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教學(xué)總結(jié)

一年級下冊班主任教學(xué)總結(jié)

時間:2024-09-25 21:45:25 教學(xué)總結(jié) 我要投稿
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一年級下冊班主任教學(xué)總結(jié)

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,快快來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編精心整理的一年級下冊班主任教學(xué)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一年級下冊班主任教學(xué)總結(jié)

一年級下冊班主任教學(xué)總結(jié)1

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  一年級學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如:每天在校生給老師檢查,走讀生給家長檢查,并做好記號,然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識字量,對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表監(jiān)督完成。

  二、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,這個學(xué)期學(xué)校開展的活動比較多,我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱?樹新風(fēng)”講故事比賽;選拔學(xué)生參加“迎六一?奧運(yùn)夢想”現(xiàn)場繪畫比賽,我班祝皖同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

  四、平時加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

  本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的'工作,我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。

  五、書香教室,營照良好班風(fēng)

  良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分,如何抓好班風(fēng)建設(shè),更是班級管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計,布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻,一條條洋溢著激情的名言認(rèn)真書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的 “學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣;“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的進(jìn)步和收獲;“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作;“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍,真正做到“墻壁會說話,黑板有感情”,為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,學(xué)習(xí)的勁頭更大了,胸懷更闊了,理想更高了,真是“書香教室滿書香,教師處處飄書香”!

  一學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細(xì)致,對待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。

一年級下冊班主任教學(xué)總結(jié)2

  本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)完美謝幕,回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作應(yīng)該算是比較圓滿,下面我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。

  一、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念。

  一年級使用的是鄂教版教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。我積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想,探索新的'教學(xué)方法,教學(xué)中我經(jīng)常與同年級組的老師一起探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思路和教學(xué)方法,取得了較顯著的教學(xué)效果。

  二、識字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點

  一年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,考慮到我班學(xué)生學(xué)生才學(xué)完漢語拼音有些孩子對拼音掌握得還不是很好,我采用了由易到難的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生識字。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識字規(guī)律,為閱讀掃除障礙。

  良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學(xué)生不良坐勢,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較。看指仔細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。

  三、注重口語訓(xùn)練,為寫話打下基礎(chǔ)。

  口語訓(xùn)練我采用提問,設(shè)計說話題目、的形式,讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說,要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達(dá)了才會去寫話。寫話時我先讓學(xué)生說,在交流,然后寫,最后修改并抄正。

  四、關(guān)愛學(xué)困生,使學(xué)生學(xué)有所獲。

  本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,對那些基礎(chǔ)較差的孩子我沒有放棄,根據(jù)學(xué)生實際制定幫扶計劃,對于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生堅持協(xié)助班主任,與其父母多溝通,對于經(jīng)常不做作業(yè)的學(xué)生總是利用課余時間督促其完成,對于接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

  總而言之,本學(xué)期的工作按照計劃已認(rèn)真完成了。希望在下一年里我班的學(xué)生能在我和學(xué)生的共同努力之下成績能再上一個新臺階。

一年級下冊班主任教學(xué)總結(jié)3

  一學(xué)期的班務(wù)工作結(jié)束了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下,在全班同學(xué)的共同努力下,學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變,圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:

  一、 加強(qiáng)思想教育,造就了良好的班級風(fēng)氣。

  半年來,我根據(jù)學(xué)校少先大隊的工作計劃,針對學(xué)生的特點,積極開展以愛國主義教育為主線,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動,收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初,借助班隊會對全體同學(xué)進(jìn)行思想教育;同時,對全體班委成員進(jìn)行競選為主的輪換制,激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識,形成了團(tuán)結(jié)、務(wù)實、積極、爭先的良好班風(fēng),增強(qiáng)了班級凝聚力;再者,結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,分析其是非,總結(jié)其教訓(xùn),吸取其經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,;最后,利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全教育,并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實的'基礎(chǔ)。

  二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育,提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

  小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動等方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我班采取了多種措施對學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個方面:

  1、班主任認(rèn)真協(xié)調(diào)組織任課教師進(jìn)行討論,明確思品教育的重要性,制定出各自的教育措施。

  2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見,確立目標(biāo),形成合力,增強(qiáng)教育效果。在各學(xué)科課堂,教師利用教材里的生動事例,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,激發(fā)他們的情感,使他們從情中明理,分辨是非,形成正確的人生觀,真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。

  3、各任課教師落實教材的知識點,突出教育點。 三、繼續(xù)加強(qiáng)了班級安全教育,周密落實了各項安全措施,防患于未然。本學(xué)期中,能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素,對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。

 。1)、精心組織、落實責(zé)任。班級開展“創(chuàng)平安班級”活動,班委會成員分工明確,責(zé)任分明,精心組織好這次活動,做到措施得力,責(zé)任到人。

 。2)、全員參與,層層發(fā)動。通過手抄報,大力宣傳"創(chuàng)平安班級"活動的重要意義,從家長和師生普遍關(guān)心的熱點、難點問題著手,堅持以實際出發(fā)的原則,切實提高活動的針對性與實效性。

 。3)、利用班會課及時對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護(hù)和求救方式的教育,并配合學(xué)校進(jìn)行防震演練,進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識。

 。4)、加強(qiáng)了對學(xué)生的路隊安全教育,放學(xué)時路隊管理有專人負(fù)責(zé),力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來,平平安安回家去”。

  三、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會面向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,推薦一些教育方面的書籍,如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了對子女的教育,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。

  四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作:

  在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我針對各自的特點及后進(jìn)的原因,經(jīng)常找他們談心做思想教育工作,只要是一有時間就對他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識生字的聽寫,并且進(jìn)行面批面改,在進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),爭取過識字關(guān),其次對癥下藥,長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,經(jīng)過和任課教師的不懈的努力,后進(jìn)生的面縮小了。

  五、培養(yǎng)學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力:

  我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺,支持和鼓勵他們發(fā)展特長,不放過任何一個培養(yǎng)學(xué)生能力的機(jī)會。 有目標(biāo)才有動力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后,對每一位同學(xué)擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  經(jīng)過全班同學(xué)共同努力取得了一定的成績,但是也還存在有不足之處,比如家訪不夠及時,對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,當(dāng)然這也是今后班級教育工作的努力的方向。

一年級下冊班主任教學(xué)總結(jié)4

  時間過得很快,我已經(jīng)當(dāng)了一個學(xué)期的一年級班主任,和這群可愛孩子以及周圍的環(huán)境從最開始的陌生,到現(xiàn)在已經(jīng)非常熟悉了,也對他們產(chǎn)生了深厚的感情。通過這個學(xué)期的探索與實踐,我知道了班主任工作的重要性,也親身感受到了班主任工作的壓力與艱辛;厥走@一個學(xué)期的工作,有成績也有不足,酸甜苦辣雜味俱全,在這個學(xué)期我從以下幾個方面做了:

  一、 自身素質(zhì)的提高

  這是我第一次擔(dān)任班主任的工作,各方面經(jīng)驗匱乏,對一年級學(xué)生的心理及生活等方面都不了解,尤其我們班上大部分學(xué)生都是寄宿生,需要班主任付出更多的心力,所以在開學(xué)之初我就做足了功課,了解了學(xué)生的大致情況,同時也請教他人,提高自己解決問題的能力,從而能夠更好的幫助學(xué)生解決問題,贏得學(xué)生信任。

  二、 學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

  一年級的小學(xué)生的紀(jì)律意識較模糊,行為常常不受約束,所以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是本學(xué)期的重點工作,并貫穿這個學(xué)期的始末,這個學(xué)期我和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了學(xué)校的規(guī)章制度,并根據(jù)學(xué)生日常行為制定了班規(guī)。一個學(xué)期下來,學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大變化,學(xué)習(xí)上,大都能遵守課堂紀(jì)律,做到不說小話,不亂走亂跑,生活上,能夠做到自己的事情自己做,并做到尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),幫助他人,相對剛?cè)雽W(xué)是進(jìn)步了許多。

  三、時刻關(guān)心孩子,鼓勵孩子

  愛心是一個合格教師必備的品質(zhì),也是老師與學(xué)生溝通的重要手段,是打開學(xué)生心門的鑰匙。低年級的學(xué)生單純、熱情,容易與老師親近,對老師說的一切都深信不疑。所以這學(xué)期,我通過細(xì)心地觀察,留意每個學(xué)生的性格特點,并投其所好,加強(qiáng)對每個學(xué)生的關(guān)注度,私下與他們聊天、玩游戲,成為了他們的好朋友。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時,我也盡量及時轉(zhuǎn)換自己的心情,以鼓勵的方式去引導(dǎo)他們,這比責(zé)罵他們?nèi)〉玫男Ч玫枚唷?/p>

  四、 加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

  “人人都是德育工作者”這是每一個教學(xué)工作者都必須認(rèn)識到的,要把德育作為教育根本的意識深入骨髓,將德育工作貫徹到實際工作中。這學(xué)期我十分重視本班學(xué)生的'思想道德教育工作,班會課時采取了小故事的形式,引起學(xué)生興趣,啟發(fā)學(xué)生思考,提升道德認(rèn)知。一學(xué)期下來,我們班的學(xué)生基本都懂得了尊老愛幼、互相幫助等道理,也會顧及別人的感受了。

  五、 班干部機(jī)制的確立

  這個學(xué)期我主要設(shè)立了班長、副班長、勞動委員和衛(wèi)生委員四個職位,并將班級分組,組內(nèi)成員輪流當(dāng)小組長,通過逐步放手的方法,培養(yǎng)了學(xué)生自我管理及管理他人的能力,讓他們成為了我在班級管理中得力的小助手。

  六、 安全教育工作

  (一)學(xué)校安全教育。不允許玩危險游戲,互相奔跑、打鬧;不準(zhǔn)上樓,在樓道中奔跑;不使用小刀等利器和打火機(jī),不亂傷人;不隨意攀爬欄桿、樹木等。

 。ǘ⿷敉獍踩。來;蚍敌M局凶⒁獍踩淮螋[,不走路中間;不到河邊或施工地帶嬉戲;遇到危險及時呼救,請求幫助;遇到蛇等危險動物要懂得避開。

  七、健康與衛(wèi)生教育

  由于本校大部分是寄宿生,而且一年級學(xué)生年齡小,身體素質(zhì)相對較差,在飲食和衛(wèi)生方面需要注意和提醒的地方非常多,尤其是春冬兩季是感冒高發(fā)期,學(xué)生很容易因為保暖不當(dāng)?shù)仍蚋腥炯膊。砸皶r提醒學(xué)生加減衣服,學(xué)生感到不適時,要及時就醫(yī)、吃藥。要求學(xué)生在日常飲食中注意衛(wèi)生,勤洗手、洗澡,勤換衣物,在把個人衛(wèi)生搞好的同時也注意保持教室衛(wèi)生,做到勤打掃,不亂扔垃圾,不隨地吐痰等。

  八、 存在問題

  通過一個學(xué)期的努力,本班在各個方面取得了一定進(jìn)步,但也存在許多不足。

  1、班級管理雖然有條不紊,但缺乏一個“嚴(yán)”字,要做到愛中有嚴(yán),對學(xué)生有松有緊,掌握好一個度,學(xué)生才會更聽你說,更服你說。而我在執(zhí)行一些班規(guī)時往往容易心軟,導(dǎo)致一些措施未能真正實施下去,降低了一些規(guī)則地可信度。

  2、班級工作有布置,無落實,使個別學(xué)生容易鉆空子,如每日文明之星的評比,有時候因為一些活動沒顧及上,所以沒評,讓一些學(xué)生很失望。

  3、班級的各項常規(guī)工作有待加強(qiáng),比如衛(wèi)生、飲食等等,要天天講,天天抓,不厭其煩。

  以上是我在這一個學(xué)期中所做的一些努力,回首這半年的工作,有許多感慨,但更多的是教訓(xùn)。雖然很累,但也過得十分充實,學(xué)生的每一次進(jìn)步都是我前進(jìn)的動力,我會繼續(xù)努力,用自己的愛心、耐心和責(zé)任心去對待班上的每個學(xué)生,維護(hù)這個班級,通過不斷的探索和學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗的管理方法,和學(xué)生們共同進(jìn)步,讓這個班集體變得更優(yōu)秀。

一年級下冊班主任教學(xué)總結(jié)5

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(1)班語文教學(xué)以及班主任工作。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提,盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課

  做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,撰寫教案,課堂上以積極飽滿的情緒投入課堂教學(xué),盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍,對學(xué)生以表揚(yáng)激勵為主,并且在教學(xué)的`過程中不斷反思,逐步完善自己的課堂教學(xué)。

  二、重視學(xué)生的朗讀和寫字

  在語文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,教給學(xué)生朗讀方法,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,并且尊重學(xué)生個人的朗讀體驗,不斷激勵表揚(yáng)學(xué)生。寫字是語文教學(xué)的重點,在語文課堂上我注重讓孩子自主識字,觀察關(guān)鍵筆畫,并且嚴(yán)格要求學(xué)生按筆順寫字。

  三、重視課外閱讀

  每天早讀堅持讓學(xué)生讀《日有所誦》,午讀堅持讓孩子讀課外書,并且鼓勵孩子在完成作業(yè)后堅持半小時的課外閱讀。

  四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段培養(yǎng)的重中之重,一年級下學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣相對于上學(xué)期有了進(jìn)步,但是仍然存在著一些問題,這學(xué)期我主要從以下幾個方面培養(yǎng)孩子懂得學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括本文具的擺放、課堂上的舉手發(fā)言的習(xí)慣、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,正確的認(rèn)讀書和寫字姿勢等。

  五、作業(yè)批改

  對布置的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真及時的批改,針對錯誤較多的題目進(jìn)行集體訂正和個別錯題單獨輔導(dǎo),并且對孩子的錯題進(jìn)行及時復(fù)批。

  總之,本學(xué)期師生共同努力下,學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解能力逐漸增強(qiáng),并積累了許多語文知識,我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力!

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