教學(xué)工作總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期，我校對(duì)教師提出的要求。堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開(kāi)展教育科研、教改實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理
學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實(shí)踐“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過(guò)程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度。
1、學(xué)校實(shí)行教研組長(zhǎng)教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理；修訂和完善了教研組長(zhǎng)的職責(zé)，實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)工作的主動(dòng)性；2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，制定《教學(xué)常規(guī)管理基本要求》；
3、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施每月教學(xué)常規(guī)檢查。堅(jiān)持每個(gè)月學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對(duì)每位教師的備、教、改、輔、聽(tīng)、評(píng)、等日常工作，實(shí)行“多勞多得、獎(jiǎng)勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績(jī)效考核；
4、堅(jiān)持月考制度，本學(xué)期，我校進(jìn)行了多次學(xué)生的單元檢測(cè)，每次月考認(rèn)真組織，嚴(yán)格批閱，并針對(duì)每次月考的成績(jī)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，查缺補(bǔ)漏；
5、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析，我校制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并制定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，要求教師認(rèn)真落實(shí)，制定具體可行的措施，有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo)，確實(shí)不斷提高讓學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步。
6、堅(jiān)持開(kāi)展備課、聽(tīng)課、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng)，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開(kāi)展教師課堂教學(xué)比武、互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。主動(dòng)講公開(kāi)課，展現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。7、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。加強(qiáng)畢業(yè)班教師資源，校長(zhǎng)全天候蹲點(diǎn)、加大畢業(yè)生的培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作，組織了一大批備考復(fù)習(xí)資料，進(jìn)行大量的模擬性練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)
以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建嘗試教學(xué)法教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開(kāi)展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課評(píng)課，尋找存在的問(wèn)題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng)，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書(shū)本為中心”的'課堂教學(xué)局面，大多開(kāi)始運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程、形成正確價(jià)值觀的過(guò)程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，抓好資源共享，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性，提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。
三、打造科研型教師隊(duì)伍
以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。針對(duì)老教師增多、素質(zhì)教育對(duì)教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。
首先積極選派學(xué)科教師參加縣學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。多名教師參加了各類學(xué)科培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。
第二，狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng)，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。
當(dāng)然，我們深知本學(xué)期工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校在今年小考中進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢(shì)，埋頭苦干，克難制勝，開(kāi)拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！
教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期，我們?nèi)媛鋵?shí)樂(lè)東縣和尖峰中心素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室年度工作計(jì)劃要點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為抓手，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，秩序井然，效果明顯�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、健全制度，精細(xì)管理
我們結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神，根據(jù)學(xué)�？傮w布暑，認(rèn)真分析學(xué)校現(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)及困難，理清思路，制訂了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教學(xué)工作計(jì)劃》等，幾位同志踏實(shí)的工作作風(fēng)很快得到廣大教師的認(rèn)可。這些工作的開(kāi)展，使得學(xué)校的教學(xué)工作很快步入了正軌。
教學(xué)過(guò)程中，教導(dǎo)處帶領(lǐng)全體教師嚴(yán)格按照制度和計(jì)劃組織實(shí)施教學(xué)，要求做到“教學(xué)服務(wù)、責(zé)任到人”、“各項(xiàng)管理、有條不紊”、“教學(xué)常規(guī)、一抓到底”，備、教、輔、改、考環(huán)環(huán)相扣，管理精細(xì)。備課上，我們提倡“兩次反思，三次備課”，即：備課（看資料、反思）、再備課（上課、再反思）、第三次備課（教后記）。其具體做法是：每個(gè)老師在備課以前，要求先熟悉教材，并找相關(guān)資料，結(jié)合以前教過(guò)的內(nèi)容或是類似的教材，進(jìn)行反思，尋找經(jīng)驗(yàn)和新的方法，“胸有成竹”之后才開(kāi)始寫(xiě)教案，再備課是指老師在課堂教學(xué)過(guò)程中及時(shí)把課堂生成的東西或是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題記下來(lái)，進(jìn)行對(duì)比反思，最終進(jìn)行第三次備課，就是把這些經(jīng)驗(yàn)和不足寫(xiě)成教后記。
通過(guò)這樣的備課形式，使老師成為智慧型教師，讓其把智慧用在理念向行為的轉(zhuǎn)化上，實(shí)現(xiàn)了備課的突破，提升了教師的教學(xué)能力。作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面，我們?cè)诿繉W(xué)期開(kāi)學(xué)第一周就進(jìn)行學(xué)生書(shū)寫(xiě)及格式訓(xùn)練，同時(shí)規(guī)范教師的批改。我們要求全體小學(xué)生除一、二年級(jí)以外，全部用圓珠筆或鋼筆書(shū)寫(xiě)。教師安排作業(yè)要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯(cuò)題過(guò)關(guān)，提倡“小題大做”。所謂小題大做，就是要求老師在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生看到這個(gè)點(diǎn)后，就明白自己做的這道題錯(cuò)了，要進(jìn)行訂正，老師要跟蹤，等學(xué)生把錯(cuò)題改正后，再用筆沿著這個(gè)點(diǎn)順勢(shì)劃一個(gè)“√”，一次改不對(duì)，改兩次，甚至多次，直到改對(duì)為止。其實(shí)這種方法也就是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行二次批改，三次批改，甚至多次批改。通過(guò)這樣的批改作業(yè)的方式，全面提高了學(xué)生的糾錯(cuò)率，讓學(xué)生不至于一錯(cuò)再錯(cuò)或者永遠(yuǎn)錯(cuò)下去。我們認(rèn)為，改學(xué)生的作業(yè)是改什么？就是改他們錯(cuò)誤的地方，所以，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不僅大大提高了教學(xué)質(zhì)量，而且也養(yǎng)成了學(xué)生糾錯(cuò)的好習(xí)慣，就連整本作業(yè)翻看起來(lái)也賞心悅目，全是“√”號(hào)。
在上學(xué)期第一次作業(yè)檢查時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)整齊、美觀，教師批改認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。在由縣教育局、研訓(xùn)學(xué)校組織的教學(xué)工作檢查團(tuán)的檢查中，我們的教學(xué)工作得到了檢查團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，尤其是尖峰中心領(lǐng)導(dǎo)班子們對(duì)我們的教案、作業(yè)、聽(tīng)課情況深得贊賞，并特別對(duì)我�！靶☆}大做”、“抓錯(cuò)題過(guò)關(guān)”這一批改作業(yè)的方式給予充分肯定，認(rèn)為這是我們的一大特色、亮點(diǎn)。今后，我們將繼續(xù)推進(jìn)這一做法，并將作為一個(gè)課題進(jìn)行研究。使之深入化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，教學(xué)常規(guī)工作的有效性明顯得到提高。
二、教學(xué)活動(dòng)，卓有成效
本學(xué)年，我們結(jié)合本校教師、學(xué)生的實(shí)際，組織開(kāi)展了許多有益的教學(xué)活動(dòng)。有高效課堂嘗試課活動(dòng)等等。教師研討課活動(dòng)，即一人一課活動(dòng)。但我們有很好的資源，大家教學(xué)風(fēng)格各異，通過(guò)一人一課的研討、展示，大家在一起切磋教法、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。如果說(shuō)一人一課的'活動(dòng)開(kāi)展，能給每位教師充分展示的機(jī)會(huì)，也使教師相互間有所啟迪，那么，教學(xué)比武活動(dòng)的開(kāi)展，又把教學(xué)研討活動(dòng)推向了高潮。許多教師的優(yōu)質(zhì)課又讓老師們受益匪淺。通過(guò)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉和培養(yǎng)了教師的業(yè)務(wù)能力，又提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、校本研訓(xùn)，有聲有色
教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)決定了一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，因此，學(xué)校在針對(duì)教師研訓(xùn)方面也做了許多工作。首先，要定期開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)大家就一個(gè)中心議題進(jìn)行討論，交流心得，互相之間學(xué)到了不少先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年，我們組織開(kāi)展了兩次大的教師培訓(xùn)活動(dòng)，也取得了很大的收效，“學(xué)校師德培訓(xùn)”，“高效課堂培訓(xùn)”，這是根據(jù)省縣文件精神，結(jié)合雙節(jié)活動(dòng)開(kāi)展的一次師德培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《海南省中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》等條例，兩次活動(dòng)的開(kāi)展，也大大開(kāi)闊了老師們的視野，進(jìn)一步增強(qiáng)了師德意識(shí)。另外，我校王武教導(dǎo)做的“高效課堂”專題講座也讓老師們受益頗多，意欲喚起大家的讀書(shū)熱情，并提倡多寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)論文，以此提高自身素養(yǎng)。派老師到兄弟學(xué)校交流觀摩等等。促進(jìn)了我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高了教師隊(duì)伍的整體水平。
四、正視困難，勇往直前
雖然我們的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但還存在著許多困難和問(wèn)題，比如我們的教研經(jīng)費(fèi)不足，比如我們組建迫在眉睫，教研活動(dòng)的正常開(kāi)展、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)等等。針對(duì)這些困難和問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，打算在今后的工作中克服重重困難，力爭(zhēng)改善條件，多抽調(diào)資金作為教研經(jīng)費(fèi)，用于各種教研活動(dòng)和派員外出學(xué)習(xí)。同時(shí)盡快組建教研室，使教研活動(dòng)正�；虒W(xué)常規(guī)得以真正落實(shí)。我們也希望全體教師能夠正視這些困難和問(wèn)題，相互理解支持，揚(yáng)長(zhǎng)避短，齊心協(xié)力，共同開(kāi)創(chuàng)尖峰鎮(zhèn)長(zhǎng)沙小學(xué)更加美好的未來(lái)。
教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期我校以鎮(zhèn)中心小學(xué)工作為核心，以學(xué)期初的工作計(jì)劃為目標(biāo)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力，達(dá)到扎實(shí)雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和能力教學(xué)目標(biāo)。
一學(xué)期以來(lái)，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)研究和強(qiáng)化內(nèi)部管理，扎實(shí)地抓好基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)工作，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的素質(zhì)。
1、本學(xué)期，抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈，繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期課程內(nèi)容，使每一位教師能夠進(jìn)一步充分地了解新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容編排及實(shí)施建議。
2、加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn)，努力推進(jìn)課程改革。積極參加鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)組織的培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主要形式。另外我校為教師訂閱了各種報(bào)刊、雜志，組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像，使教師從多渠道吸納新理念、新方法，切實(shí)做好各學(xué)科培訓(xùn)工作。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，勤于反思，撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的`學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
二、堅(jiān)持抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個(gè)學(xué)校以及教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此，我們從常規(guī)入手，切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
1、我們強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)工作。在計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、成績(jī)考查、學(xué)生輔導(dǎo)等每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，都狠抓規(guī)范管理。為本校的日常工作制定了“三個(gè)一”，即每天至少檢查一次教師課堂教學(xué)情況，每周至少檢查一次備課、作業(yè)批改等工作，每個(gè)月至少組織一次校內(nèi)視導(dǎo)。通過(guò)日常的檢查和校內(nèi)視導(dǎo)，我們看到，本學(xué)期以來(lái)，我校教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上都能嚴(yán)格執(zhí)行要求，在備課上方面，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確要求，我校教師都能深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，圍繞教辦要求，寫(xiě)出規(guī)范的教案，杜絕上無(wú)準(zhǔn)備之課，大部分同志備課都能寫(xiě)教案。在上課方面，各教師基本上能嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，結(jié)合教材實(shí)際，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時(shí)，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在作業(yè)設(shè)計(jì)與批改方面各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要求，注意作業(yè)的明確性和針對(duì)性，以及作業(yè)的深廣度和份量，并做到認(rèn)真、及時(shí)地批改、訂正
2、加強(qiáng)集體備課。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo)，教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見(jiàn)，不強(qiáng)求一致；在教學(xué)管理中，堅(jiān)持“教有定規(guī)，教無(wú)定法”的原則，鼓勵(lì)教師根據(jù)自身的情況，求實(shí)創(chuàng)新、博采眾長(zhǎng)，以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格，對(duì)教學(xué)過(guò)程不加干涉，不硬行推廣某一種教學(xué)法，教書(shū)不拘一格，育人各得其法；在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)上，不簡(jiǎn)單用及格率、排名次、分?jǐn)?shù)高低等指標(biāo)來(lái)衡量教師業(yè)績(jī)，而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下，教師的才華得以施展。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級(jí)組聽(tīng)課，學(xué)科組聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評(píng)課能力，提高每一堂課的效益。
3、我們還在學(xué)生中開(kāi)展各種競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的廣泛的興趣愛(ài)好的形成，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、實(shí)踐能力，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在語(yǔ)文學(xué)科方面，我們開(kāi)展了校朗誦比賽，通過(guò)本次朗讀比賽，促進(jìn)了我校學(xué)生對(duì)課外書(shū)籍閱讀的渴望，增強(qiáng)了他們的知識(shí)水平，拓寬了學(xué)生視野。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù)。
三．課題的實(shí)驗(yàn)與研究，成果顯著以科研為先導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達(dá)成共識(shí)。教育變革需要教育科研，小學(xué)開(kāi)展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動(dòng)和組織教師開(kāi)展教科研活動(dòng)是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革的根本保證。．"素質(zhì)教育評(píng)價(jià)"實(shí)驗(yàn)，取得了階段性實(shí)驗(yàn)成果20xx年9月學(xué)校教師李樹(shù)養(yǎng)承擔(dān)了縣級(jí)實(shí)驗(yàn)課題，從接受實(shí)驗(yàn)任務(wù)到制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，到不斷完善實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，全體任課教師傾注了大量的心血，本學(xué)期在總結(jié)上學(xué)期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化、完善這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，以取得了階段性實(shí)驗(yàn)成果，收到了很好的實(shí)驗(yàn)效果，為教研室提供了較好的實(shí)驗(yàn)范例。
一年來(lái)的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著不足。由于學(xué)校的工作較多，有時(shí)忙于應(yīng)付，有的教研計(jì)劃不能很好地落實(shí)，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好，以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。
教學(xué)工作總結(jié)4
一學(xué)期即將過(guò)去，緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，潛心鉆研教材，積極探索，改革課堂教學(xué)，收到很好的教育教學(xué)效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪�。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、充分利用遠(yuǎn)程教育資源
對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學(xué)生才能把知識(shí)學(xué)好。本學(xué)期為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常利用課余時(shí)間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學(xué)。學(xué)生不僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，很多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了，效果極好。
三、課堂上“精講多練”
加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的.輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿
樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教班，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于差生，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破
摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、取得了較好的成績(jī)。
本學(xué)期，我班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
教學(xué)工作總結(jié)5
在這個(gè)時(shí)代里，變革與發(fā)展既給人們帶來(lái)了機(jī)遇，也給人們帶來(lái)了風(fēng)險(xiǎn)。面對(duì)這種挑戰(zhàn)最好的辦法就是計(jì)劃，計(jì)劃可以讓人適時(shí)的以不變應(yīng)萬(wàn)變，在朝著目標(biāo)前進(jìn)的道路上架設(shè)一座便捷而穩(wěn)固的橋梁。?
第一周工作計(jì)劃：
本周計(jì)劃完成的工作：
1、檢查學(xué)生寒假作業(yè)完成情況
2、找期末考試成績(jī)不夠理想的'學(xué)生談話
3、力爭(zhēng)本周講完圓第四部分，并準(zhǔn)備好單元測(cè)試卷
4、打印本學(xué)期教學(xué)學(xué)計(jì)劃。
5、準(zhǔn)備好下周的學(xué)案。一周工作總結(jié)：通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)一班學(xué)生寒假作業(yè)完成較好，二班個(gè)別男生寒假作業(yè)完成差，已找其談話.圓一章的新授課已經(jīng)結(jié)束,但鞏固練習(xí)還不夠.教學(xué)計(jì)劃也已經(jīng)打印完成,下周的復(fù)習(xí)學(xué)案由于領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有確定出模式所以沒(méi)有完成.
第二周工作計(jì)劃:本周計(jì)劃完成的工作:
1、檢查學(xué)生雙休日作業(yè)完成情況
2、進(jìn)行圓的計(jì)算的整體復(fù)習(xí)，并進(jìn)行單元測(cè)試和試卷講評(píng)
3、手寫(xiě)本周和下周的復(fù)習(xí)學(xué)案
4、練好鋼筆字和粉筆字
5、給學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)用的典型例題和達(dá)標(biāo)檢測(cè)題一周工作總結(jié)：雙休日作業(yè)學(xué)生完成較好，圓的計(jì)算復(fù)習(xí)已經(jīng)完成，但學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性仍不夠，下周的學(xué)案已經(jīng)準(zhǔn)備好，學(xué)校布置的其它工作已經(jīng)完成。
第三周工作計(jì)劃：本周計(jì)劃完成的工作：
1、檢查學(xué)生雙休日作業(yè)
2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)與代數(shù)的整體復(fù)習(xí)
3、練好鋼筆字與粉筆字
4、備好下周的教學(xué)案
5、找王健康、唐敬偉、李誠(chéng)談話
教學(xué)工作總結(jié)6
20xx～20xx年度年是我教研室任務(wù)艱巨一年：學(xué)生數(shù)量增加，教學(xué)工作繁重，教學(xué)質(zhì)量不容忽視。 建筑設(shè)計(jì)教研室在認(rèn)真堅(jiān)持教研室活動(dòng)制度、加強(qiáng)專業(yè)和學(xué)科建設(shè)以及師資隊(duì)伍建設(shè)，一切以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，力求提高教學(xué)工作的質(zhì)量。并認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)建檢查，獲得了一些成績(jī)，但也發(fā)現(xiàn)了不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在教學(xué)改革上，我們主要做了這些工作：
1、我們申報(bào)《建筑設(shè)計(jì)》為學(xué)院精品課程，經(jīng)過(guò)教研室教師共同努力，在第二次評(píng)審中獲得通過(guò)。在申報(bào)過(guò)程中完善了教學(xué)文件，提高了教案與課件的水平。
2、我們同時(shí)申報(bào)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)為自治區(qū)級(jí)品牌專業(yè)并獲得順利通過(guò)，在申報(bào)過(guò)程中及完善了教學(xué)管理文件，同時(shí)也對(duì)我們幾年來(lái)的辦學(xué)進(jìn)行了思考與總結(jié)，對(duì)于提高今后的.辦學(xué)水平具有較大的意義。
3、我們申報(bào)了新專業(yè)《中國(guó)古建筑設(shè)計(jì)與修繕》為新專業(yè)，在【評(píng)審中未能通過(guò)，我們將思考教訓(xùn)，繼續(xù)對(duì)該專業(yè)的申報(bào)進(jìn)行準(zhǔn)備工作。
二、在切實(shí)履行教研室職能上，我們主要做了這些工作：
�。ㄒ唬┌凑諏W(xué)院要求，開(kāi)展教研活動(dòng)，教研活動(dòng)制度化 本學(xué)期，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量的中心，緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展教研活動(dòng)。
（二）認(rèn)真抓好聽(tīng)評(píng)課，使聽(tīng)課成為教師的自覺(jué)行動(dòng)l、組織公開(kāi)課教學(xué)。 由于我專業(yè)的特殊性，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在整個(gè)教學(xué)體系中占有很大比例，因此于第十一周周三1—2節(jié)課組織了建專 班公開(kāi)課教學(xué)（建筑設(shè)計(jì)，主講教師為徐燕），課后對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行討論、分析，總結(jié)；
2、組織互相聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。我專業(yè)教師完成了聽(tīng)課任務(wù)，并做了詳細(xì)的聽(tīng)課記錄。
3、檢查了教師的教案、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生作業(yè)，有效地推動(dòng)了學(xué)期工作，提高了教師的質(zhì)量意識(shí)。
（三）加強(qiáng)對(duì)新教師的上課指導(dǎo)。 年輕教師通過(guò)聽(tīng)課，輔導(dǎo)教學(xué)輔導(dǎo)等手段提高了專業(yè)水平與教學(xué)水平，已經(jīng)取得了較大進(jìn)步。
三、上述是本學(xué)期的成績(jī)方面。
不足的方面是：
一是評(píng)課的廣度、深度不夠。雖進(jìn)行了一次評(píng)課，但深入的程度不夠，沒(méi)有體現(xiàn)出探索性。
二是教研室活動(dòng)還有流于形式的地方，有效性、深入性不夠。 對(duì)于上述不足，下學(xué)期將努力改正。 建筑設(shè)計(jì)教研室
教學(xué)工作總結(jié)7
一學(xué)期很快就過(guò)去了，回顧本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過(guò)去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：“331”的課堂模式，是本學(xué)期課堂改革重中之重。就是要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，讓學(xué)生的學(xué)會(huì)變成會(huì)學(xué)。全新的課堂模式，讓沉默無(wú)趣的課堂變成了一主多元的課堂。在這樣的新的教學(xué)模式下，讓孩子“自然成長(zhǎng)”，少一些老師的“塑造”，多一些學(xué)生的“自主”，以“靜待花開(kāi)”的心態(tài)，培養(yǎng)出“個(gè)性靈動(dòng)”的時(shí)代少年。
一、做好課前準(zhǔn)備備好課
在集體備課的過(guò)程中，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，怎樣才能教好設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課前、課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。
二、增強(qiáng)上課技能上好課
在上課中，我做到”三學(xué)、三測(cè)”。每一環(huán)節(jié)做到清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生，巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
三、做好課后輔導(dǎo)工作
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)孩子年齡小特別喜歡愛(ài)表?yè)P(yáng)，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表?yè)P(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好，在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問(wèn)他，鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快。針對(duì)各種問(wèn)題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的`輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣
有人說(shuō)：“認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)有積極的意義�！痹谧鰯�(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范，對(duì)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)以典型示范、表?yè)P(yáng)為主。
六、教學(xué)中的不足和反思
1、對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位。
2、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
3、復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開(kāi)始做題，做完之后不會(huì)檢查。
4、有待以后改進(jìn)。
總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲，同時(shí)也有不足；工作中不足之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干、虛心”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。
教學(xué)工作總結(jié)8
為了振興師小，打造品牌學(xué)校，我們上下一起努力，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，圓滿地完成了督導(dǎo)檢查工作的各項(xiàng)任務(wù)。我深深地知道：我們每個(gè)人都曾經(jīng)面臨著很多困難，我們的角色在校是老師，可是回到家中，有的人是母親，有的人是父親，回到父母身邊我們是子女，在愛(ài)人的身邊，我們是伴侶。他們都需要我們。常言道：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。疾病，困難，挫折像風(fēng)雨一樣不時(shí)襲來(lái)。有時(shí)，我們真的很難。
可是，我們不會(huì)忘記俗話：養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。在學(xué)校需要我們出力的時(shí)候，我們的老師做到了在所不辭。不計(jì)較個(gè)人得失，不計(jì)較金錢(qián)利益。在裝訂材料的時(shí)候，王延江，劉力萍，范紅霞，李丹，施雨輝，主動(dòng)到教務(wù)處幫忙，劉慶老師利用周六值日時(shí)間幫助教務(wù)處裝訂材料，累得犯了頸椎病。郭迎迎頂著烈日出板報(bào)，20個(gè)班主任在烈日下做大課間活動(dòng)，他們和學(xué)生一起游戲。使督導(dǎo)檢查這一天的活動(dòng)豐富多彩。體育組三名教師有序的指導(dǎo)全校學(xué)生做好大課間活動(dòng)，上好間操，得到專家的好評(píng)。謝紅杰，于文娟拖著病弱的身體堅(jiān)持參加每一項(xiàng)活動(dòng)，唯恐出半點(diǎn)差錯(cuò)。周敏在督導(dǎo)檢查的前一天晚上，發(fā)現(xiàn)班主任辦公室的制度沒(méi)有上墻，她在教室里干到7點(diǎn)，王力老師一直陪著。他們心中裝著師專附小這個(gè)集體。
最讓督導(dǎo)團(tuán)感動(dòng)的是師生座談。10位座談的老師摩拳擦掌，在發(fā)言的時(shí)候爭(zhēng)先恐后，李英琴剛說(shuō)了個(gè)開(kāi)頭，殷紅陪就搶了過(guò)去，鄭福杰跟著就補(bǔ)充，三大教研組長(zhǎng)滔滔不絕，督導(dǎo)團(tuán)的專家都聽(tīng)傻了。他們檢查了二十幾家，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)理論水平，文化修養(yǎng)這么高深的老師。他們感慨地說(shuō)：這是一支可怕的教師隊(duì)伍。學(xué)生座談沒(méi)開(kāi)始學(xué)生就主動(dòng)地跟客人答話，熱情大方，彬彬有禮。出口成章。他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么優(yōu)秀的學(xué)生。在別的學(xué)校，老師座談不敢發(fā)言，你指望我，我指望你，學(xué)生更是怯怯的，象小綿羊。而我們的師生如下山虎，勢(shì)不可擋。這些老師為什么能做得這樣出色？單單靠豐厚的文化底蘊(yùn)和過(guò)硬的知識(shí)能力是不夠的，首先他們都有團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，主人翁的精神，心中裝著師專附小。
當(dāng)孟主人看教師札記的時(shí)候，首先被杜春嬌的字鎮(zhèn)住了：她由衷地感慨：杜老師的字太美了。他把杜老師札記中的經(jīng)典語(yǔ)句摘錄了一條在總結(jié)發(fā)言時(shí)用到了。他認(rèn)為咱們的'領(lǐng)導(dǎo)很會(huì)某事，很會(huì)做事，如果堅(jiān)持三年寫(xiě)札記，就應(yīng)了常校長(zhǎng)的話，每一個(gè)老師都會(huì)成為教育專家。
在專家檢查學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋時(shí)，周敏，程靜新兩個(gè)班級(jí)的檔案受到專家的好評(píng)。尤其是1。1班學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)心得，讓專家贊嘆不已。后悔當(dāng)年沒(méi)有把孩子送到師小。
今天，我們?cè)跉g呼雀躍之后，冷靜下來(lái)，也反思了許多：我們的工作還存在許多不足，我們只是打了一個(gè)翻身仗，今后的路還很長(zhǎng)，我們要有充分的思想準(zhǔn)備。我們教師在寫(xiě)札記，寫(xiě)教案的時(shí)候，有人還用油筆，這是不合格的，要用鋼筆或碳素筆。我們的教研活動(dòng)要細(xì)致，要有小的研究課題。我們的一三四教學(xué)模式還要研究，還要細(xì)化。
讓我感悟最深的是：如果把自己當(dāng)做師專附小的一個(gè)成員，把學(xué)校當(dāng)成是一個(gè)團(tuán)隊(duì)你的生命就會(huì)有價(jià)值。遇到困難時(shí)，如果不為失敗找理由，你就會(huì)成功。接受任務(wù)，如果不要和他人攀比，更不和落后的人看齊，你就會(huì)很快樂(lè)。支持學(xué)校工作，就是促進(jìn)自己成長(zhǎng)。在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)論壇期間，許多老師累病了，但是他們都挺過(guò)來(lái)。今天很多老師都說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)太鍛煉人了。覺(jué)得自己進(jìn)步很大，活著有價(jià)值。
最后我要說(shuō)一句話：課改剛剛起步，附小二次振興，革命尚未成功，我們還需努力。督導(dǎo)工作總結(jié)區(qū)衛(wèi)生局反商業(yè)賄賂第一輪集中督導(dǎo)工作總結(jié)先進(jìn)性教育活動(dòng)督導(dǎo)。
教學(xué)工作總結(jié)9
整個(gè)四月份我的工作主要是負(fù)責(zé)好一對(duì)一學(xué)生和晚托班期中考試�，F(xiàn)將相學(xué)生的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
一、一對(duì)一學(xué)生方面
期中考試前夕，我主要帶的學(xué)生有6個(gè)英語(yǔ)和1個(gè)語(yǔ)文。前期的備考工作相對(duì)較扎實(shí)，部分學(xué)生考前也有一定的重視度，工作開(kāi)展還較順利�，F(xiàn)將各學(xué)員的狀況向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行大致匯報(bào)：
楊佳（2年級(jí)語(yǔ)文)，該生期中考試成績(jī)80.5（班級(jí)評(píng)均分91分）。由于該生基礎(chǔ)十分薄弱，字跡潦草，作文不肯動(dòng)筆，在輔導(dǎo)時(shí)難度較大。在接手時(shí)初步了解到她父母對(duì)她語(yǔ)文學(xué)習(xí)的期望，就是希望在考試中達(dá)到80分以上。在經(jīng)歷了大小幾次考試后，該學(xué)生在分?jǐn)?shù)上有了一定的改觀，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
沈煜（4年級(jí)英語(yǔ)），該生期中考試成績(jī)93，在全班排第三名左右。該生上學(xué)期期末考試成績(jī)79，自去年寒假進(jìn)入倍思特輔導(dǎo)，在經(jīng)歷寒假和xxxx年上半年的學(xué)習(xí)后，該生從書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)法、作業(yè)等方面改掉了以往不認(rèn)真的習(xí)氣，進(jìn)步較大。但期末要維持該水平，還需要后期老師和學(xué)生在輔導(dǎo)方式上進(jìn)一步改進(jìn)，后期會(huì)爭(zhēng)取進(jìn)一步突破。
許燁穎和壽燕程（初三英語(yǔ)），這兩個(gè)學(xué)生4月中旬進(jìn)行了杭州市江干區(qū)第二次模擬考試，考后學(xué)生將試卷拍下來(lái)看了一下，總體感覺(jué)還較樂(lè)觀。這兩個(gè)學(xué)生在校老師進(jìn)行了試卷講評(píng)。由于學(xué)生的英語(yǔ)試卷還未下發(fā)，根據(jù)學(xué)生答題情況做了估算，壽燕程同學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該在102分以上，許燁穎同學(xué)應(yīng)該在93分以上。
蔡楨瑋（6年級(jí)英語(yǔ)），該生期中考試形式較特殊，主要以學(xué)校舉辦的“江南杯”學(xué)習(xí)競(jìng)賽為載體，四門(mén)學(xué)科加起來(lái)總分為100，其中英語(yǔ)和科學(xué)分別20分，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文分別30分，該生英語(yǔ)考試成績(jī)?yōu)?4分（順利通過(guò)考核），數(shù)學(xué)為21分，其他學(xué)科暫不詳。由于該生基礎(chǔ)較好，性格活潑開(kāi)朗，愿意跟著老師的節(jié)奏走，在輔導(dǎo)中相對(duì)較省心。
吳哲鵬（4年級(jí)英語(yǔ)），該生期中考試成績(jī)86，未超越我接手后的單元測(cè)試的最佳記錄92分。主要失誤點(diǎn)在于聽(tīng)力學(xué)生走神了，扣了6分，這塊失分較嚴(yán)重。聽(tīng)力這一塊在輔導(dǎo)時(shí)較難把握，這就進(jìn)一步要求老師在輔導(dǎo)時(shí)要夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，筆試分?jǐn)?shù)不能有5分以上的失誤。由于這學(xué)期每次單元測(cè)試還不錯(cuò)，我還是有信心讓這個(gè)學(xué)生提升到90幾分的。
陳紀(jì)斌（3年級(jí)英語(yǔ)），該生在未來(lái)一周內(nèi)才進(jìn)行期中考試，這學(xué)期該生在學(xué)習(xí)中較認(rèn)真，在前期我們進(jìn)行了大量的考前訓(xùn)練，臨近期中考前的最后一次測(cè)試分?jǐn)?shù)為91，在全班40多名學(xué)生中排名前五，算是我一直比較放心的一個(gè)學(xué)生。只要該生在學(xué)習(xí)中認(rèn)真答題，克服馬虎的毛病，問(wèn)題應(yīng)該不大。
以上是我4月份所有一對(duì)一學(xué)生的考試動(dòng)態(tài)，帶的不好的'一定會(huì)認(rèn)真努力，扎實(shí)研究原因，爭(zhēng)取在期末有更多的突破。
二、晚托學(xué)生方面
晚托學(xué)生中有兩個(gè)學(xué)生比較棘手，一個(gè)是陳鑫陽(yáng)同學(xué)，另一個(gè)是楊佳同學(xué)。陳鑫陽(yáng)同學(xué)自這幾個(gè)月進(jìn)入晚托班后，有些缺點(diǎn)確實(shí)難以改正，比如在班級(jí)內(nèi)坐不住，上躥下跳，大聲喧嘩，打擾其他學(xué)生，學(xué)習(xí)不用心，作業(yè)馬虎了事。進(jìn)行大班化管理確實(shí)有難度，單獨(dú)抽出來(lái)進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)又不合適，因?yàn)楫吘箞?bào)的是晚托，不是一對(duì)一，久而久之還會(huì)縱容該生不好的習(xí)氣。楊佳同學(xué)最近幾次作業(yè)有做得晚的跡象，該生主要問(wèn)題在于靜不下心來(lái)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，最近由于換成是石老師帶她一對(duì)一，有些輔導(dǎo)模式?jīng)]有契合太好，在作業(yè)中我也不好過(guò)多插手。
晚托班這一學(xué)期期中考試有李豪樂(lè)同學(xué)取得了語(yǔ)文第一、數(shù)學(xué)第五的成績(jī)，繼續(xù)保持了自己突出的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。這樣的學(xué)生按照以往的模式，還是采用蓋章獎(jiǎng)勵(lì)方式。這學(xué)期覺(jué)得學(xué)生慢慢對(duì)蓋章獎(jiǎng)勵(lì)失去了積極性，希望公司在完善倍思特學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)方面有更多的創(chuàng)意。
教學(xué)工作總結(jié)10
總結(jié)是應(yīng)用寫(xiě)作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。下面是關(guān)于體育教學(xué)的工作總結(jié)范例的內(nèi)容，歡迎閱讀！
不知不覺(jué)，我擔(dān)任城基實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中體育教師工作一年了，在這一年我能較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題�，F(xiàn)在我將這一年的工作情況總結(jié)如下。
一、 教學(xué)工作：
七年級(jí)的學(xué)生剛剛踏進(jìn)初中校園，對(duì)體育的知識(shí)的了解還只是很片面，加上他們身體的發(fā)育還不是很健全，為了他們?cè)诓痪玫膶?lái)中考能取得優(yōu)異的成績(jī)和使他們身體能更健康的成長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)時(shí)就為他們量身制定了計(jì)劃，每節(jié)體育課都對(duì)他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們?cè)诹私馊梭w生理機(jī)能變化規(guī)律并運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時(shí)，增加他們的訓(xùn)練度，這樣，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù)，形成技能，在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)。
“快樂(lè)體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位老師和學(xué)生的心中，所以本學(xué)期還開(kāi)展了幾次別開(kāi)生面的.各種小型體育活動(dòng)，在各項(xiàng)體育活動(dòng)中全體師生所表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設(shè)又朝前推進(jìn)了一大步，實(shí)施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶?shí)際行動(dòng)。為了訓(xùn)練廣播操比賽的班級(jí)入場(chǎng)式和比賽，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上訓(xùn)練，有時(shí)碰上其他好幾個(gè)班級(jí)也在訓(xùn)練，大家就會(huì)找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練，正是有了這前期的認(rèn)真準(zhǔn)備，所以在比賽那天，平時(shí)做操和站隊(duì)看起來(lái)都不怎么認(rèn)真的學(xué)生都能夠以他們最認(rèn)真的態(tài)度，以他們最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)去完成每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)動(dòng)作�？吹綄W(xué)生這樣的表現(xiàn)，確實(shí)讓我們老師都感到非常激動(dòng)。三人籃球賽是學(xué)校組織和安排的一項(xiàng)活動(dòng)。
體育組的老師們根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好了活動(dòng)方案，在舉行活動(dòng)的前一天，我們體育組的老師又一起開(kāi)會(huì)商討了活動(dòng)中具體細(xì)節(jié)的安排。從場(chǎng)地環(huán)境的布置，每一比賽的組織安排，活動(dòng)成績(jī)的評(píng)判，都落實(shí)到了具體的負(fù)責(zé)人。正是有了老師們這種團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我們學(xué)校的三人籃球賽可以說(shuō)舉行得非常成功。老師和家長(zhǎng)們都認(rèn)為這樣的活動(dòng)讓學(xué)生得到了快樂(lè)，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級(jí)也都取得了很好的成績(jī)，如果再舉行一次這樣的活動(dòng)，我們會(huì)做得更好，也一定會(huì)取得更好的成績(jī)!
二、兩操工作：
學(xué)�！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一學(xué)期來(lái)，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動(dòng)作規(guī)范、美觀。不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量，樹(shù)立領(lǐng)操員榜樣模范作用。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操，認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。
三、訓(xùn)練工作：
本學(xué)期，我還擔(dān)任了學(xué)校籃球隊(duì)教練，利用學(xué)生的下午放學(xué)后時(shí)間訓(xùn)練，但他們都不埋怨，很開(kāi)心，一開(kāi)始有的家長(zhǎng)很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過(guò)程中會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班，學(xué)生表現(xiàn)出不愉快，我便努力地做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，思想工作做好了，訓(xùn)練比以前都要積極的多，他們都配合我。
三人籃球賽之后，教師組織和韓山師范學(xué)校的體育教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)籃球友誼賽，因?yàn)楸拘４蚧@球教師人數(shù)有限，我組織籃球隊(duì)幾名技術(shù)比較突出學(xué)生配合教師和韓師隊(duì)比賽，學(xué)生在比賽中表現(xiàn)出敢打敢拼的精神讓我看得很欣慰，雖然籃球隊(duì)到現(xiàn)在還沒(méi)有參加過(guò)區(qū)或市的比賽，不過(guò)我相信，隨著學(xué)生身體的成長(zhǎng)和這種無(wú)謂的精神，我們城基籃球隊(duì)是可以和其他學(xué)校強(qiáng)隊(duì)抗衡的。作為教練員和學(xué)生都是深有體會(huì)，我和隊(duì)員積累資料，繼續(xù)努力訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)抗訓(xùn)練，積極備戰(zhàn)xx年的湘橋區(qū)中學(xué)生籃球比賽。
通過(guò)總結(jié)，看到本學(xué)期的教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jī)，但也有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(zhǎng)處，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。
教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做總結(jié)。本學(xué)期共有18個(gè)教學(xué)周期，其中有效開(kāi)展美術(shù)教學(xué)16個(gè)周，在此期間，擔(dān)任三至六年級(jí)美術(shù)和七年級(jí)書(shū)法教學(xué)工作，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)。
一、教學(xué)方面
美術(shù)教學(xué)從三至六年級(jí)四個(gè)年級(jí)段分別教授不同的內(nèi)容：
三年級(jí)：線描畫(huà)、科幻畫(huà)、剪紙、創(chuàng)意繪畫(huà)。
四年級(jí)：彩色線描畫(huà)、科幻畫(huà)、線描畫(huà)創(chuàng)作。
五年級(jí)：剪紙、風(fēng)景速寫(xiě)臨摹、速寫(xiě)寫(xiě)生。
六年級(jí)：素描理論基礎(chǔ)知識(shí)，素描臨摹。
由于他們的年齡不同，所教的內(nèi)容都有著不同的變化和區(qū)別，特別是六年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)美術(shù)知識(shí)的薄弱，為了更好的讓他們感受和掌握專業(yè)性的美術(shù)知識(shí)，更好的和初中階段美術(shù)接軌，特為其教授一些美術(shù)專業(yè)技法知識(shí)。
書(shū)法課只在七年級(jí)開(kāi)課教學(xué)，從基本的漢字基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)到偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)性教學(xué)，使學(xué)生對(duì)漢字有所了解和掌握，在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)正確的書(shū)寫(xiě)方法和姿勢(shì)，糾正學(xué)生之前養(yǎng)成的錯(cuò)誤寫(xiě)字習(xí)慣，培養(yǎng)正確書(shū)寫(xiě)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力求人人能寫(xiě)出一手好字！
二、教學(xué)成果
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，取得了一定的教學(xué)成果。例如學(xué)生在繪畫(huà)中學(xué)會(huì)了自主創(chuàng)作，在生活中懂得合作，互相幫助，積極探討學(xué)習(xí)。另外在參加“第27屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽”中，陳凌同學(xué)的科幻畫(huà)作品《智能激光擋風(fēng)塔》榮獲三等獎(jiǎng)，在�？谑惺讓弥行W(xué)生藝術(shù)展演“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”美術(shù)書(shū)法作品評(píng)比活動(dòng)中，書(shū)法《條幅》作品榮獲一等獎(jiǎng)。
三、教學(xué)反思
本學(xué)期工作接近尾聲，對(duì)于在這個(gè)學(xué)期的工作還是并不滿意，教學(xué)成效不高，在整的.教學(xué)過(guò)程，學(xué)生積極性不高，課堂氛圍不活躍，對(duì)所教內(nèi)容不感興趣等等多種原因，是今后教學(xué)活動(dòng)中該去反思的方面，如何更好的杜絕這樣的局面，提高課堂效率，我覺(jué)得該從以下幾個(gè)方面去做：
1、教學(xué)內(nèi)容要有趣味性，每一個(gè)孩子對(duì)任何有趣的事物都不會(huì)錯(cuò)過(guò)，他們都會(huì)投入所有精力專心的去學(xué)習(xí)，去創(chuàng)作，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)興趣。
2、內(nèi)容創(chuàng)新，學(xué)習(xí)其實(shí)跟我們?nèi)粘Ｉ钜粯�，每天都是吃一樣的飯菜，吃多了也�?huì)膩，在一定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，不同形式的教學(xué)，也是促進(jìn)學(xué)生對(duì)美術(shù)興趣的提高。
3、形式方法創(chuàng)新，美術(shù)課涵蓋的內(nèi)容很豐富，繪畫(huà)、手工、剪紙、雕塑等都是日常美術(shù)教學(xué)中經(jīng)常接觸到的形式，不要以為的停留在繪畫(huà)創(chuàng)作之中，過(guò)于單一枯燥。
4、活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)，孩子們都喜歡有機(jī)會(huì)展示自己的才藝，可以通過(guò)不同的活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生們積極動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng)作，給孩子一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，這樣不但老師能看到自己的教學(xué)成果，還更好的為孩子提供展示的平臺(tái)。
總之，一切教學(xué)為孩子，為了孩子的一切，我們要努力做得更多，更好！為孩子的學(xué)習(xí)提供更好的教育！
教學(xué)工作總結(jié)12
今年4月，高等教育研究與評(píng)價(jià)中心對(duì)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí)，聘任了第三屆教學(xué)督導(dǎo)組。一年來(lái)，教學(xué)督導(dǎo)組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《南京中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作條例》精神，堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合，以導(dǎo)為主、以督為輔的工作方針，本著深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，全面規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理的基本思想，堅(jiān)持在常規(guī)管理中抓規(guī)范，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作，對(duì)穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用，為提高我校整體辦學(xué)水平和育人質(zhì)量，做出了重要貢獻(xiàn)。
一、主要的教學(xué)督導(dǎo)工作與成績(jī)
�。ㄒ唬┩晟浦贫龋瑑�(yōu)化隊(duì)伍
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)與親切關(guān)懷下，于本年初對(duì)教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí)，聘請(qǐng)了政治素質(zhì)好、政策理論水平較高、敬業(yè)愛(ài)教、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉高等教育教學(xué)工作，具有教授、副教授職稱的教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)，并組成了第三屆教學(xué)督導(dǎo)組。本屆教學(xué)督導(dǎo)組設(shè)立組長(zhǎng)1人，組員6人，由上一屆的4位教學(xué)督導(dǎo)增加到現(xiàn)在的7位。教學(xué)督導(dǎo)組的優(yōu)化，進(jìn)一步改善和加強(qiáng)了學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)工作，改變了原有的督導(dǎo)工作職能，從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導(dǎo)為主，督與導(dǎo)相結(jié)合。
為了便于監(jiān)督和管理，結(jié)合督導(dǎo)組專家本人的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)，根據(jù)相關(guān)性原則，結(jié)合實(shí)際情況將教學(xué)督導(dǎo)專家與教學(xué)單位（院、系、部）進(jìn)行了分配，每位專家主要負(fù)責(zé)1-2個(gè)教學(xué)單位（院、系、部）。
隨著形勢(shì)的發(fā)展，今年對(duì)《南京中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作條例》進(jìn)行了進(jìn)一步修訂完善，使制度與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善，不斷適應(yīng)工作實(shí)際情況。
�。ǘ┥钊虢虒W(xué)一線，督導(dǎo)教學(xué)全過(guò)程
近一年來(lái)，督導(dǎo)組的專家勤奮工作，深入課堂教學(xué)第一線，認(rèn)真調(diào)查研究，督促檢查教學(xué)工作，比較全面地掌握了學(xué)校教學(xué)工作的狀況，為穩(wěn)定教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量做出了重要貢獻(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年督導(dǎo)組成員對(duì)450名教師進(jìn)行了督導(dǎo)，累計(jì)聽(tīng)課達(dá)514節(jié)次，聽(tīng)課面覆蓋我校開(kāi)設(shè)的大部分課程，包括漢中校區(qū)。對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，教學(xué)督導(dǎo)及時(shí)與任課教師交換意見(jiàn)，交流看法，提出了很多寶貴的建議，比較全面掌握了學(xué)校教學(xué)狀況，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提供了有益的依據(jù)。
教學(xué)督導(dǎo)組在工作中，能堅(jiān)持原則，注意方法，取得了良好的效果。專家們能貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理制度，處處為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)；十分注意工作方法，盡力處理好各方面的關(guān)系；能正確地處理好督與導(dǎo)的關(guān)系,對(duì)教師教學(xué)中的問(wèn)題，給予熱情指導(dǎo)；對(duì)教學(xué)工作中的困難和問(wèn)題，能積極幫助協(xié)調(diào)解決；對(duì)青年教師的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予了充分的肯定，大大調(diào)動(dòng)了廣大教師對(duì)教學(xué)工作的積極性。
(三)加強(qiáng)常規(guī)工作，維護(hù)教學(xué)秩序
一年來(lái)，教學(xué)督導(dǎo)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。
1．開(kāi)學(xué)初教學(xué)檢查。為保證學(xué)校開(kāi)學(xué)正常的教學(xué)秩序，教學(xué)督導(dǎo)每學(xué)期均參與開(kāi)學(xué)初的教學(xué)檢查，對(duì)第一節(jié)課教師的上課情況、學(xué)生的出勤情況以及教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行全面督查。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，7位教學(xué)督導(dǎo)共檢查了73節(jié)課。高評(píng)中心總結(jié)教學(xué)督導(dǎo)的檢查情況，及時(shí)向相關(guān)職能部門(mén)與學(xué)院通報(bào)。
2．開(kāi)學(xué)初試卷檢查。為了加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范考試過(guò)程，保證考試工作的客觀公正，教學(xué)督導(dǎo)積極配合教務(wù)處，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初對(duì)上一學(xué)期的期末試卷批閱及整理情況進(jìn)行檢查。試卷檢查范圍涉及全校11個(gè)院(系、部)。教學(xué)督導(dǎo)認(rèn)真仔細(xì)地檢查每一處細(xì)節(jié)，結(jié)合自身多年的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向各學(xué)院提出了寶貴的意見(jiàn)與建議。
3．期中教學(xué)質(zhì)量檢查。期中教學(xué)質(zhì)量檢查是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段之一。每學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)均協(xié)助教務(wù)處，深入到各個(gè)院（系、部），檢查、監(jiān)督、評(píng)估教學(xué)工作，并對(duì)存在的問(wèn)題提出建設(shè)性建議與意見(jiàn)，成為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的好幫手，教學(xué)管理的好參謀。
4．考試巡考。為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，規(guī)范考試過(guò)程，保證考試工作的客觀公正，每學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)均參加期末考試巡考，對(duì)考場(chǎng)的.考風(fēng)、考紀(jì)進(jìn)行巡查，以保證考試的客觀性和嚴(yán)肅性。
(四)善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)問(wèn)題，積極提出建設(shè)性建議
一年來(lái)，督導(dǎo)組成員結(jié)合日常的教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教學(xué)和教學(xué)管理工作中出現(xiàn)的帶有普遍性的問(wèn)題，并提出了許多改革和改進(jìn)的建設(shè)性意見(jiàn)，為我院不斷提高育人質(zhì)量和教學(xué)管理水平，做出了積極的貢獻(xiàn)。如對(duì)語(yǔ)音室的設(shè)備長(zhǎng)期存在的問(wèn)題，學(xué)術(shù)銜接問(wèn)題等等，都能夠明確地指出并提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。
�。ㄎ澹﹨⑴c校內(nèi)評(píng)審、評(píng)估，發(fā)揮導(dǎo)向功能
校內(nèi)評(píng)審、評(píng)估工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要手段之一，教學(xué)督導(dǎo)作為學(xué)校的老專家、老教授，擁有豐富的專業(yè)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)，他們成為校內(nèi)評(píng)估、評(píng)審專家的首要人選。今年，教學(xué)督導(dǎo)參與了博士生論文評(píng)審、經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院授課競(jìng)賽、電子商務(wù)新專業(yè)評(píng)估等工作。
二、存在的不足及今后的工作打算
20xx年教學(xué)督導(dǎo)工作，取得了一定的成績(jī)，但還存在一些不足。主要是：教學(xué)督導(dǎo)相對(duì)于我校的辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)類型而言，人員還偏少，所屬學(xué)科偏窄，督導(dǎo)范圍不能全面覆蓋，如研究生教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)等；對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的宣傳不夠，廣大教職工對(duì)開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)有待提高；教學(xué)督導(dǎo)工作有待進(jìn)一步深化等等。為此，新一屆教學(xué)督導(dǎo)工作的初步打算是：
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)
按照教學(xué)督導(dǎo)內(nèi)涵發(fā)展的要求，新一屆教學(xué)督導(dǎo)增加了英語(yǔ)、人文社會(huì)科學(xué)等學(xué)科的專家，今后還要繼續(xù)吸納其它領(lǐng)域的教授、專家。在做好督導(dǎo)隊(duì)伍充實(shí)、調(diào)整的同時(shí)，對(duì)教學(xué)督導(dǎo)開(kāi)展督導(dǎo)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高督導(dǎo)專業(yè)化水平。
�。ǘ┻M(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)自身學(xué)習(xí)
教學(xué)督導(dǎo)要緊跟教育教學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。近年來(lái)，由于教育教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展很快學(xué)校也引進(jìn)了大量的新生力量，帶來(lái)了一些新的思想、新的觀念。我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究新情況、新問(wèn)題。樹(shù)立新的教育思想觀念，適應(yīng)不斷變化的新形勢(shì)，進(jìn)一步把教學(xué)督導(dǎo)工作做好。
�。ㄈ┻M(jìn)一步處理好督與導(dǎo)的關(guān)系
堅(jiān)持督導(dǎo)結(jié)合，以導(dǎo)為主，以督為輔的工作方法，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。為此我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作，建立和完善教學(xué)信息反饋機(jī)制，提高管理和服務(wù)水平。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作制度化規(guī)范化
為促進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)工作上水平上臺(tái)階，新一屆教學(xué)督導(dǎo)工作將進(jìn)一步加強(qiáng)制度化規(guī)范化建設(shè)。在《南京中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作條例》的基礎(chǔ)上，制定《教學(xué)督導(dǎo)工作制度》與工作流程；進(jìn)一步完善督導(dǎo)信息反饋機(jī)制，提高管理和服務(wù)的水平，增強(qiáng)為廣大師生服務(wù)的意識(shí)，強(qiáng)化為教學(xué)服務(wù)的職能。
我們也希望學(xué)校各教學(xué)職能部門(mén)與教學(xué)單位充分重視教學(xué)督導(dǎo)工作，對(duì)教學(xué)督導(dǎo)反映的教育教學(xué)問(wèn)題做出積極反映，以保持并促進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)的工作積極性，以利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
（五）進(jìn)一步做好專項(xiàng)督導(dǎo)工作
面對(duì)教育發(fā)展的新形勢(shì)，面對(duì)教育部“質(zhì)量工程”對(duì)高校教育教學(xué)工作提出新要求，新一屆教學(xué)督導(dǎo)將繼續(xù)結(jié)合我校教育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，充分發(fā)揮他們的智力優(yōu)勢(shì)，為我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。20xx年，教學(xué)督導(dǎo)將對(duì)中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)兩個(gè)教育部特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，以及我校大外教學(xué)改革工作開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)，充分發(fā)揮其為教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)的功能。
今后，在校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下，教學(xué)督導(dǎo)處將會(huì)一如既往地做好本職工作，加強(qiáng)與各方的交流與溝通，不斷完善制度，提高服務(wù)水平，使我校教學(xué)督導(dǎo)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
教學(xué)工作總結(jié)13
自市教育局推廣實(shí)施“導(dǎo)學(xué)自主”高效課堂教學(xué)模式以來(lái)，我校立即響應(yīng)，成立了相關(guān)組織，組織教師認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)討論相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)文件的精神，在全校掀起了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的高潮。為使新的教學(xué)模式在我校生根開(kāi)花、結(jié)果，我們重點(diǎn)做了以下工作：
1成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教研組長(zhǎng)為成員的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)組，合理分工，明確職責(zé)，要求各成員各盡其職，各負(fù)其責(zé)。為此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展做好了組織上的準(zhǔn)備。
2、開(kāi)展學(xué)習(xí)和討論。學(xué)校多次召開(kāi)專門(mén)會(huì)議，解讀市局有關(guān)文件精神，各教研組教研會(huì)上，重新確定有關(guān)高效課堂的的教研題目，對(duì)高效課堂實(shí)施過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)以及遇到的疑惑和難題拿到教研會(huì)上進(jìn)行集體討論，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，共同尋找解決辦法。
3、根據(jù)各項(xiàng)制度，具體實(shí)施了以下工作：
�。�1）根據(jù)市局文件精神，確定了三位教師作為我校首批課改實(shí)驗(yàn)教師，作為學(xué)校高效課堂實(shí)施的帶頭人。要求他們的課堂必須采取新的模式進(jìn)行，要求其他教師積極聽(tīng)課、評(píng)課，共同提高。
�。�2）進(jìn)行了兩次“導(dǎo)學(xué)案”評(píng)比。要求各級(jí)各學(xué)科準(zhǔn)備一份導(dǎo)學(xué)案，上交到學(xué)校，由全體教師依據(jù)學(xué)校導(dǎo)學(xué)案實(shí)施細(xì)則分教研組進(jìn)行評(píng)比。通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的'評(píng)比，檢驗(yàn)了我校教師導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)水平，同時(shí)也給廣大教師提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)我校教師設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案的整體水平的提高起到了極大地促進(jìn)作用。
�。�3）進(jìn)行了高效課堂展示課活動(dòng)。由首批課改實(shí)驗(yàn)教師每人上一節(jié)高效課堂展示課，其他教師積極聽(tīng)課、評(píng)課，共同提高。在活動(dòng)中，每位作課教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，同教研教師積極參與備課、評(píng)課，指出存在的問(wèn)題和進(jìn)一步修改的意
見(jiàn)和建議，真正做到了群策群力。
5、本期開(kāi)展高效課堂工作取得的主要成績(jī)：
�。�1）絕大多數(shù)教師的觀念得到轉(zhuǎn)變。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間大量的學(xué)習(xí)、討論、教研，絕大多數(shù)教師的課堂觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、效率觀得以更新和轉(zhuǎn)變。在新的觀念的指導(dǎo)下，新的課堂模式的實(shí)施由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由自發(fā)變?yōu)樽杂X(jué)；
�。�2）涌現(xiàn)出了一大批課改積極分子，他們的課堂給人耳目一新的感覺(jué)。在實(shí)施過(guò)程中，我校涌現(xiàn)了一大批課改積極分子。他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。課堂上，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生積極展示，大膽質(zhì)疑，認(rèn)真反思，充分交流；教師由前臺(tái)退到了幕后，由主角變成了配角，有演員變成了導(dǎo)演，體現(xiàn)了課堂上的主導(dǎo)地位，課堂時(shí)間得到了充分的利用，學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能的獲得更多的知識(shí)，提高自己的能力，課堂顯得和諧高效。
�。�3）教師的備課方式發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。教師的備課由原來(lái)的為上課而備課轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)而備課，教案由導(dǎo)學(xué)案取代，新的導(dǎo)學(xué)案就是上課的路線圖，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的指南；由原來(lái)的單打獨(dú)斗轉(zhuǎn)變?yōu)榧w探究，使每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案都是集體研究的成果。同時(shí)也豐富了教研方式和內(nèi)容，教研無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。
�。�4）學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。在新的課堂模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來(lái)的被動(dòng)接受式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究式，學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，方法明確，時(shí)間明確，檢測(cè)題目和方式明確，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。同時(shí)由于課堂時(shí)間的充分利用，課堂效率和學(xué)習(xí)效果明顯提高，課后學(xué)習(xí)任務(wù)明顯減輕，課余時(shí)間也真正還給了學(xué)生，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，在本期高效課堂的實(shí)踐和探索中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，也存在著一些疑問(wèn)和困惑，但全體教師明白，實(shí)施高效課堂是一條提高教育教學(xué)質(zhì)量、解放教師和學(xué)生的一條有效途徑，我們會(huì)堅(jiān)定不移的走下去。
教學(xué)工作總結(jié)14
剛剛過(guò)去的一個(gè)月是工作比較繁忙的一個(gè)月，也是學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展得較為扎實(shí)的一個(gè)月。下面將這個(gè)月的工作總結(jié)如下：
一、狠抓常規(guī)，強(qiáng)化薄弱課程管理
根據(jù)市教科院文件，我校對(duì)體音美等薄弱課程進(jìn)行了常態(tài)研討并在組內(nèi)開(kāi)展示范性教學(xué)、常態(tài)聽(tīng)課等活動(dòng)，對(duì)存在問(wèn)題較多的課程做到跟蹤指導(dǎo)，有效加強(qiáng)了薄弱學(xué)科的教學(xué)實(shí)效性。在開(kāi)展工作的同時(shí)，要求老師們針對(duì)自己平常教學(xué)中的困惑、問(wèn)題等進(jìn)行思考、反思并成文，為今后的教學(xué)奠定方向。具體工作是這樣開(kāi)展的：
1、召開(kāi)會(huì)議，層層落實(shí)工作計(jì)劃
在學(xué)校工作計(jì)劃部署之后，學(xué)校召開(kāi)了年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)，使組長(zhǎng)們進(jìn)一步明確職責(zé)，更好地發(fā)揮作用，從而有效地落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃;學(xué)校還陸續(xù)召開(kāi)了學(xué)年組的會(huì)議，在學(xué)年組分析優(yōu)勢(shì)、查找問(wèn)題的基礎(chǔ)上校領(lǐng)導(dǎo)提出本學(xué)期的工作目標(biāo)，使老師們進(jìn)一步明確了努力的方向。
2、常規(guī)查課，跟蹤指導(dǎo)，落實(shí)教學(xué)有效性
教導(dǎo)處每天深入課堂，關(guān)注常態(tài)課的課堂教學(xué)，關(guān)注教師的教學(xué)，并加大指導(dǎo)的力度。對(duì)隨意性較強(qiáng)的課堂，當(dāng)場(chǎng)指出并作出處理。通過(guò)這樣的查課，老師的課堂教學(xué)確實(shí)有了改進(jìn)，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)效性。
3、加強(qiáng)常規(guī)檢查，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行
在常規(guī)檢查中，我們除了關(guān)注教師的教學(xué)，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看課堅(jiān)持隨堂檢測(cè)，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子輪流值班，對(duì)教師的教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢查。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)：部分教師的課缺乏吸引力，學(xué)生聽(tīng)得不認(rèn)真，坐的也不好;教師隨意停課現(xiàn)象基本上杜絕了，藝體學(xué)科的'課，教室里留學(xué)生的現(xiàn)象沒(méi)有了，保證了學(xué)校教學(xué)工作的有序進(jìn)行。
二、重教研，積極開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)
1、教學(xué)比武，展示精彩自我
結(jié)合教學(xué)管理月，我們開(kāi)展了青年教師的比武活動(dòng)。我們以青年教師的研究課為載體，用新課標(biāo)的要求做指導(dǎo)，要求青年教師揉合自身風(fēng)格，突出學(xué)科特點(diǎn)�；顒�(dòng)開(kāi)展氛圍熱烈，不僅本組教師情緒高漲，其他組的空堂教師也積極參與。讓我們很好地看到了我校教師蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。
比武課后，教導(dǎo)處組織老師們針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了研討。在研討活動(dòng)中，老師們暢所欲言，既有對(duì)上課教師優(yōu)勢(shì)的肯定，也提出了自己的建議。通過(guò)這次活動(dòng)，我們也看到老師們參與評(píng)課的意識(shí)增強(qiáng)了，評(píng)課能力也提高了。
2、扎實(shí)開(kāi)展即時(shí)教研，提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量
在常規(guī)查課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)體育組教師存在課堂管理缺乏的問(wèn)題，我們就立刻以此為專題，進(jìn)行了即時(shí)教研，體育組教師通過(guò)分別上課，互相看課，在認(rèn)真評(píng)課、研討中尋找到解決問(wèn)題的方法，從而在今后能更好的展開(kāi)教學(xué)。
三、其它工作
1、寫(xiě)字教學(xué)得到了語(yǔ)文老師的重視，學(xué)生的整體狀況有所提升。
本學(xué)期，我們更加關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)字狀況，所有的班主任和語(yǔ)文老師能夠認(rèn)真配合，從學(xué)生的作業(yè)本要求和寫(xiě)字指導(dǎo)，都投入了很多的精力。因此學(xué)生的書(shū)寫(xiě)狀況有了很大的好轉(zhuǎn)。
2、教科院的老師來(lái)我校上課，用我們學(xué)校的學(xué)生上課試講，我們的老師也積極參與看課，體現(xiàn)了我們的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、英語(yǔ)教師的課代表鎮(zhèn)中心學(xué)校參加市級(jí)比武，并取得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
教學(xué)工作總結(jié)15
一、思想政治
始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我積極參加函授本的進(jìn)修，按時(shí)上課，抓住這一大好時(shí)機(jī)向高等院校的老師求教，個(gè)人專業(yè)技能得到了一定水平的提高，為教學(xué)成績(jī)的提高提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。注重開(kāi)拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
三、課堂教學(xué)
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂(lè)課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角，讓學(xué)生始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂(lè)游戲中解決枯燥的樂(lè)理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。課堂的教學(xué)效果事半功倍。
四、文藝匯演
每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說(shuō)它重要呢?因?yàn)橐魳?lè)學(xué)科 這“小三門(mén)”，隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來(lái)越受到重視。當(dāng)然對(duì)于一線的教師，要求也越來(lái)越高。每年的中小學(xué)文藝匯演、每?jī)赡暌欢鹊?音樂(lè)教師基本功比賽必不可少。而且這比賽不僅考察的是指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平，更是為各學(xué)校藝術(shù)教育提供了展示平臺(tái)，它代表的是我們這個(gè)大家庭畢家疃小學(xué)的形象。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我變壓力為動(dòng)力，工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進(jìn)取、追求卓越的精神，我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲。所以學(xué)年初就挑選“苗子”，帶著他們走那臺(tái)下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。暑假期間參加了由怡園辦事處組織的消夏文藝匯演三場(chǎng)，9月份參加了全區(qū)中小學(xué)文藝匯演，10月份參加了“重陽(yáng)節(jié)文藝匯演”。
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