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八年級八上語文教學工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的八年級八上語文教學工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級八上語文教學工作總結(jié)1
期末考試的腳步愈來愈近了，眼看一學期就要結(jié)束了，是到了該把本學期語文教學工作總結(jié)一下的時候了。
本學期，我所代的班級是八一班，該班學生的學習狀況不佳：學習習慣差，成績在全年級擺尾，這一點，在我剛接手的時候就已經(jīng)了解了。面對此種情況，我曾一度灰心喪氣，但本著對工作負責、對學生負責的態(tài)度，加上良心的驅(qū)使，我不但沒有言棄，而且還腳踏實地地做了一系列的工作，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
一、由于備好課是上好課的前提，是教學質(zhì)量的'保證。所以，上課前認真研讀教材，修改教案，優(yōu)化課件，為上好課作好準備，以做到有的放矢，因材施教。
二、上課力求遵循以教師為主導，以學生為主體的原則。為此，我注重當好學生的引導者、啟發(fā)者和開拓者，激勵學生當好學習和課堂的主角，讓他們成為課堂的參與者、表演者和受益者。具體實施主要注意做到：讓學生充分閱讀，了解文的內(nèi)容;組織學生展開合作探究活動;請學生展示自己的學習成果，互相糾正;少講多練：少講但要力爭精講，多練但要不增加學生的課業(yè)負擔。
三、對于作業(yè)處理則注意了這樣幾方面：精選作業(yè)題;先檢查后批改;批改力求及時準確;對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行個別輔導或集體講解。
盡管做了以上幾方面的努力，但期末考試的結(jié)果可能會不盡人意，讓人情何以堪!下學期的教學工作該走向何處去?著實叫人堪憂!
八年級八上語文教學工作總結(jié)2
本學期擔任八年級兩個班的語文教學工作，在本學期教學中本人努力做到了以下幾點：
1、重視學生語文學習習慣與答題習慣的培養(yǎng)。沒有良好的習慣，再聰明的孩子也是很難有發(fā)展?jié)摿Φ?/p>
2、重視基礎知識的復習，最基本的知識，務必讓學生學會，記牢，記扎實。
3、繼續(xù)扎實復習文言文，文言文教學一定做到會背，會翻譯，并且做好對學生的檢查。
4、繼續(xù)督促學生練習鋼筆字，沒有工整、整潔的卷面，在考場上是很難獲取較高成績的'。
5、繼續(xù)在語文課堂教學中對學生閱讀與寫作的指導。閱讀與寫作可謂是語文教學中最重要的環(huán)節(jié)，要通過三年的初中學習，讓學生在閱讀與寫作上有所提高，能應對中考。
6、強化了學生答題技能的訓練。
存在問題：
教學后，對學生的檢查不到位，大多數(shù)情況屬于有布置無檢查，學生基礎知識部分掌握不牢固，雖然在期中考試中認識到這一問題，也想著努力去改變，但其他瑣碎的事物多，占用時間多，而正放在研究教學、布置檢查上的時間少之又少。
在今后工作中，我將努力改變這一現(xiàn)狀，不讓學生因語文而影響了他們的成績。
八年級八上語文教學工作總結(jié)3
緊張而忙碌的一學期教學工作已結(jié)束，回顧這一學期的教學工作，感覺特別充實。這一學期我擔任八年級(4)、(6)班的語文教學工作。一學期來我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領(lǐng)導交給我的任務，這一學期班級本學科單科平均分期末比期中上升三個百分點，讓我更加認識到一份耕耘一份收獲，現(xiàn)將教學工作總結(jié)如下：
對教學任務的宏觀掌控。學期一開始，語文課本，寫字本，中華誦，同步練習，學習指導發(fā)下來，我該如何合理安排使用這些教材盡量大限度發(fā)揮七學習價值意義?因此，我仔細翻閱了這幾本教學用書，寫字本與中華誦在于學生對漢字書寫素養(yǎng)與中華語言精髓的積累，同步與指導是對課文學習的鞏固擴展，課文就是其中的關(guān)鍵鏈接，是重中之重。每周一寫一誦必不可少，同步與指導一定要從學生的基礎情況出發(fā)，可適當進行篩選，要充分考慮到學生本來的學科基礎情況，控制難易的比例，讓學生饞到學習的喜悅。要體現(xiàn)學生的課堂主體意識，盡量避免做無用功讓教學活動成為一場無意義的鬧劇。
充分利用同步。以同步練習作為岡本，課前讓學生結(jié)合本課同步練習里的字音，詞語的解釋等簡易的要求完成練習，以此促進學生預習習慣的培養(yǎng)。齊讀同步中的第一或第二小題幫助學生完成課文重要字詞的學習。把同步中不同層次的聯(lián)系安排到課堂中或課堂后，從某種程度較少學生的家庭作業(yè)，課堂中學生之間的交流互助也減輕課后家庭學習的壓力。
多樣的教學模式。比如對學生漢字書寫能力的培養(yǎng)，可用寫字課，之外可以讓學生抄寫文中重點字詞或單元中出現(xiàn)的古詩詞，這樣也可以讓學生在抄中默記詩詞名句，從謀個方面也是加強中國悠悠五千年文化熏陶。有比如對文言文的學習，以串講、講讀的教學方式為主，但有的`時候為了避免學生對文言文形成乏味的單一之感，選讀課中可以不追求完成規(guī)定的要求，放手給學生，讓學生在相互質(zhì)疑相互幫助解答中學習，只要有那么幾個積極一點的學生的參與、老師加以調(diào)動，在課堂的非課堂環(huán)境中推進對文本的學習。有時候指定學生讓七在網(wǎng)上搜索課文的相關(guān)圖片，在課堂教學中加以展示，或讓粉筆字寫得好的學生幫老師抄寫古代詩詞在黑板上，讓學生有一種成就感。
必要的懲罰措施是保證。學生的學習積極性差，當不完成老師的要求或布置的任務時懲罰才能讓學生意識到懶惰的代價，老師的監(jiān)控必定要發(fā)揮作用，讓學生知道老師不是隨口說說是認真的，不按要求完成不行，哪怕對學生的懲罰會影響到下節(jié)課的教學，老師都要拿出那股認真的勁兒來。
在教學中也存在一些不足之處與困惑。課后反思不及時，對不同層次的學生更多時候兼顧面不夠，有時感覺顧此失彼，教學中的小細節(jié)如板書有是過于潦草不規(guī)范，如何才能讓必要的懲罰遠離變相體罰等都有待注意與改善。本人將在下學期的教學工作中再接再厲，爭取不斷進步不斷改善。
八年級八上語文教學工作總結(jié)4
這一學期，我們八年級備課組主要教學措施如下：
一、認真進行集體備課
�、沤y(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
�、谱龅�"精心"。每位語文教師根據(jù)備課組統(tǒng)一制訂的教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。
�、欠e極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
二、不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高
⑴在課堂教學中做到：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。
�、茦淞�"以學為本"的新觀念，推行"先學后教，當堂訓練"的教學模式，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調(diào)動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。杜絕"課上低效益，課后重負擔"的現(xiàn)象，實現(xiàn)"課上高效益，課后輕負擔"的目標。
⑶同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用，提高課堂效率。
三、認真布置及批改作業(yè)
我們能根據(jù)教材的特點，全體備課組成員共同商討，精選題目，并在組內(nèi)進行分工協(xié)作，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，為減輕學生的負擔，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學生的角度而定，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并及時評講;平時發(fā)給學生的各類作業(yè)都能認真批改，并在能及時講評，及時反饋。
四、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作
我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行、教學、教育：
⑴學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>
�、茖W習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，并讓他們產(chǎn)生學習語文的濃厚興趣。
�、菍W習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵。
�、葘W習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并在課余及放學后對他們采用“盯”，讓他們當日事當日畢，督促他們盡量完成當時的學習任務。
五、加強業(yè)務學習，提高業(yè)務水平
我們?nèi)M五位語文教師在教務處、教研組帶動下，認真學習課堂教育理論，積極探索適合學生實際的'教學方法和教學模式。
在具體的教學工作中，從學生實際情況出發(fā)，以學生為主體，針對教材及班級學生的特點，采取靈活多樣的教學方法，正確處理語文教學中的文與道，知識與能力、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題，在教學過程中，以提高學生正確理解和運用語言文學的能力為出發(fā)點，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴格訓練，形成扎實的語文基礎功，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，開拓學生的視野，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣，
這一學期，在教研組的帶領(lǐng)下開展相互聽課活動，相互學習，交流，取長補短。
總之，本期我們八年級全組語文組成員員同心協(xié)力，通力合作，為八年級的語文教學盡了自己應盡的努力。
八年級八上語文教學工作總結(jié)5
有道是：天道酬勤。本學期，我們語文組全體成員經(jīng)過辛勤忙碌的耕耘，順利地完成了本學期的各項工作，收獲了累累碩果。
本學期，我們以學校的教學計劃為工作指南，認真貫徹落實深化教學改革的思想，進一步完善學校關(guān)于在課堂教學中落實教學常規(guī)的各項要求，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學研究，以全面提高本科組教學水平及教學質(zhì)量，在加強科組建設方面做了各項具體的工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、做好教學基本常規(guī)工作。本學期我們根據(jù)新學期的需要，制定詳盡的科組教研計劃，有目的、有計劃、有步驟地開展教研活動，并使得每項計劃落到實處。本學期里，我們組的8位老師，在工作中，為了一個共同的目標，互相尊重，互相諒解，互相學習，互相幫助。在教學中，不斷切磋交流，取長補短。我們組呈現(xiàn)出其樂融融的良好氛圍。
對于每次組織的教研活動都有具體安排，備課組教研按照計劃有序進行，開展得有聲有色。無論是教研課的聽課評課，或是關(guān)于下一環(huán)節(jié)教學工作的討論，老師們都能夠準時參加，有特殊情況的提前請假，備課組的教研活動氛圍都十分活躍，形成了良好的教研風氣。
2、抓好課堂效率。根據(jù)學校的工作要求，老師們?yōu)榱烁愫眯〗M合作，不斷探究學習，互相取經(jīng)。先后由兩位老教師開展了組內(nèi)的.公開課，全體教師都參與了聽課、評課，并對如何搞好小組合作教學提出了很多建議。
3，互動研討，輔導新人。繼續(xù)做好“一幫一”結(jié)對子活動。老教師誨人不倦，新教師學而不厭。其它教師也積極地幫助青年教師，在科組內(nèi)形成一種“學、比、趕、幫”的良好學習氣氛。新老師與經(jīng)驗豐富的老師結(jié)成了“一幫一，一帶一”。這兩位老師在本學期教學工作中合作很愉快，達到教學相長，共同提高的預期目的。新老師教學能力進步迅速，擔任的公開課深受全體老師好評，在教師比武中也獲得了一等獎的好成績。
4、教師參加技能比賽成績卓著。我們組的老師不僅在完成常規(guī)教學工作方面做得認真到位，并且積極參加教師技能比賽增強自己業(yè)務能力，并且取得了驕人成果。本學期，我校語文老師參加了市中語文教師板書設計和命題設計比賽，兩位老師獲得一等獎。
5、本學期我們組成功舉辦了即興作文競賽。在備課組老師的一起努力下，迅速評選出校內(nèi)各年級獲獎名單并確定了參加市作文競賽的名單。之后各備課組就各顯神通，對這些學生進行重點培養(yǎng)與指導。初二年級在市作文競賽中也獲得了三個二等獎。
6、做好培優(yōu)扶差工作。備課組中午時間對扶及生進行輔導和學習情況檢查，做到狠抓基礎，并提煉重難點，有針對性的檢查。另外還出相應的閱讀試卷給培優(yōu)生和扶及生做，并利用課余時間進行疑難解答。
成績只代表過去，展望將來，我們寄予更高的期望。新學年，我們語文科組全體老師將一如既往，再接再厲，在和諧共進的氣氛中把工作做得更好。
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