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語文第一冊(cè)教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的語文第一冊(cè)教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué)兼班主任工作，回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。
一、較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
1、以圖上的內(nèi)容為憑借，結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)行了入學(xué)的常規(guī)教育，并進(jìn)行初步的口語訓(xùn)練。
2、學(xué)生學(xué)會(huì)了聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)；能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；能借助拼音讀兒歌和短文。
3、本冊(cè)教材中要求學(xué)會(huì)的100個(gè)字，會(huì)認(rèn)的400個(gè)字，大部分學(xué)生能正確的讀寫。從中認(rèn)識(shí)了13種常用筆畫，及26個(gè)常用偏旁（又稱部件）。
要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫。引導(dǎo)學(xué)生掌握這些字的筆畫、筆順，認(rèn)識(shí)常用偏旁，教給學(xué)生利用這些漢字知識(shí)識(shí)字，逐步掌握一些識(shí)字方法，培養(yǎng)初步的識(shí)字能力。不同的字，要用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，克服了識(shí)字教學(xué)中的形式主義。
要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄寫，不默寫，不考試。教學(xué)中我是這樣操作的：
（1）結(jié)合課文的原詞讀一遍；
（2）列舉含有這個(gè)字的常用詞語，幫助認(rèn)識(shí)這個(gè)字；
�。�3）用卡片或做游戲等方法，幫助學(xué)生認(rèn)讀這些字。
4、寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的有效手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用。為了使學(xué)生從小打好寫字的基礎(chǔ)，我讓學(xué)生從以下兩條途徑進(jìn)行練習(xí)，一是寫好每課要求學(xué)會(huì)的字，一是寫好復(fù)習(xí)中的字。課后的寫字練習(xí)，都要求先按筆順描紅，再臨寫兩個(gè)。從第五個(gè)復(fù)習(xí)起，按寫字的筆順規(guī)則，分別要求學(xué)生練習(xí)寫先撇后捺、先橫后豎、先上后下、先左后右等不同類型的字。復(fù)習(xí)中的寫字練習(xí)，都是在田字格中先描后寫。教學(xué)中認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，不僅要學(xué)生把字寫得正確、端正，還要掌握正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
5、閱讀教學(xué)以讀為主。本冊(cè)教材共編排了18篇課文。體裁有兒歌、謎語、童話、故事、散文等。內(nèi)容豐富多彩，有熱愛祖國的，有進(jìn)行行為習(xí)慣教育的，有認(rèn)識(shí)自然的，等等。課文教學(xué)的主要任務(wù)是識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句，進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，積累語言，培養(yǎng)語感，讓學(xué)生受到思想品德的熏陶，培養(yǎng)愛美的情趣。
凡是要求背誦的段、篇，落實(shí)到人，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上熟讀成誦。
6、認(rèn)真上好了每一次口語交際課，不僅訓(xùn)練了每個(gè)學(xué)生的聽和說的能力，而且培養(yǎng)了語言交際能力�？谡Z交際的教學(xué)力求讓讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。要求口述的，一定要在人人練說的基礎(chǔ)上，再指名說，還要適當(dāng)引導(dǎo)全班同學(xué)評(píng)一評(píng)、議一議。適合交際的訓(xùn)練內(nèi)容，設(shè)置情境讓學(xué)生互動(dòng)起來，鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，敢于發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
二、開展了多種語文活動(dòng)，提高了學(xué)生的語文實(shí)踐能力
1、通過寫字比賽培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣，提高了寫字的質(zhì)量，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
2、開展了“讀文，講故事”活動(dòng)，在“讀文，講故事”活動(dòng)中，學(xué)生參與的積極性很高，既培養(yǎng)了口頭表達(dá)的能力，又鞏固了所學(xué)的字，增加了識(shí)字量。
3、開展了默寫比賽、背誦比賽，獎(jiǎng)勵(lì)了優(yōu)勝者。
4、為了檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的情況，提高借助拼音閱讀短文的能力，進(jìn)行了一次拼音驗(yàn)收，我班優(yōu)秀率高達(dá)98%。
三、存在問題及改進(jìn)措施：
1、教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)面窄，詞匯量少，今后，應(yīng)多創(chuàng)設(shè)閱讀的機(jī)會(huì)，提供閱讀書目，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。
2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè)，上課專心聽講等。
3、極少數(shù)學(xué)生字詞掌握還不夠，要求學(xué)會(huì)的字不會(huì)寫，我準(zhǔn)備與家長配合，利用假期的時(shí)間督促其掌握。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教育教學(xué)工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，提高語文課堂教學(xué)效率，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生
逐步樹立了正確的學(xué)習(xí)觀念，班級(jí)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生有了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，班級(jí)各項(xiàng)工作都已走上正軌。
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