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高中數(shù)學教師教學業(yè)績總結(jié)(精選7篇)
每一天的時間都非常珍貴,回顧這段時間的教學,一定收獲了許多吧,是時候抽出時間寫寫教學總結(jié)了。那么什么樣的教學總結(jié)才是好的教學總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的高中數(shù)學教師教學業(yè)績總結(jié)(精選7篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高中數(shù)學教師教學業(yè)績總結(jié)1
回顧一學期的教學工作,在校各級領導的大力支持下,在高二數(shù)學組全體教師的團結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下,圓滿完成了各項任務,達到了預期的目的.有成功的喜悅,也有不足的遺憾。下面就本學期的工作總結(jié)如下:
一 加強集體備課 優(yōu)化課堂教學
新的課改形勢下,高二數(shù)學怎么去教,學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,針對這一問題備課組制定了嚴密的教學計劃,提出了優(yōu)化課堂教學,強化集體備課,培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標,規(guī)范教學程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力,為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎。在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。
二 立足課本 夯實基礎
教學過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學生的思考思維,把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度,教學起點總體要高,注重提優(yōu)補差,新課改將更加注重對學生能力的考查,適當增加教學的難度,為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間,有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績;對于基礎差的學生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題,解決他們學習上的困難,培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學成績。
三 因材施教 全面提高
由于學生的整體情況不一樣,同一班級的學生,層次差別也較大,給教學帶來很大的難度,這就要求自己要從整體上把握教學目標,又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學生,應區(qū)別對待,這樣,對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異,對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,基礎題一般由學生來做,以增強他們的信心,提高學習的興趣,對能力較強的學生要把知識點擴展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題,課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學生都能有所收獲,使不同層次的學生的能力都能得到提高。
四 優(yōu)化練習 提高練習的有效性
知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先,練習題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應不同層次的學生;對練習要全批全改,做好學生的錯題統(tǒng)計,對于錯的'較多的題目,找出錯的原因。練習的講評是高二數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益,課堂的講評要科學化,要注重教學的效果,不該講的就不講,該點撥的要點撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,要讓學生板演,充分暴露學生的思維過程,加強教學的針對性。多做限時練習,有效的提高了學生的應試能力。
五 加強考法、心理等方面的指導 培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習、測試的機會,培養(yǎng)學生的應試技巧,提高學生的得分能力,如對選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),要力爭“保準求快”,對解答題要規(guī)范做答,努力作到“會而對,對而全”,減少無謂失分,指導學生經(jīng)?偨Y(jié)審題答題順序、技巧,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。
在這一學期中,雖然取得了一些成績,但還有很多不足,在今后的工作中還要努力向各位學習,不斷提高自己的教育教學水平。
高中數(shù)學教師教學業(yè)績總結(jié)2
先教學板塊工作在蔡主任的正確和英明的指導和領導下,在各板塊的兄弟姐妹的支持和理解下,我們級部的教學工作得到順利開展,但是,我仔細思考以后還是得到一個結(jié)論:教學板塊的工作認真仔細回顧發(fā)現(xiàn):教學板塊的工作都沒有做到滿意。下面是具體的總結(jié):
1、新課改的推進。在新課改推行過程中,讓一部分老師參與其中,應該是有些效果的,為下學期的課改工作打下一些基礎。因為下期不能訂資料,其中所有的導學案就要靠所以老師自己編寫,下學期將強力推行新課改。我們板塊做得不夠的是:沒有讓所有的老師都參與其中,有的老師對新課改還沒有感覺。
2、任務布置的進行。有關(guān)教學板塊的常規(guī)工作,學校教務處、教科室布置得任務都能夠及時告知給位組長和老師,我們的執(zhí)行力還算行,工作中還是比較注重細節(jié),使我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到。如:有的老師晚自習到辦公室,沒有在班上堅守自己的崗位;有的老師在完善課時候或自習課的時候,沒有堅實崗位;英語學科的外教課,有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。
3、對備課組活動的明確要求,但是緊盯不夠,下期將對這塊工作加強和細致。如:要求各組在備課活動過程中認真練習相應的試題,其目的'就是讓各位老師了解課程設置的重難點,考試方向等。
4、課改研究課的安排,都能夠正常開展,只是我們級部在上報的時候,有時沒有按時、及時上報教科室。各學科的導學案有時上傳不夠規(guī)范。今后改進。
5、青年教師的周總結(jié)和計劃,青年教師的撰文,有要求但是沒有做好?偨Y(jié)和計劃在13周之后基本就沒有再交,這是我們兩個沒有緊盯的結(jié)果。教師撰文質(zhì)量不高,不少是在網(wǎng)上原文下載。
6、要求各位老師定時、定人、定地點聽課。只有物理和數(shù)學兩個學科做得相對較好,其他學科是否在做,是否做得好,我們的監(jiān)管也是做大不好。
7、教學結(jié)對工作。在開學的時候,我們召開了一次上期的結(jié)對總結(jié)會,不過我們的后期的督促和指導工作沒有落到實處。
最后談一點個人的教學方面的問題。因為工作量較大,和學生的交流溝通較少,對自己的反思和總結(jié)不夠,我感謝蔡主任給我的指導,周主任給我的幫助,級部給位老師給我個人的幫助和支持,年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會努力的、認真的工作回報大家對我的關(guān)心。
高中數(shù)學教師教學業(yè)績總結(jié)3
本學期我認真學習,從各方面嚴格要求自己,用心向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點克服不足總結(jié)檢驗教訓繼往開來,以促進教學工作更上一層樓、總結(jié)如下:
一、努力提高課的質(zhì)量,追求復習的最大效益。
1、認真學習新課改的考試說明和考試綱要,嚴格執(zhí)行課程計劃,確保教學進度的嚴肅性、高三年級在明確學期教學計劃的基礎上,本學期以來經(jīng)常進行備課組群眾備課,教學案一體化,將長計劃和短安排有機結(jié)合,既體現(xiàn)了學期教學的連貫性,又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。
2、準確定位復習難度,提高課堂復習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象,根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu),潛力層次來設計課堂教學,不片面地追求"高,難,尖",而是在夯實基礎的前提下,逐步提高潛力要求,從而突出重點,突破難點。
3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),力促課堂質(zhì)量的有效性。首先,針對復習課特點,明確復習思路,構(gòu)建了二輪復習"四合一"的課堂模式:潛力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。潛力訓練做到在一輪復習的基礎上,排查出學生的考點缺陷,有針對性地進行強化訓練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎上進行講評,講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學生,評講效果的衡量標準就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學科當堂消化的時間;錯誤率較高的題目在必須的時間長度內(nèi),以變形的形式進行糾錯鞏固訓練,同時在周練中予以體現(xiàn)。
二、讓學生切實做好題,發(fā)揮訓練的最大功能。
1、實行"下水上岸"制,提高練習質(zhì)量。"下水"是為了"上岸",教師做題是為了選題。為此,本人對給學生做的題目自己先過一遍,加強對選題的工作,練習材料沒有照搬現(xiàn)成資料,同時整個年段的題目是備課組群眾研討而成;要先改造,后使用,力求做到選題精當,貼合學情。
2、有效監(jiān)控訓練過程,確保訓練效度、訓練上個性重視訓練的計劃性,明確每周訓練計劃、認真統(tǒng)計分析,對于重點學生更是面批到位、指導學生進行自我糾錯,并定期進行糾錯訓練、此外,對考試這一環(huán)節(jié),嚴格考試流程,狠抓考風考紀,重視考試心理的調(diào)適,答題規(guī)范化的'指導和應試技能的培養(yǎng),努力消除非智力因素失分。及時認真地做好每次考試的質(zhì)量分析,并使分析結(jié)果迅速,直接地指導后面的復習工作。
3、強化基礎過關(guān),實施分層推進、針對學生基礎相對薄弱的現(xiàn)狀,實施基礎題過關(guān)的方法,在夯實基礎的前提下,實驗班適當提升訓練難度,同時實行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。
還有很多做得不夠的地方,我必須持續(xù)謙虛謹慎,戒驕戒躁的作風,在今后的工作中揚長避短,不斷進步,不辜負領導和家長們對我的信任,在來年再創(chuàng)佳績。
高中數(shù)學教師教學業(yè)績總結(jié)4
本學期,我擔任高三年級數(shù)學教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,主動與班主任團結(jié)合作,結(jié)合本班的實際條件和學生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力,現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié):
一、認真鉆研教材,明確指導思想。
教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
二、認真?zhèn)浜谜n,突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
三、注重課堂教學藝術(shù),提高教學質(zhì)量。
課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上我個性注意調(diào)動學生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得簡單,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者!边@一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的'空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè),做好課后輔導工作。
布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法,做到有的放矢。
對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了必須的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
高中數(shù)學教師教學業(yè)績總結(jié)5
本著努力打造和諧年級、學習年級、平安年級的總體目標,和教學夯實基礎,管理狠抓落實、努力提高教育教學質(zhì)量的理念,重點做了年級良好教風、學風的形成,新課改精神的貫徹、教學常規(guī)的落實、學生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作,F(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結(jié)。
一、學生管理方面
(1)、著眼學生可持續(xù)發(fā)展,狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育:
高一年級作為高中階段的基礎年級,是對學生進行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期,應充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教育。
1:開學伊始,我們就以新生軍訓為契機,配合政教處召開了以習慣書寫人生,態(tài)度決定結(jié)果為主題的新生入學教育大會,宣講學校各項管理措施,對新生提出明確要求,重點培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神及自律、自理、自強能力,磨練他們堅強的意志。
2:班主任有針對性地做工作。盡快促進學生養(yǎng)成良好的習慣。各課任教師也經(jīng)常在班上反復闡明行為規(guī)范對學習、對人生的重要性,使學生做到自覺遵守各項紀律,養(yǎng)成良好的個人習慣。為下一階段的學習打下了堅實的習慣基礎。逐步形成一個規(guī)范、勤奮、進取、團結(jié)的年級集體。
3:在各班級為每位學生建立學生成長記錄袋,積極探索和構(gòu)建符合學習實際的學生發(fā)展性評價體系,為學生的可持續(xù)發(fā)展著想。
(2)、努力加強學生的思想道德教育,培養(yǎng)學生高尚的情操:
在本學期,我們主要利用班會課及年級學生會議對學生進行愛校教育和日常行為規(guī)范教育及感恩教育。
1:我們從9月10日起以感恩父母、感恩老師、感恩朋友為主題,分宣傳、實施、總結(jié)三個階段進行感恩教育活動。
2:按學校要求認真策劃組織了高一年級《中國心中國情》愛國主義演講比賽。
3:針對學生中存在的.早戀現(xiàn)象,我們于12月13日晚召開了《美麗女生、美麗心靈》年級女生會議,由我和余紅梅老師主講,通過精心制作幻燈片,從科學的角度和系統(tǒng)的分析、講解早戀及過早發(fā)生性行為對女生身體及身心的危害,教育女生做個自制、自尊、自愛的女生。
4:以班主任為核心,充分發(fā)揮年級學生會分會、團支部集體力量,日常教育與集體監(jiān)督相結(jié)合,在期末,從各班評選年級之星,及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學,對各方面習慣差的同學逐步糾正,逐漸培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。
(3)、重視學生明確學習目的教育及科學學習習慣的培養(yǎng)。
只有目標明確,才有奮斗的動力。只有方法得當,才能事半功倍。
1:在開學初,我們在各班進行了《放飛夢想》教育宣傳活動,讓學生設立三年后的高考目標,并激勵他們?yōu)槟繕顺种院愕呐Α?/p>
2:在11月29日到12月1日期間請師大支教教師董瑋、徐曉俞對年級學生進行《我的理想與大學生活》專題講座,激起學生對大學生活的向往,激發(fā)他們的學習興趣。
3:本學期,我們還要求每班建立讀書一角,倡導每位科任教師把自己看過已不用的好書捐贈給自己所教的班級,以培養(yǎng)學生的閱讀熱情及閱讀習慣。
4:平時,我們也不定期召開年級部分學生座談會,了解學生的學習動態(tài)、困惑及要求,及時為他們解決學習中的困難。
(4)、狠抓班風、學風建設,重視營造教室文化,為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境:
本學期,我們還發(fā)動年級所有力量,以自習紀律為突破口,狠抓班風學風建設。
1:年級組于9月初組建了年級學生分會,對學生的一些違紀情況進行督查及通報,以協(xié)助年級組進行日常管理。
2:推行一幫一學生導師制,讓班上的每位學生選擇一位自己喜歡的任課教師作為自己的德育導師,要求德育導師做到四個一:一周與學生談話一次,一個月幫學生總結(jié)一次,一學期家訪一次,教一份導師總結(jié),讓所有任課教師都有意識的參與班級管理,形成教育合力。
3:建立了班主任值日制,保證年級教學樓及宿舍每天都有班主任巡查、管理。
4:為強化班風學風,我們制作了《高一年級上課情況記錄表》要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學生中存在如考勤、紀律、作業(yè)等方面的問題及時記錄并反饋班主任,對學風不太好的班級,提出整改建議,達到全年級一盤棋。
5:此外,我們還要求各班建設具有班級特色的教室文化,爭取讓教室每一面墻壁都會說話,營造濃郁的教室文化,達到潛移默化的教育效果。
高中數(shù)學教師教學業(yè)績總結(jié)6
一、一期來高中新課改所做的主要工作
1、校長、主管教學的副校長、教導主任及全體高一年級任課教師分別參加了由教育部、省教育廳及市教育局組織的通識培訓和學科培訓。
2、學校成立了以校長為組長的新課改領導小組以及評價小組、選課指導小組,分別召開了專題研討會,確定了學校新課改實施方案。
3、學校已經(jīng)制定了四個方案,分別是評價方案、教師培訓方案、選課指導方案、新課程編排方案。
4、學校嚴格按新課程計劃開課,并將“研究性學習”作為一門課程單獨開設,每周1課時,由專任教師任課。
5、進行了廣泛深入地宣傳。一是多次在全校教職工會上宣講新課改的目的、意義、理念等;二是各教研組作為專題研討新課程學科實施方法;三是教導處出了兩期新課改知識專題教學簡報;四是召開高一年級學生會,向?qū)W生宣傳新課改的意義;五是向高一學生家長印發(fā)了《致家長的一封信》,讓家長和社會了解新課改知識,爭取家長的理解和支持。
6、第七周學校在高一年級組織了一次新課改教學調(diào)研活動,進行了學生問卷調(diào)查、聽課、查教案、作業(yè)等。
7、學校制作了《學生綜合評價手冊》和學生成長檔案袋,其內(nèi)容包括:學生綜合素質(zhì)評價方案,研究性學習,社會實踐活動和社區(qū)活動,模塊成績等內(nèi)容。
8、學校開發(fā)了《湘潭地理》及《傳統(tǒng)體育活動》兩種校本教材,其中《湘潭地理》已出初稿。
9、舉行了新課改現(xiàn)場觀摩會,實驗教師上了公開示范課,進行了新課改研討會,做了經(jīng)驗交流。
二、10年上學期新課改工作要點
繼續(xù)學習新課程、新課標、研究新課程、新課標,找出新舊教材、課標的區(qū)別,以備課組為單位形成書面材料報教導處。
以備課組為單位,分學科組織教師觀看新教材培訓資料包的光碟,以便把握新課程。
加強集體備課,研究探討新課程背景下的教學模式。要求由主備教師提前一周確定教學目標,選擇教學方法,設計教學程序,確定教學內(nèi)容,每人都是主備教師,每人設計一節(jié)課,交備課組審核,審核后提前兩天交給全體組內(nèi)成員,然后召集組員集體審稿,提出修改意見,主備教師按集體審稿意見修改審核后形成文本,任課教師對文本再次進行理解和補充,教師共用,課后教師記下課堂后記,下次教研時再討論交流。通過上述設計、研討、交流、修改、上課、課后反思、總結(jié)等幾個環(huán)節(jié),使我們的集體備課落到實處,同時也形成了校本教材,在此基礎上安排高一學年骨干教師模塊教學研討課賽,實現(xiàn)研究新課改。
為豐富和擴大學生的知識面,提高學生的綜合素質(zhì),提高教師的專業(yè)化水平,打造名師品牌,有計劃、有針對性地進行學法指導和學科的學術(shù)講座,講座內(nèi)容可以是學生感興趣的時事、社會科技、學科專題等。采取教師申報和學校確認相結(jié)合的形式確定講學內(nèi)容和講座教師。準備成熟后下發(fā)選課申請單,根據(jù)選課人數(shù)的多少,排出講課時間、地點。
若條件成熟,在舉辦骨干教師模塊教學研討課賽的基礎上,本著走出去、請進來的思路,擬邀請市教科院來校進行聽評課的業(yè)務指導,時間安排在期中考試后進行。
面對新課改,進行校本研究課題的研究工作。要加強課題研究的實效性,切實將課題研究成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,運用于我們的教育教學之中,切實解決教育教學所遇到的一些實際問題。每位教師本學期至少寫一篇課題研究成果,可以是教學經(jīng)驗,也可以是教學案例等報教導處,從中評選出優(yōu)秀論文發(fā)表在學校的專刊上或推薦到上級教研部門,實現(xiàn)優(yōu)秀教育資源共享。
在課題研究總結(jié)的基礎上進行學科模塊教學典型經(jīng)驗介紹,實現(xiàn)總結(jié)新課程,創(chuàng)新新課程。
在實踐中逐步修改完善課改的各項制度等,以彰顯十一中特色,同時各處、辦、高一各備課組在安排高一所有活動時都要有活動材料,整理完后交教導處。建立課改管理平臺。
三、高中新課改的困惑
高中新課改到底怎樣改?我們面臨著四大困惑:
教育經(jīng)費短缺
學校財力緊張,因為學校所收取的學雜費充其量只能保證學校正常運轉(zhuǎn)?墒牵抡n改工作的展開確實又需要相當數(shù)量的經(jīng)費支持,比如教師培訓、必要的教育教學軟硬件添置等,無一不需要一定量的花費,這部分錢從何而來呢?
師資力量短缺
“走班教學。”是課改體現(xiàn)成效的有效途徑之一,但目前我校高中多數(shù)班級都在五十人以上,師資怎么解決?而新開的課程教師更始鳳毛麟角,如新增的“通用技術(shù)”,目前沒有配套的師資。同時,課改后將加強學生實驗課程,缺少實驗設備和教師。
教師培訓與“實”相違
對于新課改,很多一線老師感到最困惑的是,課改的理念了解了不少,但太虛,而老師做的是具體而細微的'工作,要研究一個個章節(jié)怎么上,要面對一個個不同的學生;個別老師甚至感慨不知如何上課。怎樣培訓教師也是一個新課題。
學生管理難以操作
分必修課和選修課后,教學模式應怎么確定?實行走班制后,如何管理學生也是亟待解決的問題。選課制帶來的最大問題是,行政班班主任失去對學生的監(jiān)管。在選修課增加的過程中,教學班的形式越發(fā)顯著,甚至超過行政班的作用,如何做好教學班與行政班的銜接,顯得至關(guān)重要。
四、建議
1、上級主管部門組織學校教導處外出考察課改搞得好的學校,以獲得好的經(jīng)驗。
2、統(tǒng)一建立新課改管理軟件的平臺,以減少學校教導處的工作量。
3、對課改搞得好的要有激勵機制。
高中數(shù)學教師教學業(yè)績總結(jié)7
我從事高二兩個班的英語教學工作,這兩個班都是平行班,學生差生較多,尾巴很長。如何能讓兩個班級克服自身的不足,是我這個學期以來的工作重點。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓:
一.目標明確,有的放矢,對學生進行必要的思想教育。
剛接手班級時,我將班級能夠爭取為及格的學生名單列了出來,對他們進行了必要的思想教育,樹立了榜樣,進行了鼓勵,使他們信心倍增。
很多學生告訴我,他們不是不想學,而是學不會。如果他們一向處于這種不自信的精神狀態(tài)。因此,作為老師,首先就應給他們精神力量,鼓勵他們戰(zhàn)勝困難,取得進步。
二、給差生必要的幫忙,進行輔差。
思想工作做通了,如果沒有對他們進行必要的幫忙,他們學習跟不上,意志力薄弱的學生立刻又會失去信心了。我除了自己定期地對他們進行輔導之外,主要還在于課堂的提問,課后作業(yè)的'講評,注重對他們進行面批,批完再讓他們考一遍,直到掌握為止。另外,我還在班級進行一幫一活動,讓學生自愿進行組合,并給他們提出目標,帶給指導,也取得了比較好的成效。
三、根據(jù)實際,統(tǒng)籌安排教學進度。
剛開始上課時候,以為理科班學生較聰明,所以我在教學新知識的時候以比較快的速度進行。但是,我發(fā)此刻教新課的時候,大部分的差生都聽不懂了,他們幾乎是處于陪讀的對象。而中上水平的學生我如果以較快速度來上的話他們一樣不能夠聽得懂。如果不按照教學進度來上新課,課程時間又不夠。因此我靈活統(tǒng)籌安排,將部分較難的資料刪去不講,對重點和基礎知識進行精講精煉,讓成績好的學生能更加鞏固所學知識,也讓差生能夠有所收獲。
四、提高效率,使各個層次的學生都能有收獲。
為了提高學生閱讀理解和書面表達的潛力,我在課堂上注重教給他們方法,而在課后讓他們多練習,因為有了好的方法,也因為詞匯的積累增多了,他們的閱讀水平和寫作潛力也得到了務必的提高。
五.教學方面:
1、用心參加教研室組織的教研活動,進行群眾備課,仔細聽,認真記,領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研新教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
2、備課
為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料,我用心查找課件,制作課件,制作教具。復習階段,我把每一單元的詞語、重點資料用電腦打印,為的就是讓學生有個清晰的復習印象。
3、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行應對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。
4、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通狀況,使家長了解狀況。
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