(xué)老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，彌補了新課程標準下我的獨立思維。個性化補充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，設(shè)計教學(xué)時，敢于突破教材，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對課用出總結(jié)。
2、認真上好每一節(jié)課。
課堂是學(xué)生學(xué)習的'主陣地。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，強化他們探究合作意識，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習的主人。課堂教學(xué)中讓學(xué)生聯(lián)系生活、貼近生活，讓學(xué)生從熟知的、親近的、現(xiàn)實的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野，進入課堂，使之產(chǎn)生親近感，使學(xué)生主動地動手、動口、動腦，想辦法來探索知識的形成過程，獲得成功的喜悅感。
3、認真批改作業(yè).
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認真，并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、《數(shù)學(xué)資源與學(xué)案》、《數(shù)學(xué)練習冊》全批全改，《單元測試卷》一單元一考，個別錯題,當面講解,及時改正，對于大面積錯題,我認真作出分析,并進行集體講評、訂正。
4、數(shù)學(xué)課題的研究
本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討，在研討中我密切聯(lián)系學(xué)生的生活，努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，樹立正確的數(shù)學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。同時，不斷反思、實踐、探索、總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。
三、工作的措施
認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作，本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習萌發(fā)興趣，建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
四、工作中的不足。
1、對于新課標2+1的學(xué)習不夠深入，學(xué)習興趣培養(yǎng)得不夠好。教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。
2、小組合作學(xué)習應(yīng)用得不夠得體。新課標提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習。要真正落實好小組合作學(xué)習，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學(xué)習沒有真正起到應(yīng)用的價值。
3、學(xué)生課堂提問者太少。新課標提倡，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，要問題讓學(xué)生提，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中，會提問題的同學(xué)很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，在今后在今后教學(xué)中我不斷加強學(xué)習，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學(xué)中的課堂評價，調(diào)整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)中，吸取教訓(xùn)，引以為戒，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強教學(xué)機智，靈活運用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好的成績。
六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期以來，本人從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作，取得了很好成績。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、精心備課，用心反思
在有限的時間吃透教材，認真完成小組內(nèi)要求撰寫的教案，在教學(xué)前能根據(jù)本班學(xué)生情況進行二次備課；在教學(xué)時能積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材開展教學(xué)活動，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點或困惑，作為自己最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，將是今后將對自己改進課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平是一定十分有用。
二、讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)
生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活中的每個角落。如何培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)思維觀察、讀懂這個世界的數(shù)學(xué)顯得尤為重要。因此，我們在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生去觀察體驗自己身邊的數(shù)學(xué)。充分利用新教材良好的可接受性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在課堂教學(xué)過程中，我們要按照學(xué)生的認知規(guī)律，逐步展示知識的形成過程，“化簡書本知識”，把“身邊的數(shù)學(xué)”引入課堂，再把數(shù)學(xué)知識引入“身邊的生活”，用好用活每篇教材。例如在教學(xué)《位置》時，讓學(xué)生寫出表達自己位置的`數(shù)對和表達同桌位置的數(shù)對，學(xué)生不但興趣盎然，更是對于數(shù)對先列后行的表達規(guī)則記憶深刻。
三、在課堂教學(xué)中，更加注重師生之間、學(xué)生之間交流互動
在實際教學(xué)中，對于新接觸的知識，教師和學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的理解一定存在差異，交流就是豐富各自理解，縮小理解差異的最有效手段。交流互動還可以把課堂教學(xué)變成有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展�？偟膩碚f，要讓學(xué)生在交流中成長，讓收獲的喜悅來激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。比如在教學(xué)分數(shù)解決問題時，學(xué)生對于“甲比乙多（少）幾（百）分之幾”句子的理解總是出現(xiàn)偏差，針對這個問題，我組織學(xué)生利用線段圖、數(shù)量關(guān)系、語言描述的展開交流，在相互的敘述和展示中，學(xué)生一點一點明白這句話的兩種含義：①甲比乙多（少）的是乙的幾（百）分之幾；②甲是乙的（1＋（－）
幾（百）分之幾）。從而能獨立抓住分數(shù)的意義解決分數(shù)問題。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展
教師應(yīng)把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也要看作教師自我反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
五、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力
我們知道，數(shù)學(xué)學(xué)習不僅可以使學(xué)生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達到的重要目標之一。這學(xué)期，我結(jié)合《雞兔同籠》等綜合性較強的課，系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來；通過教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。
六、引導(dǎo)學(xué)生使用策略解決問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力
本學(xué)段學(xué)生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進一步的發(fā)展，我結(jié)合解決問題，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生獨立運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)去解決問題，以體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。在這學(xué)期，我要著重引導(dǎo)學(xué)生運用以下解決問題的策略：第一步讀懂問題（搜集相關(guān)資料幫助理解，理解字面意思。）；第二步分析問題（把生活語言轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語言，可以借助于表格、排列、畫圖、符號、算式等。）；第三步選擇方法（直接嘗試、猜測驗證、邊走邊看、逆向推理）第四步：檢驗結(jié)果（看自己解決后答案是否合理）；第五步：清晰的書面表達。通過策略的引導(dǎo)，學(xué)生思考問題有路可依，學(xué)生在解決問題中會逐步形成獨立思考問題的能力。
七、加強學(xué)困生引導(dǎo)
這學(xué)期我充分發(fā)揮和利用課前三分鐘的教育作用，對學(xué)生學(xué)習目的、方法、興趣、習慣等方面加以正面的教育引導(dǎo)。對他們多鼓勵，多給以關(guān)愛，細心地挖掘他們學(xué)習和生活中的每一個閃光點，多表揚，增強他們的信心，不讓他們的自尊心受到傷害。另外要指導(dǎo)學(xué)生多讀適合少年兒童閱讀的古今中外名著及其他人文科學(xué)讀物、科技讀物等各類圖書，從側(cè)面補充孩子理解能力的欠缺，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。
八、獲得榮譽及成績
我在今年的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中成功進入決賽，我的《雞兔同籠》說課榮獲學(xué)校特等獎。
不管過去取得多少成績，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，勇于進取，不斷創(chuàng)新，取得更大的成績。
六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習中享受學(xué)習的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
�。ㄒ唬┳⒁庑抡n導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念？？引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習之門。
�。ǘ┡囵B(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的`重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
四、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差及培優(yōu)工作則明顯不足。
五、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期，我擔任的還是六年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼班主任，由于這個班是我從一年級開始一手帶起來的，所以我對本班學(xué)生的實際情況很了解，且六年級本學(xué)期處于小升初的重要時期，因此我本著“用自己的良心對學(xué)生負責”的態(tài)度從各方面嚴格要求自己，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更好地進行：
一、認真?zhèn)湔n，不但備教材而且備學(xué)生備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真搜集每課的難點和易錯點，并歸納成集記錄在備課本中，以備后用。
二、認真批改作業(yè)，對課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的布置有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的'講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧后進生外，課后還采用“兵幫兵”的方式為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使他們建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
四、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習、教學(xué)。自從本學(xué)期多媒體設(shè)備進入我區(qū)各個教室以后我注意利用電腦進行教學(xué)。在上課前善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“圓的面積”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案、課件。課上學(xué)生興趣很高，各抒己見，積極性很高，并收到了好的教學(xué)效果。同時我注意增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅
五、工作中的不足。對于新課標的學(xué)習不夠深入，學(xué)習興趣培養(yǎng)得不夠好；對于小組合作學(xué)習應(yīng)用得還是不夠得體，在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學(xué)習沒有真正起到應(yīng)用的價值；同時新課標提倡，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。但現(xiàn)實是在我教學(xué)中，會提問題的同學(xué)很少，總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象，大部分的課堂還是老師在唱主角。
在今后的教學(xué)中我要不斷加強學(xué)習，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學(xué)中的課堂評價，調(diào)整自己的教學(xué)。從失敗的課堂教學(xué)中，吸取教訓(xùn)，引以為戒，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強教學(xué)機智，靈活運用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好的成績。
六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)期，我擔任六年級的兩班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧一個學(xué)期以來，我從各方面嚴格要求自己，使教學(xué)工作有計劃、有步驟地開展，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進行回顧與思考，小結(jié)如下：
1、有效開展教學(xué)工作。
認真做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想 。創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動提問、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習、深度學(xué)習、發(fā)現(xiàn)學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習與作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。
2、積極加強課后輔導(dǎo)。
部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，針對這種問題，我對其進行思想教育，樹立學(xué)生學(xué)習的信心，有的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習數(shù)學(xué)很吃力，經(jīng)常在測驗中不及格，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難的情緒。針對這種情況，在課堂中我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言的機會，讓他們到到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的.機會，同時對他們在學(xué)習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習的信心。這樣，他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習成績有利于不斷提高。
3、與班主任、家長合力配合。
經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習情況，共同管理好學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里的情況，并向家長交流在校表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合。
通過一學(xué)期的努力，學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的差距較大，中差生較多，因此，針對兩個班的薄弱環(huán)節(jié)，下學(xué)期我將不斷改進教學(xué)方法，更加嚴格要求自己，發(fā)揚自己的優(yōu)點，爭取在更方面做得更好。
六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期我擔任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，努力完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了使本人的教學(xué)工作做的更好，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n
備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，注重各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。每一節(jié)課都做到“有備而來”， 每節(jié)課都在課前做好充分的準備，并在課后及時回顧、反思。
二、注重課堂教學(xué)中師生之間、學(xué)生之間的交往互動，共同發(fā)展
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的`數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠得到充分發(fā)展。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快的精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
三、作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識
學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里？這要借助于知識小結(jié)，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。
六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 12
本學(xué)期這個班人數(shù)不多，學(xué)生文明守紀，但學(xué)生兩極分化嚴重，學(xué)習習慣和思考習慣都比較差，課堂氣氛沉悶。我第一次面對這種情況時，也曾有過失落，有過氣餒，更多的是勇敢面對，努力改變現(xiàn)狀使每一個孩子們有收獲。通過一期的努力，孩子們課堂舉手的多了，有了自己思考的習慣；大部分孩子學(xué)習態(tài)度認真，能積極參加學(xué)習，并樂意參加數(shù)學(xué)學(xué)習；作業(yè)格式和書寫美觀。收集孩子們的進步，也思考自己教學(xué)的點滴。
精心備課，讓每一個孩子都能學(xué)：
開學(xué)之初，我按以往的教學(xué)備課，發(fā)現(xiàn)只有幾個孩子能跟上我的思維。我意識到自己的梯子設(shè)高了，過高要求了孩子。這些孩子根本沒有自主探究的習慣，也不知怎樣自主學(xué)習，加上孩子基礎(chǔ)較差，課堂得探究是老師一個人的獨角戲，最終還不得不自己草草收場。這樣下去，課堂將會是四不像，孩子們將一無所獲.再次備課時，我認真的研究教材，讀懂教材目標要求，再思考教學(xué)設(shè)計。為了讓孩子感到只是易學(xué)，我一般先復(fù)習新知相關(guān)的知識點；新知階段，我在分散難點的同時，也改變教學(xué)方法，以引導(dǎo)思考為主，逐步放手嘗試；鞏固階段，我注重基礎(chǔ)的掌握，適當設(shè)思維訓(xùn)練。這種設(shè)計雖然有過多的引導(dǎo)，但適合學(xué)生的方法就是最好的.教學(xué)，學(xué)生在逐步引導(dǎo)下，有了學(xué)習的基礎(chǔ)和思考的習慣，才能進行有效的自主學(xué)習。
認真上課，讓每一個孩子都愿學(xué):
每一節(jié)上課前，我都會精心準備教具，精致的寫好小黑板，我會在上課前幾分鐘進教室侯課；課中我會精神飽滿，親切的與孩子交流；課后，我及時思考得失，積極寫好反思；課余，我熱情與學(xué)生交流。我用認真的態(tài)度感染學(xué)生，以身作則的做好每一件事情。課堂中，我認真傾聽孩子們的想法，站在孩子的角度思考問題，盡量鼓勵孩子，保護孩子的積極性；我細心觀察孩子們的進步，及時表揚，激起孩子學(xué)習的動力；我關(guān)注孩子的學(xué)習表情，及時給以指導(dǎo)；我關(guān)注每一個孩子，讓每一個孩子都有表現(xiàn)機會。我用自己的言行影響學(xué)生，用適合學(xué)生學(xué)習的方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習，孩子們有了了學(xué)習的興趣，自然愿學(xué)會學(xué)。在知識的傳授中同時，我注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習習慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習方法，滲透做人的道理。
課余輔導(dǎo)，讓每一個孩子都會學(xué)：
為了孩子們有不同的發(fā)展，關(guān)注不同層次的孩子。課后，我成立了興趣小組，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)有余力的孩子研究綜合題，學(xué)習解題方法和技巧，讓他們感受學(xué)習成功的樂趣；我耐心組織學(xué)習上感困難的孩子，給他們分析原因，幫他們找準學(xué)習方法，補習基礎(chǔ)，讓他們有學(xué)習的興趣。數(shù)學(xué)學(xué)習讓每個孩子有不同的發(fā)展，今年的生活數(shù)學(xué)競賽中，有五位同學(xué)進入決賽，并分別獲得市一、二等獎，讓老師們很是驚訝，平時的測驗中，學(xué)習困難的孩子有了明顯的進步，讓孩子很高興。感受著孩子們的可喜進步，我累并快樂著。
積極學(xué)習，讓每一個孩子都有學(xué)：
現(xiàn)代社會知識日新月異，不學(xué)習就會跟不上時代步伐。給學(xué)生一杯水，自己光有一桶水是不夠的，還必須有源源不斷地泉涌。為了讓知識源源不斷，我時刻提醒自己不忘學(xué)習:每天堅持閱讀教研書籍，更新教學(xué)理驗；堅持做數(shù)學(xué)題，激活思維；上網(wǎng)學(xué)習，學(xué)習名師的經(jīng)驗，與同行交流經(jīng)驗，互相學(xué)習；閱讀各種書刊，豐富視野。知識豐富了我的人生，充實了我的課堂，也豐富了孩子們的視野，知識的魅力使孩子們感到學(xué)習不枯燥，學(xué)無止境。
新的挑戰(zhàn)給我?guī)硭伎嫉臋C會，增長了教學(xué)經(jīng)驗。在工作中，我努力向優(yōu)秀教師靠攏，力爭成為一名研究性的老師，但我與他們還有很大的差距，我的教學(xué)中有了學(xué)習，思考，但還缺乏研究。在今后的教學(xué)中，我要養(yǎng)成積極反思的習慣，結(jié)合學(xué)生實際，著手開展課題研究。
思考是快樂的，邊走邊想，我將步伐更矯健的走在我的數(shù)學(xué)教學(xué)道路上。
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